今天和高頓網(wǎng)校小編一起來看看下面這位ACCA學員對F7和F9的“愛恨糾葛吧”。
        考試之前，我先去培訓機構試聽了F7/8/9（F段只剩下這三門課），在考之前有很多人強調(diào)，F(xiàn)8*4跟P1在一起考，而我也剛考過一門F4，所以對整個框架還不是很熟悉，但當時覺得一次報考兩門對自己的時間與精力來說比較合適，再多也沒這個精力。
　　試聽F7時，那老師說象我這種免考的*4把F3看一下，否則有很多內(nèi)容聽不懂，因為相關的詞匯都會說英語，我當時糾結了一下要不要看F3，最后還是想等先上了再說如果實在不行，再回頭看F3，這個決定后來證明是正確的，其實有財務基礎的，看不看F3真的無所謂，比如AR你*9次沒聽懂，問一下，第二次肯定就知道是什么了。如果當時很乖地聽老師話，先去看F3，那得浪費多少時間與精力啊。
　　講F8的老師，當時覺得他講得不錯，蠻清楚的，據(jù)說他押題比較準。但他當時強調(diào)F8要背的內(nèi)容比較多，這跟后來我實際上課的老師理念有沖突，我也真覺得F8沒背多少東西，這在后面F8的考試中再說。
　　講F9的老師，這老師講得不錯，我特別喜歡那個講義，只有4章的內(nèi)容，條理很清晰，而且我覺得F9的內(nèi)容不超過CICPA的財務管理會計的內(nèi)容，相對來說還是熟悉的。
　　3選2到底選哪門，讓我糾結了幾天，F(xiàn)9老師當時建議我一次報三門，但我覺得剛開始上來，英語水平可能還不行，一下子報三門可能真的是時間不夠，到時竹籃打水。因為F8老師也強調(diào)F8*4跟P1一起考，所以后來還是決定考F7/9。
　　F7的老師講得一般，講義編得也有點亂，當時我運氣很好，有一個培訓機構送了一個網(wǎng)課給我，那老師講得很清楚。后來還有幸參加了他們的面授串講，那老師是在新加坡讀ACCA的，講得非常清楚。很多人一直強調(diào)，F(xiàn)7合并報表是關鍵，一定要做好，到了P2，Q1是50分，你合并一定要做好。但這個串講老師卻不是這么強調(diào)的，他更認為掌握好每個準則是關鍵，你會用準則處理每個事項，那么合并只是一個技巧，如果你連普通的處理也做不了，何談合并呢？
　　從以計算為主的課程來說，我覺得FTC的練習冊比BPP的練習冊編得更好一些，合并報表，F(xiàn)TC是有一定的步驟與套路的，這樣，練習起來更容易鞏固、掌握。而你如果仔細看FTC練習冊的指導，上面也強調(diào)合并只是一塊，其它的要求你也要會做，不能因為合并而耽誤了其它的考試題目。F7還是要多做歷年考題，至少三遍，這樣上考場基本不會太差。F7的考試經(jīng)歷，看我之前寫的一遍貼子：隨便說說F7的考試經(jīng)歷。
　　之所以說是愛恨交加的F7，看了我之前寫的貼子，大家也明白了，當時心理很受煎熬，自以為準備得還不錯，結果三個報表沒一個平的，到最后又通過了。這個心路歷程，只能用“愛恨交加”來形容了。
　　我還想強調(diào)的一點就是勤于總結與筆記，每個準則的內(nèi)容，關鍵點，處理分錄，要爛熟于胸。先是一個個準則，做對應的題目，然后再揉在一起，做合并報表的題目?？荚嚽?，把筆記拿出來，關鍵準則點與合并的套路看一遍，腦子會清楚很多。
　　F9聽的是網(wǎng)課，基本上是以練代學，老師先講題目，然后再講原理，這樣很容易理解。我覺得這位老師講得*4的一句話就是，固化考試步驟。比如說，在做NPV題目的時候，關于折舊的抵稅問題，我們有兩種方法，一種是稅前列支，然后稅后再加回；另一種是直接在稅后加上調(diào)整項目。我也聽過有些老師提倡節(jié)省時間，用第二種辦法。但我個人覺得，如果你復習得夠好，練得到位，做一行與做兩行，時間差別并不大，最怕的就是你兩上方法都知道，但都練的不夠，考試一緊張，一糊涂，結果做錯了。所以，什么樣的步驟不重要，重要的是你熟悉步驟，在流程、套路上不要浪費時間。
　　因為當時大量時間花在F7上，F(xiàn)9上用的時間真的很少。我在5月10日左右還在想要不要放棄，網(wǎng)課還沒聽完，我覺得真的來不及，然后有個老師安慰我說，他考試前兩周才看的，時間肯定來得及，現(xiàn)在想來這安慰的話不管真假還是起了作用的。
　　F9也是要多花時間計算，我最崩潰的事情就是算NPV時，老是發(fā)生計算錯誤，以至于我懷疑自己的計算器是不是壞了，當時的歷年考題從07算起也不多，好象6套，所以題目反反復復地被練習。練習的重點是計算，基本忽略了理論題，這個在考試時，就吃了虧。F9算與寫的比例大概是6：4（大綱里有寫明）。聽課時沒明白是什么意思，又是網(wǎng)課，沒人問，學的過程主要強調(diào)算，我一直以為F9跟中國的考試一樣，純粹計算，很少的寫，這個認識直到考試前兩周才明白過來，原來不是這么一回事，寫也很重要。
　　考試題里，一上來*9題13分就不會算，我就胡亂寫了寫。除了一題考NPV的題目覺得比較正常，會做外，還有一題純寫的題目，當時就暈了，這個怎么寫法子，不寫吧，25分沒了，Q1已經(jīng)有13分送掉了，不寫肯定過不了；寫吧，無從下筆。當時也是怎么說，上帝眷顧，我突然腦子里跳出來一些想法，在做歷年考題時，看到過一些理論題的答案，就順著那個思路按自己的想法答題，把能寫的都寫上了。反過來說得好聽點，我還是有感覺的人。
　　F9的一些基本概念，比如說NPV/IRR這些東西，它們的優(yōu)缺點，到了P4還是可以派上用場的，所以我覺得F9的基礎打好了，對學P4是有很大幫助的。
　　F7/9相對來說都是計算量較大些，反復演練歷年考題是重點，并且要學會在歷年考題的答案里總結出知識點，再好的教科書比不上考官的思想，這個是與中國考試完全不同的理念，你讀一門課，也是在讀懂一個考官的思維，他對這門課的理解，他強調(diào)的是什么，也許他強調(diào)的知識點很片面，但這也許是思維的火花吧，某一個細節(jié)分支他能發(fā)展得很深，這也許是為什么中國人很難獲得諾貝爾獎，中國人的思維喜歡平衡，中庸，換句話是否可以說沒有重點。
　　另外一點，我在學習這兩門課時，考試大綱與考官文章都沒有看過，不知道要看，如果有時間，還是可以看一看的?？脊俚目荚噲蟾?，也要看一下，知道考官在強調(diào)什么，哪些方面他對學員不滿意的，這也是這次他還會出題的重點。