記筆記的時(shí)候,建議用康奈爾筆記法,通俗來說就是用到分欄的方法。本子上先畫好一條直線,在分欄內(nèi)部可以標(biāo)記一些知識(shí)點(diǎn),這樣方便后續(xù)的查閱。不然你在二輪復(fù)習(xí)的時(shí)候看到大段大段的筆記會(huì)非常的沒有頭緒,也沒有那種想要復(fù)習(xí)筆記的意愿。學(xué)習(xí)的回顧和總結(jié)是非常有必要的。筆記一般就是在記知識(shí)點(diǎn)的歸納和總結(jié),因?yàn)樵跉w納知識(shí)點(diǎn)的過程中,你自己的大腦也在思考,這樣一個(gè)歸納的過程,其實(shí)要比抄書來的更加有效。
還有就是整理錯(cuò)題的知識(shí)點(diǎn),錯(cuò)題對(duì)于自己的學(xué)習(xí)來說真的是非常寶貴的一個(gè)資源。有時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)同樣的一道題,考的同樣的知識(shí)點(diǎn),你會(huì)錯(cuò)很多遍,因?yàn)槟銢]有去提煉題目中考你什么點(diǎn),只有你明白了這道題再考你哪一塊部分的知識(shí),你才能有思路解題,發(fā)現(xiàn)考官給你布置的陷阱。另外思維導(dǎo)圖的用處也非常大,可以用來整理一整個(gè)章節(jié)的知識(shí),思維導(dǎo)圖是方便你梳理知識(shí)點(diǎn)的脈絡(luò)與以及聯(lián)系的層次。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大都設(shè)計(jì)了較為科學(xué)的課程體系,并輔以經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。老話說,專業(yè)的人做專業(yè)的事情是不無道理的。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程做到了從繁雜的課本里橫向提煉出所有重要的知識(shí)點(diǎn),而且根據(jù)考生復(fù)習(xí)的節(jié)奏從縱向做了切割??忌ㄟ^網(wǎng)課的系統(tǒng)學(xué)習(xí),能夠更高效率的掌握知識(shí)點(diǎn),而且能夠更加系統(tǒng)化的把握學(xué)習(xí)的節(jié)奏,做到事半功倍。
除此之外網(wǎng)課還有個(gè)優(yōu)勢就在于可以提供給考生海量的模擬題,并作出考試現(xiàn)場的仿真,讓你能夠從應(yīng)試上實(shí)現(xiàn)一個(gè)有效的提升,避免因?yàn)檫^度緊張或者操作不當(dāng)導(dǎo)致考試受到影響,同時(shí)也為你省去尋找題庫的時(shí)間。