廈門大學非全日制MBA優(yōu)勢是什么？廈門大學非全日制MBA優(yōu)勢可以總結(jié)為6點，分別是悠久的辦學歷史、明顯的學科優(yōu)勢、專業(yè)的師資隊伍、一流的教學質(zhì)量、全案例的教學模式、廣泛的國際交流平臺和全面的創(chuàng)業(yè)輔導，下面就跟著小編來了解一下詳細情況吧。
一、悠久的辦學歷史
廈門大學早在1921年建校時就設立了商科教育。在1986年就成立了中國大陸第一個MBA中心，是全國最早開展現(xiàn)代MBA教育的高校，并在1990年授予了國內(nèi)第一個MBA學位。1991年，廈門大學經(jīng)國務院學位委員會和國家教委批準，成為首批招收和培養(yǎng)工商管理碩士（MBA）的9所院校之一。
二、明顯的學科優(yōu)勢
廈門大學MBA教育依托于廈門大學管理學院，2013年國家教育部學科評估中，廈大管院國家一級重點學科工商管理位列全國第三，其中會計、財務管理等專業(yè)位居前列，學科優(yōu)勢明顯。
三、專業(yè)的師資隊伍
廈門大學MBA中心從成立的那一天起就著手建立一支專職的師資隊伍，這支專職專業(yè)的師資隊伍承擔了MBA教育的大部分核心課程。多年來，廈門大學MBA項目形成了以“學院專職師資+校內(nèi)教授+外國專家+政企管理專家”等的“四合一”為特色的MBA師資隊伍，為MBA教學的高質(zhì)量提供了師資保證。
四、一流的教學質(zhì)量
除了專職的師資隊伍，廈門大學MBA教育在教學管理、學生實踐、畢業(yè)論文上都嚴把質(zhì)量關。廈門大學MBA教育中心建立完善了招生、教學、管理實踐、論文撰寫與答辯、畢業(yè)生跟蹤與聯(lián)誼等管理體系與服務流程，確保MBA教育質(zhì)量與服務質(zhì)量。
五、全案例的教學模式
組織教師參加國內(nèi)外案例培訓，積極推動與企業(yè)的聯(lián)系，展開案例討論，編寫企業(yè)案例，在教學中積極采用案例教學方法。2010年至今，已有十多篇案例獲得全國MBA教育指導委員會主辦的“全國百篇優(yōu)秀管理案例獎”。十多篇案例進入了加拿大毅偉商學院案例庫；2014年，MBA中心沈藝峰教授的教學管理與改革成果“管理學全案例教學模式”獲全國教學成果二等獎。
六、廣泛的國際交流平臺
長期以來，廈門大學管理學院致力于與國際一流的商學院建立合作關系，選派了大量專職教師前往美國哈佛商學院、康奈爾大學、加拿大麥吉爾大學、英國紐卡索爾大學等大學訪問學習。學院與加拿大的毅偉商學院、圣瑪麗大學和麥吉爾大學、荷蘭的伊拉斯姆斯大學、墨西哥的蒙特雷技術大學、巴西圣保羅FGV工商管理學院、美國的北卡羅來納州大學、俄勒岡大學、康奈爾大學、德國的富特旺根大學、英國的阿爾斯特大學、新加坡國立大學及香港和臺灣地區(qū)的其他知名大學建立了良好的合作關系，每年組織學生前往美國、加拿大、德國、法國、日本、韓國、新西蘭等進行交換和訪問學習，為MBA研究生提供了高層次、大視野的國際交流平臺。
七、全面的創(chuàng)業(yè)輔導
近年來，MBA中心突出了MBA學生創(chuàng)業(yè)教育以及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，開設了具有國際水平的創(chuàng)業(yè)管理課程。以創(chuàng)業(yè)輔導等大型活動為平臺整合匯集高科技成果、商務模式創(chuàng)新教學、MBA創(chuàng)業(yè)人才、創(chuàng)業(yè)企業(yè)家經(jīng)驗、社會資本和政府產(chǎn)業(yè)政策等六大資源；組織閩江學者、專職教授、投資人、創(chuàng)業(yè)企業(yè)家等作為學生全程創(chuàng)業(yè)指導老師；創(chuàng)建了廈門大學MBA創(chuàng)業(yè)資源俱樂部孵化基地作為實踐平臺；集管理理論知識、創(chuàng)業(yè)實踐平臺和創(chuàng)業(yè)資源整合為一體，廈門大學MBA是一個將創(chuàng)業(yè)家的冒險和激情與職業(yè)經(jīng)理人的能力和操守進行完美結(jié)合的創(chuàng)業(yè)服務平臺。幫助有夢想的創(chuàng)業(yè)家們在學習和實踐中不斷挑戰(zhàn)自我、發(fā)掘職業(yè)生涯的最高價值。
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