由于技術(shù)帶來(lái)的便利，“拖延癥”逐漸在考生中進(jìn)行蔓延，這是一種新時(shí)代的病癥，容易在任何事情中產(chǎn)生拖沓心理，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率與工作效率的低下。
一、2020年cpa考試可以補(bǔ)報(bào)名嗎？
目前，2020年cpa考試不可以補(bǔ)報(bào)名，沒(méi)有接到官方關(guān)于補(bǔ)報(bào)名的相關(guān)通知，2020年錯(cuò)過(guò)報(bào)名的考生需要進(jìn)行來(lái)年的報(bào)名，提前做好時(shí)間記錄，以免再次錯(cuò)過(guò)考試報(bào)名時(shí)間。
“補(bǔ)報(bào)名”的情況出現(xiàn)，往往都是報(bào)名人員的拖延癥所導(dǎo)致的，拖延會(huì)導(dǎo)致記憶的模糊，最后忘記事件重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，因此在信息時(shí)代，拖延癥是阻礙各位進(jìn)步的絆腳石，考生需要進(jìn)行缺陷的糾正。
二、如何改掉拖延癥？
1、計(jì)劃制定：
計(jì)劃簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是辦事前需要擬定的方案，在方案中包括任務(wù)完成的時(shí)間線，包括每一部分的學(xué)習(xí)過(guò)程的制定，譬如按日結(jié)算，應(yīng)該記憶哪些知識(shí)點(diǎn)，按月結(jié)算，完成哪些書(shū)本的學(xué)習(xí)。計(jì)劃制定是改掉拖延癥的出發(fā)點(diǎn)，在行為上有了改變過(guò)去的契機(jī)。
2、目標(biāo)確定：
目標(biāo)制定不可以過(guò)于夸張，必須是自己力所能及的程度，同時(shí)也不能是過(guò)于簡(jiǎn)單的目標(biāo)，否則會(huì)喪失前進(jìn)的動(dòng)力。目標(biāo)確定可以說(shuō)是一種結(jié)果導(dǎo)向的心理激勵(lì)機(jī)制，用壓力迫使自己向前進(jìn)，不要原地踏步。
3、監(jiān)督對(duì)象：
尋找學(xué)習(xí)伴侶，培訓(xùn)老師，同讀父母，再不濟(jì)就用電子設(shè)備進(jìn)行監(jiān)督，這是除自律外的第三方監(jiān)督機(jī)制，可以對(duì)自己進(jìn)行有效的逼迫。
有時(shí)候壓力不完全是導(dǎo)致精神崩潰的因素，同樣也可以是一種變相的激勵(lì)機(jī)制，有了壓力，拖延癥就會(huì)有效改善，工作最后期限就是一種通過(guò)“時(shí)間限制”對(duì)拖延癥進(jìn)行施壓，所以考生可以對(duì)自己設(shè)置一些“限制”。
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