在ACCA的學(xué)習(xí)之路上，很多小伙伴都會(huì)來詢問高頓網(wǎng)校小編要不要報(bào)個(gè)培訓(xùn)班，關(guān)于這個(gè)問題，其實(shí)大家見仁見智，有的同學(xué)如果有一定基礎(chǔ)而且自學(xué)能力比較強(qiáng)的話，也是有可能靠自己的力量通過的，但是因?yàn)锳CCA是非母語(yǔ)考試，而且課程繁多知識(shí)體系繁雜，如果有一個(gè)好的導(dǎo)師可以幫你疏通疏通知識(shí)點(diǎn)，帶領(lǐng)你的學(xué)習(xí)節(jié)奏的話那效果自然就事半功倍啦。
我是大二開始接觸ACCA的，當(dāng)初還在學(xué)習(xí)F1的時(shí)候就聽說了高頓財(cái)經(jīng)的Mike Jian老師，那時(shí)候就聽其他同學(xué)說Mike老師教的F4非常厲害，當(dāng)初因?yàn)閯傞_始學(xué)習(xí)ACCA課程，就沒太重視這個(gè)話題。后來當(dāng)我學(xué)到F4的時(shí)候，很可惜*9次因?yàn)槔蠋熡惺虑闆]有教F4，由其他老師給我們講的，學(xué)了一遍到考試也沒有一個(gè)大致的做題和考試思路，結(jié)果考試不出意外的掛了。后來第二次老師重新開始教F4，因?yàn)槔蠋煹闹群臀覓炜频慕逃?xùn)，這一次我果斷去聽老師的F4課程，發(fā)現(xiàn)這個(gè)東西不能去死記硬背，要學(xué)會(huì)整理框架和思路才能學(xué)好，考試才能通過。記得當(dāng)時(shí)老師教給我們?nèi)绾伟延殖粲珠L(zhǎng)的考官答案進(jìn)行簡(jiǎn)化，又能夠不失得分點(diǎn)。后來知道，得此法者F4必過啊。
后來我又追隨著老師，上了他的F8和P1的課程。學(xué)到這兩個(gè)科目的時(shí)候，老師在*9次課上就強(qiáng)調(diào)：通過這些科的方法就是做題按照八個(gè)步驟，從知識(shí)的最開始掌握到能夠以考官的思維答出這道題，必須嚴(yán)格遵循八步法。
我在學(xué)習(xí)F8的時(shí)候按照老師的方法，基本沒有遇到什么困難，也沒有感覺到F8是所謂的F階段的攔路虎。這時(shí)候我才意識(shí)到：對(duì)于ACCA學(xué)習(xí)，聽老師的話和按老師說的去做，是如何重要。但是當(dāng)我開始學(xué)習(xí)P階段的時(shí)候，尤其*9科P1時(shí)遇到了不小的困難，由于F階段沒有那些長(zhǎng)篇累牘的閱讀，但是到了P階段每科的*9道大題都有好幾頁(yè)紙。因?yàn)榈搅薖段閱讀量突然增加，有的文章看完了根本抓不住重點(diǎn)，而且也看的我云里霧里，不知所措。有時(shí)就算看得很明白，一開始做題時(shí)，不是東忘一點(diǎn)就是西忘一點(diǎn)，導(dǎo)致我在做題的時(shí)候在試卷和答題紙之間找來找去，也不知道是否找到并寫出考官想要的東西。
Mike老師深知我們這些剛剛從F階段過渡到P階段的學(xué)員普遍會(huì)遇到這個(gè)困難，就在高頓串講的習(xí)題課上專門用了一道例題來深度剖析如何從題目中找到重點(diǎn)信息，并從大量信息中提煉出做題需要的關(guān)鍵信息點(diǎn)。然而這只是P1的*9個(gè)難點(diǎn)。考官層出不窮的問題問法（考官要求）也是一個(gè)個(gè)陷阱，做練習(xí)題的時(shí)候通常寫著寫著就跑偏了，根本就是答非所問。老師在習(xí)題課上把每一種考官的問題通通的分析了一遍，然后講解了針對(duì)這樣的問題如何去建立答案框架和回答問題，才是考官想要看到的答案。
而且最最重要的是臨近考試前高頓組織的模擬考試，我記得我的P1模擬考試只考了43分，由于實(shí)習(xí)的緣故我的試卷很晚才給老師發(fā)過去，老師連夜批好了，第二天早上就給我打電話，問我對(duì)于做題時(shí)遇到的問題，告誡我做題時(shí)一定要分配好時(shí)間，并且給我指出了我答題中的一些問題。我記得很清楚，老師告訴我：在考試中那些內(nèi)容不用費(fèi)勁就可以寫到答案中，那些內(nèi)容再稍微多寫一些就可以多拿一分。然后我就按照老師的指點(diǎn)在考試前又著重練習(xí)了幾道題。
還有就是老師獨(dú)到的押題技術(shù)，雖說我不太相信有押題一說，但是我跟著老師學(xué)習(xí)的這幾個(gè)科目都聽了高頓網(wǎng)校的押題直播，老師每次押題回回命中，基本可以涵蓋考卷的80分。這也體現(xiàn)出老師的良苦用心，老師肯定是通過不斷的分析和推敲考官出題的思路，并且綜合分析了其他相關(guān)資料，才總結(jié)出的題目范圍。