下面是一位國(guó)外友人分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)工程師可以學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)嗎
工程師考經(jīng)濟(jì)師靠譜嗎
　　從我小時(shí)候起，我就夢(mèng)想成為一名工程師。從玩樂(lè)高到成為高中機(jī)器人團(tuán)隊(duì)的活躍成員，我喜歡構(gòu)建東西，并把它們分解以了解它們是如何工作的。話(huà)雖如此，我對(duì)今后的管理職位持開(kāi)放態(tài)度，從這個(gè)角度來(lái)看，做好商業(yè)和工程兩方面的職業(yè)準(zhǔn)備對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要。我的答案是：我獲得了經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位，同時(shí)又獲得了機(jī)械工程學(xué)士學(xué)位。我被告知，經(jīng)濟(jì)學(xué)是開(kāi)始理解商業(yè)中某些概念的最合適的選擇。的確，我能夠?qū)W習(xí)微觀(guān)和宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)理論的概念，并能夠在更嚴(yán)格的與商業(yè)相關(guān)的商業(yè)計(jì)劃內(nèi)完成課程。
　　工程師學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的好處之一是與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。工科學(xué)生在學(xué)習(xí)期間要完成廣泛的數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)課程，所以大多數(shù)（如果不是全部的話(huà)）面向數(shù)學(xué)的經(jīng)濟(jì)概念在引入時(shí)更容易掌握。雖然兩個(gè)計(jì)劃之間在材料上的重疊被證明在工作量方面有明顯和重要的益處，但多樣性提供了最大的挑戰(zhàn)和最大的回報(bào)。例如，在我最后一年的學(xué)習(xí)，我不得不完成一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活，多學(xué)科的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，我的工程學(xué)位。與此同時(shí)，我也參與了幾次關(guān)于當(dāng)前經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)的課堂討論。這種對(duì)比使我從多個(gè)角度思考，拓寬了我對(duì)在工程項(xiàng)目中應(yīng)該考慮哪些經(jīng)濟(jì)和財(cái)務(wù)因素的理解，反之亦然。在這種觀(guān)點(diǎn)中，早期的經(jīng)濟(jì)概念發(fā)展對(duì)于工程師來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，不僅為了具有管理視角，而且為了發(fā)展商業(yè)視角：技術(shù)知識(shí)是關(guān)鍵，但是考慮當(dāng)前和預(yù)測(cè)的市場(chǎng)趨勢(shì)的能力可能是絕對(duì)必要的。在更長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)完成更復(fù)雜的項(xiàng)目時(shí)，T是很重要的。例如，在我目前的航空航天工程領(lǐng)域，預(yù)測(cè)未來(lái)10、25和50年預(yù)期技術(shù)進(jìn)步的經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)是該領(lǐng)域所有公司的基本要求?；仡欉^(guò)去，我完全建議任何想攻讀MBA或僅僅提高商業(yè)理解能力的工科學(xué)生參加經(jīng)濟(jì)學(xué)課程。雖然我在考慮管理崗位之前仍然需要MBA和相當(dāng)多的工作經(jīng)驗(yàn)，但我覺(jué)得通過(guò)獲得經(jīng)濟(jì)學(xué)背景，我對(duì)當(dāng)前面臨的挑戰(zhàn)有更好的理解，并且任何項(xiàng)目的市場(chǎng)和金融方面可能只是重要的是技術(shù)要求。
　　關(guān)于作者：我擁有多倫多大學(xué)航空工程碩士學(xué)位，加拿大安大略女王大學(xué)機(jī)械工程學(xué)士學(xué)位和經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)學(xué)士學(xué)位。我選擇在本科教育中增加經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位，以便為工程和商業(yè)的未來(lái)建立一個(gè)全面的基礎(chǔ)。我現(xiàn)在住在加拿大的多倫多。
　　后面的內(nèi)容就是大神在生活上的一些趣事了，所以就不在這里提及了，這里總結(jié)一下，工程系和經(jīng)濟(jì)學(xué)是有共通之處是數(shù)學(xué)，看來(lái)大家還是不能害怕學(xué)數(shù)學(xué)，一定要把其拿下。