原文鏈接：中國金融碩士考研網(wǎng)

國外大學生在申請碩士、博士項目時，最關(guān)注的往往是學校在特定專業(yè)的科研水平，以及導(dǎo)師的研究方向和自己的興趣是否契合，而國內(nèi)大學生則完全相反。這種現(xiàn)狀和大多數(shù)學生參與考研的目的，是為了給自己的文憑鍍金提升就業(yè)競爭力，而非真的對專業(yè)學術(shù)感興趣有直接關(guān)系。

一年一度的高考已經(jīng)落幕，全民參與的“考試狂歡”多少寄托了那年沒有實現(xiàn)的青春夢想。我們追憶往昔，也要展望未來。

畢業(yè)季的當下，“要不要考研”成為很多在校大學生逃不掉的話題。

為了了解2018年在校大學生的考研情況，中國教育在線聯(lián)合“大學聲”公眾號做了一期《2018年大學生考研意愿調(diào)查》，共收集樣本1129份，被調(diào)查者中，有24.5%來自985或者211院校，61.7%來自普通本科院校。其中50.3%就讀理工類專業(yè)，其次是經(jīng)管類與文史類專業(yè)，分別占19.2%、14.8%。

調(diào)查結(jié)果顯示，75.3%的同學有較為明確的考研意向，仍在考慮的占20.2%。而根據(jù)參與調(diào)查的學生的各種維度進行分類發(fā)現(xiàn)，這種近乎盲目的考研熱幾乎是不分年級、不分性別、不分學校層次的。

那么，是什么驅(qū)動著這么多大學生對考研趨之若鶩呢?

提高就業(yè)競爭力，給自己的學歷加碼是主要原因

81%的同學認為，考研的主要目的是提高就業(yè)競爭力，給自己的學歷加碼。這是考研熱出現(xiàn)的重要原因，背后折射出的是嚴峻的就業(yè)壓力。

麥可思研究院6月12日在京發(fā)布的“2017年中國大學生就業(yè)報告(就業(yè)藍皮書)”顯示，2016屆中國大學生畢業(yè)半年后的就業(yè)率為91.6%，基本保持穩(wěn)定。

其中，工程管理、建筑環(huán)境就業(yè)率最高，教育、媒體、信息及通信產(chǎn)業(yè)就業(yè)最多;大學生平均月收入3988元;本科文學、高職藝術(shù)類專業(yè)離職率最高;生物技術(shù)、法學、美術(shù)學等專業(yè)“亮紅燈”。

表面上看，“就業(yè)率基本保持穩(wěn)定”與“多數(shù)大學生考慮讀研”存在反差，實際上，其內(nèi)在核心問題是大學生就業(yè)質(zhì)量亟待提高。中國教育在線總編輯陳志文在談到“該考研還是工作”時提到，“很多人說，就是因為找不到工作才去考研的。這句話就不客觀了，不應(yīng)該是找不到，而是不滿意，或者說與自己期望值不一致。”

麥可思的研究也證實了這一點。數(shù)據(jù)顯示，2016屆本科畢業(yè)生讀研的主要動機是就業(yè)前景好(53%)和職業(yè)發(fā)展需要(49%)。

自大學擴招政策實施以來，大學生錄取人數(shù)從每年幾十萬增長到700多萬，考不上大學成為一件困難的事情。隨之而來的是嚴峻的就業(yè)壓力，而讀研是釋放這種壓力的途徑之一。

小慧從大二的時候就確定了要考研的目標，“一方面我的本科學歷不高，是二本，所以想提高一下自己的學歷;二是不太想找工作，我學的是會計專業(yè)，學校的老師也鼓勵我們考研”。

除了就業(yè)壓力，想通過自己的努力挑戰(zhàn)現(xiàn)實，提升自我價值的同學也不在少數(shù)。Sunshine直言，考研的目的是為了將來讀博，就業(yè)壓力目前還沒有太多感受，“走好腳下的路，不虛度光陰就問心無愧”。

害怕就業(yè)受歧視，非全日制研究生接受率不高

60.2%的學生選擇接受調(diào)劑，但是對于調(diào)劑到非全日制，超過一半的學生表示“不接受或者不清楚”。

“不考慮調(diào)劑到非全日制的主要原因是沒了解過非全日制的相關(guān)政策”，小慧說。這也反映出，多數(shù)在校大學生仍然以報考學術(shù)型研究生(全日制)為主要目標。

2018年研招咨詢會反饋的結(jié)果來看，學生對非全日制研究生招生政策持觀望態(tài)度，主要是擔心印有“非全日制”字樣的畢業(yè)證書影響將來就業(yè)。對這一點，即便是已經(jīng)參加工作的職場人士，仍然心存疑慮。

淺淺目前在深圳一家物流公司就職，平時工作并不繁重，打算報考2018年碩士研究生。工作6年，仍然想回學校讀研，主要是因為“企業(yè)對全日制研究生的認可度會高一些，而且學費比非全日制便宜”。

2017年是全日制和非全日制研究生招生并軌第一年，考生缺乏對新政策的了解，加上非全日制與全日制統(tǒng)一劃線等因素，部分學校2017年非全日制招生出現(xiàn)缺額。

對此，北京交通大學負責招生的黃老師提醒學生，“非全日制畢業(yè)生證書的含金量有待現(xiàn)實檢驗，但從就業(yè)來講，非全日制(非定向)的學生跟全日制的研究生差別并不大。我們學校會給非全日制的學生推薦工作，也會發(fā)三方協(xié)議，這個是我們對非全日制(非定向)的一個要求。”

此外，一些學校為了吸引非全日制研究生，紛紛向全日制考生拋出橄欖枝，提出新生獎勵計劃，例如湖南科技大學預(yù)調(diào)劑公告提出：“學校為錄取的非全日制碩士研究生考生提供3000元/生的新生獎勵”。

考研擇校更關(guān)注學校整體知名度而非學術(shù)水平

近七成學生考研擇校時排在第一要素的是學校的整體知名度，其次是科研水平。學校的地理位置和分數(shù)線也是學生考慮的重要因素。

“我挑選學校大部分還是考慮財經(jīng)類院校，離家近不近，在區(qū)域內(nèi)的影響力和認可度”，小慧說。此外，學生的個人成績，將來的就業(yè)區(qū)域以及個人興趣也在考生的考慮之列。

據(jù)資料顯示，國外大學生在申請碩士、博士項目時，最關(guān)注的往往是學校在特定專業(yè)的科研水平，以及導(dǎo)師的研究方向和自己的興趣是否契合。國內(nèi)大學生則完全相反，在當前的就業(yè)環(huán)境下，名牌大學的優(yōu)勢專業(yè)備受企業(yè)青睞，是學生未來就業(yè)增值的重要砝碼。

“這種現(xiàn)狀和大多數(shù)學生參與考研的目的，是為了提升自己的就業(yè)競爭力，而非真的對專業(yè)學術(shù)感興趣有直接關(guān)系，”“大學聲”平臺指出。也正因為如此，某些985高校的薄弱學科，能夠錄取到的生源往往比普通高校的優(yōu)勢學科要好一個層次。

看完這篇文章，你有什么想說的嗎？