注會(huì)證書的含金量很高，很多在沒(méi)有會(huì)計(jì)知識(shí)背景的情況下想要轉(zhuǎn)行注冊(cè)會(huì)計(jì)師，因此該類人員對(duì)考試前期培訓(xùn)的必要性與重要性具有疑惑。
　　一、注會(huì)會(huì)計(jì)師考試有必要培訓(xùn)嗎？
　　注會(huì)會(huì)計(jì)師考試培訓(xùn)是需要因人而異的，有會(huì)計(jì)專業(yè)背景并且學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的考生，可以進(jìn)行自我學(xué)習(xí)與計(jì)劃制定，然而初涉會(huì)計(jì)行業(yè)并且沒(méi)有自制力的考生，需要有專人培訓(xùn)輔導(dǎo)，幫助考試效率。
　　注會(huì)考試的含金量以及未來(lái)的就業(yè)前景是考生考慮轉(zhuǎn)行的重要原因，然而并非所有人都有能力通過(guò)注會(huì)考試，獲得考試證書的，特別是從未接觸過(guò)會(huì)計(jì)知識(shí)的各位，更是無(wú)法理清考試的頭緒，這個(gè)時(shí)候就需要培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)指導(dǎo)與教師指引。
　　二、注會(huì)會(huì)計(jì)師考試培訓(xùn)的必要性：
　　1、打破思維框架：
　　沒(méi)有接觸過(guò)會(huì)計(jì)行業(yè)的各位來(lái)說(shuō)，會(huì)計(jì)知識(shí)就是計(jì)算，算賬，沒(méi)有什么理論與理解知識(shí)，實(shí)則不然，這是所有人針對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)的定式思維，沒(méi)有改變過(guò)去的觀念，然而注會(huì)培訓(xùn)中，老師對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)與會(huì)計(jì)知識(shí)會(huì)進(jìn)行繪聲繪色的描述，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際案例與考試教材內(nèi)容讓各位打破曾經(jīng)的思維僵硬的局面。
　　2、合理制定計(jì)劃：
　　零接觸會(huì)計(jì)考生對(duì)待注會(huì)考試的前中后準(zhǔn)備內(nèi)容都是迷糊的，甚至不知道從哪一頭開始進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，六門考試科目知識(shí)的繁多更是令各位感到糟心，更不用說(shuō)自己根本不了解自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)科目，只有在專人的輔導(dǎo)之下才會(huì)看清自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，老師會(huì)根據(jù)你量身制定適合你的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。
　　3、適當(dāng)學(xué)習(xí)溝通：
　　埋頭苦干，往往不會(huì)帶來(lái)很好的學(xué)習(xí)收效，特別是個(gè)人在陌生知識(shí)領(lǐng)域中，能夠自行解決所有問(wèn)題并且對(duì)知識(shí)進(jìn)行消化吸收的，除了天才基本上是難易達(dá)成的，因此注會(huì)培訓(xùn)中，老師會(huì)對(duì)你進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)問(wèn)題溝通，找到癥結(jié)所在，提高你對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)步能力。
　　注會(huì)會(huì)計(jì)師考試培訓(xùn)的必要性是針對(duì)沒(méi)有接觸過(guò)的考生來(lái)說(shuō)的，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，進(jìn)行專人的知識(shí)引導(dǎo)是必要的，然而對(duì)于有知識(shí)背景的考生來(lái)說(shuō)，注會(huì)培訓(xùn)還有必要嗎？答案是肯定的。
　　三、注會(huì)會(huì)計(jì)師考試培訓(xùn)的重要性：
　　1、強(qiáng)行自律：
　　對(duì)于大學(xué)期間有專業(yè)會(huì)計(jì)知識(shí)背景，或者是已經(jīng)通過(guò)初級(jí)會(huì)計(jì)、中級(jí)會(huì)計(jì)或高級(jí)會(huì)計(jì)證書的各位來(lái)說(shuō)，很多人認(rèn)為注會(huì)考試無(wú)需找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，自己可以解決，沒(méi)有問(wèn)題。但是作為精神自由的個(gè)體，人們很容易被外物的情緒感染而牽引，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)上面的功力根本不能發(fā)揮極致，這時(shí)候考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用就體現(xiàn)出來(lái)了，它對(duì)考生進(jìn)行時(shí)間上的一種強(qiáng)迫，是針對(duì)“自律”而設(shè)定的。
　　2、問(wèn)題模式：
　　往往一些已經(jīng)有專業(yè)知識(shí)背景的人才，他們的自恃很高，對(duì)待知識(shí)有自己的一套見解，俗語(yǔ)說(shuō)的好，當(dāng)局者迷，旁觀者清。在學(xué)習(xí)中，有人幫助你進(jìn)行輔導(dǎo)，可以對(duì)你學(xué)習(xí)過(guò)程中所產(chǎn)生的問(wèn)題一針見血地提出，總比各位在領(lǐng)域內(nèi)對(duì)問(wèn)題沾沾自喜卻不得知來(lái)的要好。
　　3、效率加倍：
　　對(duì)待已有能力的考生來(lái)說(shuō)，他們的目標(biāo)不再是在五年考完所有的科目，而是在最短時(shí)間內(nèi)獲得高效的學(xué)習(xí)成果，盡快獲得證書之后，可以在職業(yè)崗位中加以利用。但是，畢竟個(gè)人的能力是有限的，不管你對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)天賦異稟，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師是專門針對(duì)考試題目，具有很強(qiáng)的目的意識(shí)，在他們的幫助下，各位的效力會(huì)達(dá)到心中所想。
　　注會(huì)會(huì)計(jì)師考試培訓(xùn)的重要性想必各位也有所了解，然而是否要進(jìn)行培訓(xùn)還是要仔細(xì)考慮再三，特別是自我思考，注會(huì)是否為自己的理想職業(yè)，職業(yè)理想是支撐各位進(jìn)行下去的關(guān)鍵一步。
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