精算師考試經(jīng)驗——差之毫厘失之千里
 
　　名人名言：我堅信，我們付出了汗水，經(jīng)受了考驗，理想中大學殿堂的大門就一定會為我們而敞開，讓我們繼續(xù)艱辛卻快樂的求學之路！
 
　　2005年9月在得知高頓網(wǎng)校推出“報精講送沖刺”的優(yōu)惠活動后，與網(wǎng)校服務人員電話聯(lián)系，希望能搭上這班順風車。但因當初報名時還沒有推出此優(yōu)惠，因此覺得希望不大，最少也需要頗費一番周折。但沒想到網(wǎng)校工作人員認真負責，在落實了帳號和開設課程等情況后，于當天晚上就開通了沖刺班課程，使我充分享受到了“顧客就是上帝”的感覺。對此，我對網(wǎng)校的廣大輔導老師和工作人員有了一種難以名明的信任和欽佩。
 
　　作為一名人事部門的經(jīng)理，三次參加全國經(jīng)濟師考試的經(jīng)歷讓我深刻領悟了“差之毫厘，失之千里”的涵義，而網(wǎng)校輔導課程更像是良師益友，幫我以經(jīng)濟基礎106分，人力資源108分的成績順利的通過了2005年經(jīng)濟師考試。
 
　　2003年，離開校園參加工作已近4年的我，因為中級職稱的緣故又踏上了闊別已久的考場。也許應了那句老話——“情場得意，考場失意”，新婚不久的我初嘗敗績：高出合格線30分的專業(yè)成績卻怎么也無法彌補經(jīng)濟基礎科目與合格線間那微弱的2分之差?？荚囈?guī)則是兩門須全部合格才算通過，所以我只好如歌中唱的那樣——“一切重頭再來”。
 
　　帶著2003年的失落，我厲兵秣馬，期待能在2004年順利過關。在這段艱苦的日子里，我在虛擬的世界結識了網(wǎng)校。通過網(wǎng)校經(jīng)濟輔導課程的試聽，我很欣賞網(wǎng)校的授課形式，也渴望得到良師的輔導，但是網(wǎng)校不菲的輔導費用和網(wǎng)絡世界的爾虞我詐讓我遲疑了。畢竟現(xiàn)實社會中也有不少掛著羊頭賣狗肉的欺詐，更何況是在充滿各種陷阱的網(wǎng)絡世界，誰能保證網(wǎng)校的后續(xù)課程一如試聽講座那般精彩。所以盡管我對網(wǎng)校輔導有些動心，但最終還是選擇了獨自復習；同時因為上年應試只差2分的緣故，也就沒有購買新的輔導材料，而這兩個看似“英明”的決定也注定了我2004年職稱考試的悲慘命運，至今仍讓我追悔莫及。
 
　　2004年下半年，我單位以“深化改革、創(chuàng)建和諧社會、提高職工收入水平”為目標開展工資改革。作為國有大中型企業(yè)的人力部門，此項工作責無旁貸由我部門承擔。因為沒有合理的復習計劃，所以突如其來的工作打亂了我的復習安排。改革方案的規(guī)劃、實施辦法的制定、改革措施的落實、改革結果的評估等等事項，如同潮水般一浪勝過一浪的向我撲來。別說復習，就是節(jié)假日也難得有片刻的清閑，通宵加班更是如同家常便飯。當我緩過勁來的時候已是考試前夕，這才猛然發(fā)現(xiàn)輔導材料有了不小的變動，而自己卻全不知曉；原先復習的內(nèi)容也因久未溫習而淡忘了。可世上沒有后悔藥吃，我只有拖著疲憊的身心，再次走進久違的考場。雖然此次經(jīng)濟基礎成績較2003年小漲4.5分，可水漲船高，2004年經(jīng)濟基礎的合格線也悄然的提了4分，最終我依然是以1.5分之差名落孫山。
 
　　同時針對“任務多、空閑少”的工作特點，將網(wǎng)校課程和習題下載下來，利用零碎時間聽講座，認真完成課后練習，并根據(jù)習題錯誤情況調(diào)整復習重點。在*9輪復習完成后，結合網(wǎng)校的模擬試題來測試自己對考試知識點的掌握程度，有重點的制定第二輪復習計劃。2005年我面臨英語和計算機成績即將到期作廢的尷尬境地，為此只有破釜沉舟、背水一戰(zhàn)了。所以我在知曉2004年成績的次日就把經(jīng)濟基礎精講課程的輔導費郵寄了出去。課程開通后，根據(jù)郭俊華老師的建議排定復習日程，結合輔導講座認真閱讀輔導材料。根據(jù)前兩年財會和統(tǒng)計是弱項，失分嚴重的情況，重點攻堅這兩門課程，利用答疑將一些疑難問題向輔導老師請教，充分利用網(wǎng)校資源。
 
　　考試就考試唄，認真去面對了就行。以上的經(jīng)濟師考試經(jīng)驗體會都是由高頓網(wǎng)校的小編精制而成。