就讓精算師考試來(lái)培養(yǎng)自己終身學(xué)習(xí)能力吧

　　《就讓精算師考試來(lái)培養(yǎng)自己終身學(xué)習(xí)能力吧》，請(qǐng)耐心看下去哦，因?yàn)橛悬c(diǎn)長(zhǎng)，親們別不耐煩哦。
　　作為一位保險(xiǎn)精算教師，我見(jiàn)證了科大精算項(xiàng)目從零到現(xiàn)在的幾乎所有發(fā)展歷程。我曾經(jīng)是一個(gè)旁觀者，現(xiàn)在是一個(gè)積極的參與者。從97年5月我校11位精算考生首次赴上海復(fù)旦大學(xué)參加北美精算考試開(kāi)始，我一直在思考科大靠什么和別的精算院校競(jìng)爭(zhēng)。生存與發(fā)展基本上是一個(gè)一直不斷思考的問(wèn)題，更多困擾我們的是生存的問(wèn)題。當(dāng)我在99年看到科大2位精算畢業(yè)生首次在平安保險(xiǎn)公司、美國(guó)友邦保險(xiǎn)公司上海分公司精算部如愿找到精算工作的時(shí)候，總算稍稍松了一口氣。

　　到目前為止，我校畢業(yè)的精算考生中大約70%（未準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)）出國(guó)繼續(xù)深造，專(zhuān)業(yè)主要為統(tǒng)計(jì)學(xué)和精算學(xué)，也有部分畢業(yè)生仍然在攻讀物理專(zhuān)業(yè)，其中4人已經(jīng)在美國(guó)最著名的跨國(guó)保險(xiǎn)公司和精算咨詢公司工作（碩士畢業(yè)）。國(guó)內(nèi)有7人在保險(xiǎn)公司精算部工作，6人（包括2位在校的碩士研究生）獲得北美精算學(xué)會(huì)的準(zhǔn)精算師資格。通過(guò)前3門(mén)課程（按2000年之后的新考試體系折算）而在國(guó)內(nèi)沒(méi)有從事精算工作的畢業(yè)生，在我的印象中只有2人。從1997年5月到2000年1月，我校先后有11位本科生獲得北美精算學(xué)會(huì)為原課程100設(shè)立的獎(jiǎng)學(xué)金，占全球同期獲獎(jiǎng)總數(shù)的36％。其中數(shù)學(xué)系的周浩波同學(xué)在本科期間就通過(guò)了所有準(zhǔn)精算師課程，據(jù)說(shuō)現(xiàn)在已經(jīng)在太平洋安泰保險(xiǎn)公司負(fù)責(zé)精算工作。2002年以前我校每次大約20人參加北美精算考試，今年5月我校有63人參加精算考試。

　　短短數(shù)年間，在各方面條件非常艱苦的條件下，科大精算項(xiàng)目基本上獲得了國(guó)內(nèi)外的承認(rèn)，有了一席之地。我最近一直在思考，科大的精算教育究竟能走到哪一步？科大的精算考生靠什么取得成功？美國(guó)友邦保險(xiǎn)公司的大力資助，系里老師們的開(kāi)拓性工作和教學(xué)，精算中心的日常管理，這些都是必不可少的條件。但我認(rèn)為最起決定性作用的是，科大精算考生的基本素質(zhì)，以及由此培養(yǎng)的非常強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。

　　記得1993年，當(dāng)時(shí)我還在數(shù)學(xué)系讀本科（4年級(jí)），首次在方兆本教授給“金融與保險(xiǎn)”大專(zhuān)班的課堂上聽(tīng)到了“保險(xiǎn)”這個(gè)名詞。95年下半年，我們4位剛開(kāi)始攻讀概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)精算方向的碩士研究生，在吳耀華教授的帶領(lǐng)下開(kāi)始討論“Actuarial Mathematics（精算數(shù)學(xué)）”。那時(shí)的情景我至今還記得清清楚楚，我們?cè)谟懻摰侥杲疬@一章的時(shí)候，總覺(jué)得不是那么順暢，好象缺點(diǎn)什么。正好碰上復(fù)旦大學(xué)翻譯的現(xiàn)代保險(xiǎn)精算譯叢出版，我們發(fā)現(xiàn)缺乏利息理論相關(guān)的知識(shí)，回頭又花時(shí)間討論了一段利息理論這本書(shū)。當(dāng)我們講到責(zé)任準(zhǔn)備金這一章的時(shí)候，發(fā)覺(jué)以前對(duì)人身保險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)是不夠的，又回去討論了“Life Insurance（人身保險(xiǎn)）”的部分章節(jié)。我系先后有方兆本、胡太忠、吳耀華等教授講過(guò)精算方面的課程，其間中國(guó)人壽安徽省分公司的盧興祥先生也在系里兼過(guò)幾門(mén)保險(xiǎn)精算課程，繆柏其、韋來(lái)生等教授還從事過(guò)北美精算考試的培訓(xùn)工作。我從碩士研究生開(kāi)始嘗試開(kāi)設(shè)一些保險(xiǎn)精算課程，雖然對(duì)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有透徹的了解，但還是試圖講授這些課程。98年碩士畢業(yè)后留校專(zhuān)門(mén)從事保險(xiǎn)精算的教學(xué)?？梢哉f(shuō)，我到2000年才開(kāi)始找到教學(xué)的感覺(jué)，才開(kāi)始發(fā)覺(jué)自己逐步對(duì)保險(xiǎn)精算有了一些較深入的認(rèn)識(shí)?？傊拼缶惴矫娴膸熧Y和別的精算院校相比是有一定差距的。

　　精算中心的指導(dǎo)思想是適應(yīng)國(guó)際精算發(fā)展的趨勢(shì)，努力培養(yǎng)既具有精算學(xué)背景，又具有統(tǒng)計(jì)學(xué)以及金融學(xué)背景的高級(jí)復(fù)合型專(zhuān)業(yè)人才；堅(jiān)持“本科生/研究生/博士生/業(yè)余培訓(xùn)模式”開(kāi)展精算的教學(xué)與研究，充分尊重同學(xué)的個(gè)性與選擇，堅(jiān)持資格考試與正常教學(xué)分離的原則，面向全校選拔精算考生，鼓勵(lì)師生跨學(xué)科發(fā)展。這些原則的確貫穿在整個(gè)日常管理活動(dòng)中。它和友邦的資助僅是外部的必要條件，但二者都有一個(gè)共性的地方，那就是以人為本，學(xué)生是所有工作的核心，友邦的全部資助幾乎都用在考生的身上了，至于支付給老師的額外報(bào)酬僅占極小的比例。