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  • 老師已回答賬面價(jià)值高于確定后的金額的計(jì)提減值，那賬面價(jià)值低于確定金額的怎么處理？

    尊敬的學(xué)員，您好。低于的話說明沒有減值，不做任何處理

    2017-09-10 06:58:56
    張老師 老師解答
    閱讀量 437

  • 老師已回答此題不考慮資金來源其根本原因是項(xiàng)目評(píng)估的現(xiàn)金流是按照實(shí)體現(xiàn)金流量來考慮的嗎？

    同學(xué)，你好！項(xiàng)目評(píng)估　不考慮資金來源，是這個(gè)原因造成的。其根本原因是項(xiàng)目評(píng)估的這個(gè)現(xiàn)金流是按照實(shí)體現(xiàn)金流量來考慮的，所以本身是不管利息支出的！祝學(xué)習(xí)愉快！

    2021-03-01 10:06:23
    夏老師 老師解答
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  • 老師已回答增值現(xiàn)金短缺，提到“增加權(quán)益資本”，該方案是針對(duì)現(xiàn)金短缺嗎？

    同學(xué)，你好！1、增值現(xiàn)金短缺，提到“增加權(quán)益資本”，我想知道，這個(gè)方案是針對(duì)現(xiàn)金短缺嗎？是啊。增加權(quán)益資本 就是發(fā)行股票的意思，可以補(bǔ)充資金??！增發(fā)股份和兼并成熟企業(yè)可以獲得現(xiàn)金流嗎？ 　增發(fā)不解釋了，兼并成熟企業(yè)實(shí)際上不一定能增加現(xiàn)金。但是教材這么說了，所以算！提到稅后經(jīng)營利潤和提高經(jīng)營資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率 　主要要是增值用的，但是也能解決一些現(xiàn)金短缺問題。后面的不說了。你的問題是你沒有理解 相關(guān)的分類是怎么來的，源頭不清楚，所以肯定不知道解決的方案對(duì)不對(duì)了。一、增值型現(xiàn)金短缺：處于第一象限，投資資本回報(bào)率－資本成本 大于 0 ；銷售增長率－可持續(xù)增長率 大于 0。財(cái)務(wù)戰(zhàn)略：（1）如果高速增長是暫時(shí)的，則應(yīng)通過借款來籌集所需資金，等到銷售增長率下降后企業(yè)會(huì)有多余現(xiàn)金歸還借款；（2）如果高速增長是長期的，則資金問題有兩種解決途徑：　途徑1：提高可持續(xù)增長率，包括提高經(jīng)營效率（提高稅后經(jīng)營利潤率和周轉(zhuǎn)率）和改變財(cái)務(wù)政策（停止支付股利、增加借款），使之向銷售增長率靠攏；提高稅后經(jīng)營利潤率包括：降低成本、提高價(jià)格。提高周圍率包括：降低營運(yùn)資金、剝離部分資產(chǎn)、改變供貨渠道。途徑2：增加權(quán)益資本（增發(fā)股份、兼并成熟企業(yè)），提供增長所需資金。二、增值型現(xiàn)金剩余處于第二象限， 投資資本回報(bào)率－資本成本 大于 0 ；銷售增長率－可持續(xù)增長率 小于 0　財(cái)務(wù)戰(zhàn)略：1、由于企業(yè)可以創(chuàng)造價(jià)值，加速增長可以增加股東財(cái)富，因此首選的戰(zhàn)略是利用剩余現(xiàn)金加速增長。加速增長的途徑包括：（1）內(nèi)部投資；（2）收購相關(guān)業(yè)務(wù)；　2、如果加速增長之后仍有剩余現(xiàn)金，找不到進(jìn)一步投資的機(jī)會(huì)，則應(yīng)把多余的錢還給股東?！》峙涫Ｓ喱F(xiàn)金的途徑包括：（1）增加股利支付；（2）回購股份?！∪?、減損型現(xiàn)金剩余處于第三象限， 投資資本回報(bào)率－資本成本 小于 0； 銷售增長率－可持續(xù)增長率 小于 0　財(cái)務(wù)戰(zhàn)略：1、首選的戰(zhàn)略是提高投資資本回報(bào)率。途徑有：（1）提高稅后經(jīng)營利潤率，包括擴(kuò)大規(guī)模、提高價(jià)格、控制成本；　 　（2）提高資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率，降低應(yīng)收賬款和存貨等資金占用。2、在提高投資資本回報(bào)率的同時(shí)，如果負(fù)債比率不當(dāng)，可以適度調(diào)整，以降低平均資本成本?！?、如果企業(yè)不能提高投資資本回報(bào)率或者降低資本成本，則應(yīng)該將企業(yè)出售?！∷?、減損型現(xiàn)金短缺處于第四象限，投資資本回報(bào)率－資本成本 小于 0， 銷售增長率－可持續(xù)增長率 大于 0　?。?）如果盈利能力低是本公司獨(dú)有的問題，并且覺得有能力扭轉(zhuǎn)價(jià)值減損局面，則可以選擇“徹底重組”；否則，應(yīng)該選擇出售?！。?）如果盈利能力低是整個(gè)行業(yè)的衰退引起的，則應(yīng)該選擇的財(cái)務(wù)戰(zhàn)略是“盡快出售”以減少損失。然后就是你要知道，那些東西能改變 投資資本回報(bào)率，那些東西能改變 可持續(xù)增長率把這兩個(gè)理解，就其他的也都理解了。兩個(gè)是財(cái)管里面的內(nèi)容投入資本回報(bào)率ROIC的計(jì)算公式：ROIC=NOPLAT(息前稅后經(jīng)營利潤)÷IC(投入資本)NOPLAT=EBIT×(1－T)=(營業(yè)利潤+財(cái)務(wù)費(fèi)用－非經(jīng)常性投資損益) ×(1－所得稅率)　可持續(xù)增長率=(銷售凈利率×總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率×留存收益率×權(quán)益乘數(shù))/(1-銷售凈利率×總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率×留存收益率×權(quán)益乘數(shù))祝學(xué)習(xí)愉快！

    2021-03-01 10:06:19
    夏老師 老師解答
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  • 老師已回答<按現(xiàn)金流方法計(jì)算，總投資收益-14年投資收益科目(11.6-7)*100+8-1.4，不應(yīng)是466

    同學(xué)，你好！因?yàn)閱柕氖?015年，而1.4是14年發(fā)生的。祝學(xué)習(xí)愉快！

    2021-03-01 10:06:15
    夏老師 老師解答
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  • 老師已回答B先對(duì)比各資產(chǎn)的賬面和資產(chǎn)的可變現(xiàn)凈值，再對(duì)比賬面、資產(chǎn)預(yù)計(jì)現(xiàn)金流量、零三者大小嗎？

    同學(xué)，你好！D選項(xiàng)，先對(duì)比各資產(chǎn)的賬面價(jià)值（賬面余額-資產(chǎn)損失）和資產(chǎn)的可變現(xiàn)凈值（公允價(jià)值-處置費(fèi)用），然后再對(duì)比賬面價(jià)值、資產(chǎn)的預(yù)計(jì)現(xiàn)金流量、零三者的大小。祝你學(xué)習(xí)愉快！

    2021-02-26 09:18:58
    老師 老師解答
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  • 老師已回答判斷這些事項(xiàng)的原則：是否帶來實(shí)際的現(xiàn)金流量的流入或流出，在凈利潤的基礎(chǔ)上是需調(diào)增還是調(diào)減嗎？

    同學(xué)，你好！存貨的減少，說明期末的存貨小于期初的存貨，上個(gè)月的存貨在這個(gè)月賣掉了，而實(shí)際支付該存貨的現(xiàn)金流量應(yīng)該是上個(gè)月，在算凈利潤按照結(jié)轉(zhuǎn)的主營業(yè)務(wù)成本在這個(gè)月扣除了，所以在這個(gè)月需要調(diào)增。遞延所得稅負(fù)債的增加，表示對(duì)應(yīng)的所得稅費(fèi)用增加，計(jì)算凈利潤的時(shí)候扣除了該筆所得稅費(fèi)用，但實(shí)際上并沒有現(xiàn)金流量的流出，故需要調(diào)增。，計(jì)提的資產(chǎn)減值準(zhǔn)備，在計(jì)算凈利潤的時(shí)候按照資產(chǎn)減值損失扣除了，但實(shí)際上并沒有現(xiàn)金流量的流出，故需要調(diào)增。投資收益的增加，在計(jì)算凈利潤的時(shí)候加上了該筆增加的投資收益，但是實(shí)際上并沒有現(xiàn)金流量的流入，故需要調(diào)減。判斷這些事項(xiàng)的原則：有沒有帶來實(shí)際的現(xiàn)金流量的流入或流出，在凈利潤的基礎(chǔ)上是需要調(diào)增還是調(diào)減。祝學(xué)習(xí)愉快！

    2021-01-26 09:43:34
    何老師 老師解答
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  • 老師已回答IRR的基礎(chǔ)是現(xiàn)金流，投資報(bào)酬率的基礎(chǔ)是利潤怎么能放在一起比較呢？

    內(nèi)部收益率法的優(yōu)點(diǎn)是能夠把項(xiàng)目壽命期內(nèi)的收益與其投資總額聯(lián)系起來，指出這個(gè)項(xiàng)目的收益率，便于將它同行業(yè)基準(zhǔn)投資收益率對(duì)比，確定這個(gè)項(xiàng)目是否值得建設(shè)。使用借款進(jìn)行建設(shè)，在借款條件（主要是利率）還不很明確時(shí)，內(nèi)部收益率法可以避開借款條件，先求得內(nèi)部收益率，作為可以接受借款利率的高限。其實(shí)說的是優(yōu)點(diǎn)可以聯(lián)系一起考慮。

    2017-08-13 10:57:24
    趙老師 老師解答
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  • 老師已回答現(xiàn)金流量總現(xiàn)值大于0說明方案可行？不是凈現(xiàn)值大于0嗎？

    尊敬的學(xué)員，您好。你可以看一下教材中有一段話，在年金凈流量下邊：與凈現(xiàn)值指標(biāo)一樣，年金凈流量指標(biāo)的結(jié)果大于零，說明每年平均的現(xiàn)金流入能抵補(bǔ)現(xiàn)金流出，投資項(xiàng)目的凈現(xiàn)值（或凈終值）大于零，方案的報(bào)酬率大于多要求的報(bào)酬率，方案可行。在兩個(gè)以上壽命期不同的投資方案比較時(shí)，年金凈流量越大，方案越好。

    2017-08-12 22:22:20
    張老師 老師解答
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  • 老師已回答新設(shè)備的現(xiàn)金流不用考慮把舊設(shè)備賣掉的現(xiàn)金流嗎？

    同學(xué)，你好！要考慮的，一開始的要考慮！不會(huì)吧？你把題更答案都給我看看！祝學(xué)習(xí)愉快！

    2017-08-11 15:27:51
    夏老師 老師解答
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  • 老師已回答什么樣的特例是大于期末資產(chǎn)預(yù)期現(xiàn)金流量的風(fēng)險(xiǎn)？

    同學(xué)，你好！這個(gè)其實(shí)是不一定的。一般來說，承租人可能需要對(duì)租賃資產(chǎn)提供一定的擔(dān)保，這種情況會(huì)導(dǎo)致期末的流量風(fēng)險(xiǎn)高于租賃期內(nèi)！大于沒必要考慮，如果不考慮經(jīng)營業(yè)務(wù)本身導(dǎo)致的現(xiàn)金流量風(fēng)險(xiǎn)，再?zèng)]有擔(dān)保的情況下，前后的風(fēng)險(xiǎn)是一樣的！祝學(xué)習(xí)愉快！

    2017-08-11 09:37:58
    夏老師 老師解答
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金融類
  • ACCA
  • 證券從業(yè)
  • 銀行從業(yè)
  • 期貨從業(yè)
  • 稅務(wù)師
  • 資產(chǎn)評(píng)估師
  • 基金從業(yè)

特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師公會(huì)(The Association of Chartered Certified Accountants，簡(jiǎn)稱ACCA)成立于1904年，是世界上領(lǐng)先的專業(yè)會(huì)計(jì)師團(tuán)體。也是國際學(xué)員眾多、學(xué)員規(guī)模發(fā)展迅速的專業(yè)會(huì)計(jì)師組織

證券從業(yè)人員資格考試是由中國證券業(yè)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)組織的全國統(tǒng)一考試，由中國證券協(xié)會(huì)統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，參加考試并成績(jī)合格者，獲得相應(yīng)證券從業(yè)資格，由中國證券協(xié)會(huì)統(tǒng)一發(fā)放合格證書。

銀行從業(yè)資格考試實(shí)行全國統(tǒng)一考試制度，由中國銀行業(yè)協(xié)會(huì)統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。參加考試并成績(jī)合格者，獲得相應(yīng)銀行從業(yè)資格，由中國銀行業(yè)協(xié)會(huì)統(tǒng)一發(fā)放合格證書。

期貨從業(yè)資格考試是期貨從業(yè)準(zhǔn)入性質(zhì)的入門考試，是全國性的執(zhí)業(yè)資格考試?？荚囀苤袊C監(jiān)會(huì)監(jiān)督指導(dǎo)，由中國期貨業(yè)協(xié)會(huì)主辦，考務(wù)工作由ATA公司具體承辦。

稅務(wù)師是指通過全國稅務(wù)師統(tǒng)一考試，取得《稅務(wù)師職業(yè)資格證書》，同時(shí)注冊(cè)登記、從事涉稅鑒證和涉稅服務(wù)活動(dòng)的專業(yè)技術(shù)人員。

注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師是指經(jīng)資產(chǎn)評(píng)估師職業(yè)資格考試合格，取得《資產(chǎn)評(píng)估師職業(yè)資格證書》并經(jīng)中國資產(chǎn)評(píng)估協(xié)會(huì)登記的資產(chǎn)評(píng)估專業(yè)管理人員，主要從事資產(chǎn)評(píng)估工作。

基金從業(yè)資格考試實(shí)行全國統(tǒng)一考試制度，由中國基金協(xié)會(huì)統(tǒng)一組織、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。參加考試并成績(jī)合格者，獲得相應(yīng)基金從業(yè)資格，由中國基金協(xié)會(huì)統(tǒng)一發(fā)放合格證書。
會(huì)計(jì)類
  • CPA
  • 初級(jí)會(huì)計(jì)職稱
  • 中級(jí)會(huì)計(jì)職稱
  • 中級(jí)經(jīng)濟(jì)師
  • 初級(jí)經(jīng)濟(jì)師

注冊(cè)會(huì)計(jì)師，是指通過注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國統(tǒng)一考試并取得注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書在會(huì)計(jì)師事務(wù)所執(zhí)業(yè)的人員，英文全稱Certified Public Accountant，簡(jiǎn)稱為CPA。

初級(jí)會(huì)計(jì)職稱，又叫做初級(jí)會(huì)計(jì)師、助理會(huì)計(jì)師，是指通過財(cái)政部、人事部共同組織的全國統(tǒng)一的會(huì)計(jì)專業(yè)初級(jí)資格考試，獲得擔(dān)任會(huì)計(jì)專業(yè)職務(wù)的任職資格中的初級(jí)資格。

中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試是由財(cái)政部、人事部共同組織的全國統(tǒng)一考試，共分初級(jí)會(huì)計(jì)、中級(jí)會(huì)計(jì)師和高級(jí)會(huì)計(jì)師職稱三個(gè)級(jí)別。中級(jí)會(huì)計(jì)職稱實(shí)行全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時(shí)間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度，每年舉行一次。

證書簡(jiǎn)介：經(jīng)濟(jì)師考試也稱作經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試。經(jīng)濟(jì)師是我國職稱之一。要取得“經(jīng)濟(jì)師”職稱，需要參加“經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試”。

證書簡(jiǎn)介：經(jīng)濟(jì)師考試也稱作經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試。經(jīng)濟(jì)師是我國職稱之一。要取得“經(jīng)濟(jì)師”職稱，需要參加“經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試”。
精選問答
  • 上年利潤為負(fù)數(shù)，今年正數(shù)，增長率怎么算？

    教師回復(fù)： 親愛的同學(xué)，上午好~如果上年為負(fù)數(shù)，取絕對(duì)值，計(jì)算公式為：營業(yè)利潤增長率=（本年?duì)I業(yè)利潤-上年?duì)I業(yè)利潤）/上年?duì)I業(yè)利潤的絕對(duì)值。比如2018年收入為-100，2019年收入為100，即2019年收入增長率=（100+100）/100=200%如有疑問，我們繼續(xù)溝通~

  • 收支結(jié)余率怎么計(jì)算嗎？

    教師回復(fù)： 親愛的同學(xué)，你好：愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，收支結(jié)余率指在一定時(shí)期內(nèi)（一年）結(jié)余和收入的比值，收入數(shù) - 支岀數(shù) = 結(jié)余數(shù)。（收入數(shù) - 支岀數(shù)） / 收入數(shù)* 100% = 收支結(jié)余率。同學(xué)現(xiàn)在是在學(xué)政府會(huì)計(jì)章節(jié)的內(nèi)容么，在我們注會(huì)考試中，沒有涉及到收支結(jié)余率的計(jì)算的知識(shí)點(diǎn)哈，同學(xué)了解即可，祝同學(xué)學(xué)習(xí)愉快哦。 希望以上解答可以幫助到你，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，繼續(xù)加油哦~

  • 待處理財(cái)產(chǎn)損益的借貸方向是什么樣的？

    教師回復(fù)： 同學(xué)，你好！這個(gè)要看盤虧還是盤盈哦，如果盤盈，說明資產(chǎn)增加了，借方的就是資產(chǎn)，貸方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。反之如果盤虧了，說明資產(chǎn)少了，資產(chǎn)在貸方。借方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。祝學(xué)習(xí)愉快！

  • 在中級(jí)會(huì)計(jì)中，F(xiàn)/A、F/P、P/F、P/A分別是什么？

    教師回復(fù)： 同學(xué)你好：F/A-年金終值F/P-復(fù)利終值P/F-復(fù)利現(xiàn)值P/A-年金現(xiàn)值值老師分析一個(gè)記憶的技巧，先看第一個(gè)字母判斷是求現(xiàn)值和終值：F代表終值，P代表現(xiàn)值，再看第二個(gè)字母，看是復(fù)利還是年金，A代表年金，F(xiàn)或P代表復(fù)利（這里特殊，當(dāng)?shù)谝蛔帜甘荈，則用P表示;當(dāng)?shù)谝粋€(gè)字母是P，則用F表示）。 希望老師的回復(fù)可以幫助到你，還有不明白的地方，及時(shí)跟老師溝通喲~祝學(xué)習(xí)順利~~~

  • 計(jì)算器怎么開四次方?。?/a>

    教師回復(fù)： 同學(xué)，是這樣操作的，科學(xué)計(jì)算器開4次方：1.輸入要開方的次數(shù)4；2.按左上角shift鍵；3.按開次方鍵4.輸入要開的數(shù)，最后摁＝就行

  • 在后續(xù)計(jì)量時(shí)，使用權(quán)資產(chǎn)要計(jì)提折舊額的會(huì)計(jì)分錄怎么做？

    教師回復(fù)： 勤奮努力愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，你好~針對(duì)你說的這個(gè)問題，1、在租賃期開始日，確認(rèn)使用權(quán)資產(chǎn)和租賃負(fù)債，會(huì)計(jì)分錄是：借：使用權(quán)資產(chǎn) 2,600,000租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用 550,000=3,150,000-2,600,000貸：租賃負(fù)債-租賃付款額 3,150,000=每年的租賃付款額450,000*租賃期72、在后續(xù)計(jì)量時(shí)，使用權(quán)資產(chǎn)要計(jì)提折舊（類似于固定資產(chǎn)的管理），會(huì)計(jì)分錄是：借：管理費(fèi)用　371,428.57貸：使用權(quán)資產(chǎn)累計(jì)折舊　371,428.57=2,600,000/7（租賃期為7年，按照7年計(jì)提折舊）3、在后續(xù)計(jì)量時(shí)，要確認(rèn)租賃負(fù)債的利息，會(huì)計(jì)分錄是：借：財(cái)務(wù)費(fèi)用　131,040貸：租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用　131,040=期初賬面價(jià)值2,600,000*實(shí)際利率5.04%4、按照當(dāng)年銷售額超過1,000,000元的，當(dāng)年應(yīng)再支付按銷售額的2%計(jì)算的租金，這個(gè)屬于可變租賃付款額；在實(shí)際發(fā)生時(shí)，直接計(jì)入當(dāng)期損益，會(huì)計(jì)分錄是：借：銷售費(fèi)用　30,000貸：應(yīng)付賬款 30,000=銷售額1,500,000*比例2%綜合看來，對(duì)利潤的影響金額合計(jì)是：管理費(fèi)用（　-371,428.57）+財(cái)務(wù)費(fèi)用（　-131,040）+銷售費(fèi)用 （-30,000）=-532,468.57如還有不清楚的地方，歡迎隨時(shí)提問，Andy老師會(huì)盡快解答，愛學(xué)習(xí)的你是最棒的，加油~

  • 最佳現(xiàn)金持有量的計(jì)算公式是啥？

    教師回復(fù)： 同學(xué)您好！存貨模型下最佳現(xiàn)金持有量=根號(hào)下（2*一定時(shí)期的現(xiàn)金需求量*交易成本/機(jī)會(huì)成本率）

  • 其他債權(quán)投資的公允價(jià)值變動(dòng)到底怎么算呀？

    教師回復(fù)： 勤奮努力、愛學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的同學(xué)你好，有兩種方式可以計(jì)算這個(gè)金額：方法一：首先要比較攤余成本和其他債權(quán)投資的公允價(jià)值，兩者之間的差額為持有期間公允價(jià)值的累計(jì)變動(dòng)額（余額）。因此計(jì)算本期公允價(jià)值變動(dòng)的發(fā)生額要用這個(gè)差額減去以前期間已經(jīng)確認(rèn)的公允價(jià)值變動(dòng)之和。900-（1028.24+1028.24*3%-40）方法二：直接計(jì)算發(fā)生額本期公允價(jià)值變動(dòng)的發(fā)生額=期末公允價(jià)值-（期初公允價(jià)值±當(dāng)期利息調(diào)整的攤銷）。注：做題的時(shí)候，建議用方法一，計(jì)算比較簡(jiǎn)單，不容易出錯(cuò)，也好理解。加油~有問題歡迎繼續(xù)和老師溝通~

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