高頓教育在財(cái)會(huì)領(lǐng)域里深耕十幾年，一直力求不斷突破，不斷革新授課方式。幫助有財(cái)經(jīng)夢(mèng)想的大家完成知識(shí)體系的建構(gòu)，在立于實(shí)踐的基礎(chǔ)去成就每一個(gè)職業(yè)人，最終實(shí)現(xiàn)攻克CPA考試的宏愿。成為行業(yè)里的標(biāo)桿。
在高頓，財(cái)經(jīng)教育從來(lái)不開(kāi)始于參加考試，也不終止于獲取證書(shū)，而這一切都只是終身財(cái)經(jīng)教育的開(kāi)始。從學(xué)員背景知識(shí)分析、證書(shū)匹配到備考、獲取證書(shū)外，高頓更加關(guān)注學(xué)員在完成資格考試后的教育，通過(guò)開(kāi)展豐富的后續(xù)教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)員的持續(xù)的財(cái)經(jīng)教育，以此支持其在職業(yè)各階段的發(fā)展。
高頓的優(yōu)勢(shì)：
教學(xué)體系：高頓不斷引進(jìn)國(guó)際前沿的教學(xué)理論，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)財(cái)經(jīng)培訓(xùn)領(lǐng)域的新局面。研究員通過(guò)開(kāi)創(chuàng)EDOTA教學(xué)研發(fā)方法，以高頓TB學(xué)習(xí)引擎，將課程內(nèi)容與考點(diǎn)進(jìn)行結(jié)合，并編制成一定的任務(wù)，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，讓學(xué)員在完成任務(wù)的過(guò)程中牢牢掌握知識(shí)點(diǎn)，并鞏固考點(diǎn)，熟悉考試題型。
良好的教學(xué)研發(fā)：“幫助學(xué)員很快獲取職業(yè)認(rèn)證”是高頓品牌的核心價(jià)值，也是高頓研究院所有研究員進(jìn)行前沿教學(xué)理論研究和課程開(kāi)發(fā)的動(dòng)力。研究員與國(guó)際前沿的教學(xué)理論接軌，遵循教育技術(shù)理論，以教學(xué)數(shù)據(jù)和考試數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)員反饋和實(shí)際需求，通過(guò)“設(shè)計(jì)—優(yōu)化—測(cè)試—使用—測(cè)評(píng)”的系統(tǒng)化方法，進(jìn)行合理的教學(xué)和教學(xué)工具研發(fā)，保證為學(xué)員提供業(yè)內(nèi)超高品質(zhì)的教學(xué)。
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