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初中數(shù)學(xué)老師想考研可以選什么專業(yè)
　　初中數(shù)學(xué)老師想考研可以選數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）、課程與教學(xué)論等專業(yè)。
　　一、數(shù)學(xué)
　　數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科。
　　數(shù)學(xué)是人類對(duì)事物的抽象結(jié)構(gòu)與模式進(jìn)行嚴(yán)格描述、推導(dǎo)的一種通用手段，可以應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)世界的任何問題，所有的數(shù)學(xué)對(duì)象本質(zhì)上都是人為定義的。從這個(gè)意義上，數(shù)學(xué)屬于形式科學(xué)，而不是自然科學(xué)。不同的數(shù)學(xué)家和哲學(xué)家對(duì)數(shù)學(xué)的確切范圍和定義有一系列的看法。
　　二、應(yīng)用數(shù)學(xué)
　　應(yīng)用數(shù)學(xué)是應(yīng)用目的明確的數(shù)學(xué)理論和方法的總稱，研究如何應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)到其它范疇（尤其是科學(xué)）的數(shù)學(xué)分枝，可以說是純數(shù)學(xué)的相反。包括微分方程、向量分析、矩陣、傅里葉變換、復(fù)變分析、數(shù)值方法、概率論、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、運(yùn)籌學(xué)、控制理論、組合數(shù)學(xué)、信息論等許多數(shù)學(xué)分支，也包括從各種應(yīng)用領(lǐng)域中提出的數(shù)學(xué)問題的研究。計(jì)算數(shù)學(xué)有時(shí)也可視為應(yīng)用數(shù)學(xué)的一部分。
　　三、學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）
　　學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）是數(shù)學(xué)與教育學(xué)交叉的綜合性應(yīng)用學(xué)科。目前本專業(yè)的研究方向主要有數(shù)學(xué)課程論與數(shù)學(xué)教學(xué)論。這兩個(gè)方向是密切相關(guān)的，前者側(cè)重于教學(xué)內(nèi)容的研究，理論性較強(qiáng)，后者側(cè)重于對(duì)教育教學(xué)方法的研究，實(shí)證性較強(qiáng)。兩個(gè)方向都與基礎(chǔ)教育新課改密切相關(guān)，因此有諸多新的、有活力的、交叉性的應(yīng)用性課題可供研究與探討。
　　四、課程與教學(xué)論
　　課程與教學(xué)論是教育學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，本學(xué)科著重探索先進(jìn)的課程與教學(xué)理念，研究學(xué)校課程與教學(xué)的基本問題，積極參與現(xiàn)行的課程教學(xué)改革。
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