長沙稅務(wù)師五科里面，涉稅服務(wù)實(shí)務(wù)科目是難度最大的，主要特性是綜合性強(qiáng)，比較注重考生的實(shí)務(wù)操作能力。稅務(wù)師排名榜單：《涉稅服務(wù)實(shí)務(wù)》>《財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)》>《涉稅服務(wù)相關(guān)法律》>《稅法二》>《稅法一》。
稅務(wù)師五科特點(diǎn)1.《稅法一》：基礎(chǔ)且重要的一科
《稅法一》在稅務(wù)師考試中屬于難度相對(duì)較低的一科，但考生仍需投入足夠的精力。該科目包含大量需要記憶的知識(shí)點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)雖然瑣碎，但都是考試的基礎(chǔ)?？荚囎⒅厝婵己耍瑫r(shí)突出重點(diǎn)，這就要求考生在理解法律條文的基礎(chǔ)上，能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。
2.《稅法二》：重點(diǎn)恒重，緊跟政策步伐
《稅法二》的考查重點(diǎn)主要集中在企業(yè)所得稅與個(gè)人所得稅上。這一科目的計(jì)算量適中，要求考生能夠熟練掌握相關(guān)計(jì)算方法。同時(shí)，由于稅收政策會(huì)隨著時(shí)間的推移而發(fā)生變化，因此考生還需要緊跟政策變更的步伐，及時(shí)更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
3.《涉稅服務(wù)實(shí)務(wù)》：綜合應(yīng)用，難度居首
《涉稅服務(wù)實(shí)務(wù)》是一門綜合性較強(qiáng)的科目，它要求考生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。這一科目的學(xué)習(xí)難度在五科中位居首位，但同時(shí)也是提升考生實(shí)務(wù)操作能力的關(guān)鍵一環(huán)，考生需要通過不斷練習(xí)和實(shí)踐，提高自己的綜合應(yīng)用能力。
4.《涉稅服務(wù)相關(guān)法律》：法律基礎(chǔ)者的優(yōu)勢(shì)科目
《涉稅服務(wù)相關(guān)法律》涉及大量法律條文，對(duì)于具有法學(xué)基礎(chǔ)的考生來說，這無疑是一大優(yōu)勢(shì)。通過對(duì)這些法律條文的深入學(xué)習(xí)和理解，考生可以更加準(zhǔn)確地把握稅收政策的精髓和實(shí)質(zhì)，從而在考試中取得更好的成績(jī)。
5.《財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)》：會(huì)計(jì)基礎(chǔ)者的進(jìn)階之選
《財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)》科目主要分為財(cái)務(wù)管理與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)兩大部分。這一科目的考試題量大、計(jì)算性強(qiáng)，對(duì)于具有一定會(huì)計(jì)基礎(chǔ)或計(jì)算能力較好的考生來說，學(xué)習(xí)起來會(huì)相對(duì)容易一些，通過這一科目的學(xué)習(xí)，考生可以進(jìn)一步提升自己的財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)能力。
25年稅務(wù)師備考方法
一、學(xué)習(xí)計(jì)劃與時(shí)間表
明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)考試的要求，確定需要學(xué)習(xí)的科目和內(nèi)容，以及期望達(dá)到的學(xué)習(xí)效果。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解到每天或每周的小目標(biāo)，確保每個(gè)小目標(biāo)都具體、可衡量，
合理安排時(shí)間：利用工作日晚上、周末和節(jié)假日等時(shí)間，結(jié)合自己的工作和生活節(jié)奏，制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)時(shí)間表。
二、費(fèi)曼技巧方法論
第一步，選擇一個(gè)你想要理解的稅務(wù)師知識(shí)點(diǎn)概念,然后拿出一張白紙,把這個(gè)概念寫在白紙的最上邊。
第二步，設(shè)想一種場(chǎng)景，你正要向別人傳授這個(gè)概念在白紙上寫下你對(duì)這個(gè)概念的解釋,就好像你正在教導(dǎo)一位新接觸這個(gè)概念的學(xué)生一樣。當(dāng)你這樣做的時(shí)候,你會(huì)更清楚地意識(shí)到關(guān)于這個(gè)概念你理解了多少,以及是否還存在理解不清的地方。
第三步，如果你感覺卡殼了,就回顧一下相關(guān)的稅務(wù)師資料，無論何時(shí)你感覺不清楚了,都要回到原始的學(xué)習(xí)資料并重新學(xué)習(xí)讓你感到不清楚的那部分,直到你領(lǐng)會(huì)得足夠順暢,順暢到可以在紙上解釋這個(gè)部分為止。
第四步，為了讓你的講解通俗易懂，簡(jiǎn)化語言表達(dá)最終的目的,是用你自己的語言,而不是學(xué)習(xí)資料、課程中的語言來解釋概念。如果你的解釋很冗長或者令人迷惑,那就說明你對(duì)概念的理解可能并沒有你自己想象得那么順暢，你要努力簡(jiǎn)化語言表達(dá),或者與已有的知識(shí)建立一種類比關(guān)系,以便更好地理解它。
三、注意兩個(gè)學(xué)習(xí)誤區(qū)
誤區(qū)一：沒有規(guī)劃，一天能聽多少算多少
一定要制定一個(gè)計(jì)劃！設(shè)置計(jì)劃要根據(jù)實(shí)際情況，可以逐步進(jìn)行調(diào)整，不要設(shè)過高、過低的目標(biāo)?？梢韵戎贫ㄒ粋€(gè)長期計(jì)劃（如月計(jì)劃），再細(xì)分到每一天。比如，今天就學(xué)1個(gè)小時(shí)，不管課程中間走沒走神，先要整體過一遍，不能反復(fù)從頭開始，在完成后可以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)自己，這樣會(huì)更有動(dòng)力！
誤區(qū)二：聽課時(shí)只動(dòng)腦不動(dòng)筆
不少同學(xué)在聽課時(shí)對(duì)于老師講的重點(diǎn)內(nèi)容或是補(bǔ)充內(nèi)容，沒有進(jìn)行標(biāo)記和補(bǔ)充。等到最后復(fù)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)并不能理解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。所以，在聽的過程中一定要學(xué)會(huì)動(dòng)筆，好記性不如爛筆頭！
