開(kāi)封注冊(cè)會(huì)計(jì)師輔導(dǎo)哪個(gè)好，解析注會(huì)備考策略

　　很多在備考注會(huì)的考生到注會(huì)備考中期都會(huì)有一些迷茫，不知如何是好，自己所報(bào)的科目不知從哪里下手，難點(diǎn)和易考點(diǎn)不知道是什么，在迷茫中煩躁，接下來(lái)高頓小編為大家推薦注冊(cè)會(huì)計(jì)師復(fù)習(xí)備考策略：
　　一、了解注會(huì)考試的特點(diǎn)和規(guī)律，
　　選報(bào)【一門(mén)】的方案建議
　?。?）《經(jīng)濟(jì)法》，原因：比較超然獨(dú)立，和其他四門(mén)課程沒(méi)有明顯的相關(guān)性，可以考慮先考《經(jīng)濟(jì)法》；
　　（2）其它的科目，參照：個(gè)人的基礎(chǔ)知識(shí)和興趣；
　?。?）重點(diǎn)提示：一次選考四門(mén)的，提示就不選《經(jīng)濟(jì)法》。
　　這種報(bào)考考策略適用于新舊不同考試制度的考生朋友。
　　選報(bào)【兩門(mén)】的方案建議
　　選擇提示：具有高度相關(guān)的科目*4安排在一起考：
　?。?）《會(huì)計(jì)》和《審計(jì)》組合，或者《會(huì)計(jì)》和《稅法》組合；
　　因?yàn)檫@兩門(mén)課程都是練習(xí)比較大的課程，安排在一起考的話能夠互相促進(jìn)。
　　選報(bào)【三門(mén)】的方案建議
　　（1）如果選考三門(mén)，就先考《會(huì)計(jì)》；
　?。?）另外報(bào)考三門(mén)，從難度上選擇《財(cái)務(wù)成本管理》、《稅法》和《經(jīng)濟(jì)法》是難度最小的組合；
　?。?）其他組合考生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況靈活安排。
　　選報(bào)【四門(mén)】的方案建議
　?。?）《會(huì)計(jì)》、《審計(jì)》、《財(cái)務(wù)成本管理》、《稅法》是a1組合，
　　原因：《經(jīng)濟(jì)法》比較超然獨(dú)立，和其他四門(mén)課程沒(méi)有明顯的相關(guān)性；
　?。?）其他組合考生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況靈活安排。
　　行之有效的注會(huì)復(fù)習(xí)方法
　　1.教材+聽(tīng)課：這可謂是最流行的復(fù)習(xí)方法了。萬(wàn)變不離其宗，任何考試都不宜脫離教材，教材是根本，丟了根、忘了本，根本不對(duì)。
　　2.教材+輔導(dǎo)書(shū)+考前串講：這類(lèi)學(xué)習(xí)者是主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，主動(dòng)學(xué)習(xí)與接受學(xué)習(xí)沒(méi)有好壞之分，但主動(dòng)學(xué)習(xí)者通常喜歡自己先去思考一下教材到底講了些什么，在沒(méi)有絕對(duì)必要的情況下不喜歡去求助別人，但為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，往往會(huì)選擇網(wǎng)校的幾個(gè)小班次聽(tīng)一下，以達(dá)到押題的效果。
　　3.只聽(tīng)課：這類(lèi)學(xué)習(xí)者一般對(duì)教材已經(jīng)有了較好的掌握程度，但由于多種因素的影響而在過(guò)去的幾年里未能取得某些科目的好成績(jī)，他們往往都已經(jīng)做過(guò)很多題、教材也看過(guò)不止一遍了，所以他們會(huì)以聽(tīng)課為主；還有一類(lèi)學(xué)習(xí)者本身喜歡這種“接受學(xué)習(xí)”，聽(tīng)課效果強(qiáng)于自己看書(shū)，所以只聽(tīng)課也就不足為怪了。對(duì)于考試而言，只聽(tīng)課應(yīng)該是可以通過(guò)考試的，但為了達(dá)到更好的效果，建議這類(lèi)學(xué)員聽(tīng)課前至少要做適當(dāng)預(yù)習(xí)。
　　4.教材+講義：這類(lèi)人我認(rèn)識(shí)幾個(gè)，其中一個(gè)居然考的每一考試都采用此種方法，最讓我佩服的是她把默寫(xiě)講義當(dāng)成最穩(wěn)當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法。
　　5.反復(fù)看教材+關(guān)鍵章節(jié)聽(tīng)課：這類(lèi)人學(xué)習(xí)能力一般比較強(qiáng)，但對(duì)一些重難點(diǎn)依然采取虛懷若谷的態(tài)度，比如會(huì)計(jì)的《長(zhǎng)期股權(quán)投資》，經(jīng)濟(jì)法的《物權(quán)法》等。