備考CMA的人群中，不乏一些時(shí)間比較忙的在職人士，他們往往沒有很多的時(shí)間備考以至于在考前一個(gè)月的時(shí)候，猛然發(fā)現(xiàn)自己什么都沒有做，對考點(diǎn)也是一知半解。那么，對于這類人是該繼續(xù)堅(jiān)持還是放棄準(zhǔn)備下一次的備考呢？
“抱佛腳”和考試好像總能聯(lián)系在一起，在考前緊張的沖刺復(fù)習(xí)階段，總有人站出來說不能“抱佛腳”，誰叫你在前段時(shí)間沒有踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)，現(xiàn)在來不及了;但是，也有人考前“抱佛腳”能順利能過考試。從學(xué)習(xí)精神層面看，考前“抱佛腳”比臨考脫逃、放棄更好一些，前者知錯(cuò)而奮力一搏，后者將錯(cuò)就錯(cuò)干脆放棄。
現(xiàn)在2015年的CMA考試正在如日中天的進(jìn)行著，有一些考生覺得時(shí)間不夠，正在猶豫是否應(yīng)有選擇地放棄考試，覺得與其分散精力到?jīng)]多大希望的科目上，不如集中精力拿下有把握的科目，明年再集中精力通過今年其它的科目。
到底應(yīng)該臨考“抱佛腳”奮力一搏，還是有選擇性地放棄某科目，這需要根據(jù)自身情況而定，不是誰都應(yīng)該按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)做。
首先，每個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣。有的考生*9次接觸這個(gè)科目，對該科目的整體知識框架沒有把握好，對重難點(diǎn)的知識也理解不透，這種情況需要較長一段時(shí)間改善，在一個(gè)月的時(shí)間里恐怕比較難完成，更何況還要兼顧其它備考以外的工作和生活時(shí)間。像這種情況，復(fù)習(xí)程度很低的科目，可以通過高頓網(wǎng)校CMA考前沖刺班進(jìn)行學(xué)習(xí)對較短時(shí)間內(nèi)對報(bào)考科目的知識點(diǎn)有絕對的掌握。
有些考生已經(jīng)對某科目很熟悉了，可能去年就參加過該科目考試，差一點(diǎn)就達(dá)到幾個(gè)分?jǐn)?shù)線，由于覺得自己的基礎(chǔ)較好，所以今年的主要精力都放在P2科目的復(fù)習(xí)上。考試時(shí)間臨近，回頭一看發(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)大意了，花在這科目的精力較少，感覺有點(diǎn)陌生，而另外的科目經(jīng)過努力復(fù)習(xí)通過的把握很大，有點(diǎn)著急了，想放棄。像這種情況，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的，臨考奮力一搏順力通過考試的情況不少，因此，沒必要放棄這科目，找出專門的時(shí)間好好梳理知識點(diǎn)，去高頓題庫做題鞏固提高，臨考奮力一搏才是正確的方向。
其次，每個(gè)人可以用于復(fù)習(xí)的時(shí)間不一樣。一個(gè)月的時(shí)間里，如果是全職備考或者業(yè)余時(shí)間較多的，只要好好利用時(shí)間，能看很多書、做很多題。有了時(shí)間的保證，對CMA管理會計(jì)考試不可輕言放棄。如果工作較忙、家庭事務(wù)較多，有效復(fù)習(xí)時(shí)間較少的，可以進(jìn)行高頓網(wǎng)校CMA網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，集中主要精力攻克有把握的科目是一個(gè)可以考慮的辦法。
最后，不管是堅(jiān)持還是放棄，都應(yīng)該認(rèn)識到，之所以出現(xiàn)這種情況是因?yàn)榍岸螘r(shí)間的復(fù)習(xí)中沒有很好地復(fù)習(xí)該科目，到現(xiàn)在心中沒底，才慌張。吃一塹長一智，在往后的考試中一定要注意安排好學(xué)習(xí)計(jì)劃，避免再出現(xiàn)這種情況。
關(guān)于高頓財(cái)經(jīng)CMA
高頓財(cái)經(jīng)，作為全國*5的CMA教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，組建了首屈一指的全職CMA講師團(tuán)隊(duì)以及超過150人的學(xué)員服務(wù)團(tuán)隊(duì)，在業(yè)內(nèi)處于領(lǐng)先的位置。今年，高頓財(cái)經(jīng)與IMA協(xié)會共商中國管理會計(jì)教育的頂層設(shè)計(jì)，旨在為培養(yǎng)更多具有國際視野的管理會計(jì)人才做出貢獻(xiàn)。截止到目前，高頓財(cái)經(jīng)CMA學(xué)員的考試通過率超過90%，累計(jì)培養(yǎng)的CMA人才達(dá)到5000人以上。
