暑假到了，很多人又走進(jìn)了一種「學(xué)習(xí)不能自理」的困局。
期末考前就列好的假期學(xué)習(xí)計(jì)劃，早起，回顧專業(yè)課本，備考證書……一一都宣告「泡湯」；
放假已然一個(gè)月，從寢室拖回的沉沉一箱書，到現(xiàn)在，甚至都沒有拿出來過；
坐在書桌前剛準(zhǔn)備開啟「學(xué)霸模式」，下一秒鐘就拿起了手機(jī)；
備考研究生，假期不報(bào)個(gè)班，根本看不進(jìn)去。
空有一顆「想學(xué)」的心，卻只能接受在家各種「葛優(yōu)躺」的現(xiàn)實(shí)。
沒了學(xué)校的強(qiáng)制要求，沒了父母的督促，學(xué)習(xí)完全不能「自理」。
而造成這種困局的原因不過那么幾個(gè)：
身邊誘惑太多，卻缺乏管制。此前一個(gè)「21天上課不用手機(jī)」的實(shí)驗(yàn)火爆了網(wǎng)絡(luò)，400名三峽大學(xué)學(xué)生參與，一周之后，卻僅有103名學(xué)生堅(jiān)持到最后。當(dāng)枯燥的學(xué)習(xí)遇上帶有各種電視劇、小說、熱門微博的手機(jī)，分分鐘完敗。
把學(xué)習(xí)視為了一個(gè)苦且乏味，可有可無的「選項(xiàng)」。如果說，高中時(shí)還有周考、月考等督促你各科全面發(fā)展的話，那么無人管束的大學(xué)時(shí)光，無疑為「偏科」找到了再合適不過的理由。學(xué)習(xí)太苦，太過乏味，「好」在無人管束，不想學(xué)的科目，全然交給了期末考前的突擊。
「永遠(yuǎn)教不好」的老師給學(xué)生「學(xué)不下去」背了鍋。老師講課沒有新意、老師照本宣科、如果我的老師是某某，一定學(xué)得比現(xiàn)在好……聽過太多這樣的理由。把永遠(yuǎn)學(xué)不好，歸結(jié)在了老師的「無能」上，最終導(dǎo)致在「學(xué)習(xí)不能自理」的泥潭中，越陷越深。
要想走出「學(xué)習(xí)不能自理」的困局，關(guān)鍵還是在于，你是否能培養(yǎng)出相關(guān)的學(xué)習(xí)能力和良好的習(xí)慣。
你可以從下面五個(gè)方面，開始改善：
化整為零，計(jì)劃一天內(nèi)完成的任務(wù)，分成一個(gè)月去完成。計(jì)劃好暑假要看本書，與其浪費(fèi)了前面整整兩個(gè)月的時(shí)間，等到最后一天，來不及了突擊。倒不如，前面的兩個(gè)月里，每天看半個(gè)小時(shí)。
從在課堂學(xué)，變成從身邊的一切汲取新知。地鐵上的移動(dòng)電視，景區(qū)正熱心講解的導(dǎo)游，在書店里隨意翻來的幾本書，哪怕是喧鬧餐館里你無意聽見的一些談?wù)?，都可以成為你汲取新知源泉。你甚至可以把玩手機(jī)，變成學(xué)手機(jī)。刷微博的時(shí)候，隨意點(diǎn)開的「英語語法、面試干貨」也是一種學(xué)習(xí)。朋友圈里別人分享的雞湯、干貨鏈接，說不定正能給迷茫不已的你帶來一點(diǎn)收獲。隨時(shí)隨地，汲取新知，這是一種新的嘗試。
沒有學(xué)習(xí)氛圍就創(chuàng)造氛圍，報(bào)個(gè)暑期班一勞永逸。大學(xué)里考證的不在少數(shù)，英語四六級(jí)、教師證、CPA等。就拿CPA來說，想好的趁暑假去好好復(fù)習(xí)，卻始終靜不下心來復(fù)習(xí)，到了真正考試的時(shí)候，毫無底氣上了考場，全然不顧曾付出的一筆筆報(bào)名費(fèi)，以及花費(fèi)的課余時(shí)間。
 
把學(xué)知識(shí)變成學(xué)做事。帶回來的書既然不愿意看，那與其一天又一天自我安慰，明天我一定看，倒不如把精力用在學(xué)習(xí)一些「實(shí)物」上，學(xué)學(xué)做飯，學(xué)學(xué)做家務(wù)，學(xué)個(gè)興趣才藝，這些都是收獲。
換一種模式，把「苦學(xué)」變成「樂學(xué)」。有人說，想學(xué)好英語一定要出國，那樣才能學(xué)得輕松又容易?？墒聦?shí)證明，不是所有英語好的，都在國外，在國內(nèi)，照樣能玩轉(zhuǎn)英文。換一種模式，把一遍遍背著枯燥英文的「苦學(xué)」，變成看美劇學(xué)美語的「樂學(xué)」，一切，都會(huì)變得容易了許多。
大學(xué)四年，說來漫長，卻實(shí)則短暫，與其把有限的時(shí)間浪費(fèi)在「學(xué)習(xí)不能自理」困局中不斷徘徊，倒不如早早找到出路，讓自己的大學(xué)充實(shí)起來。
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