一葉知秋，對于一名證書考生來說，最充滿緊迫感的無疑就是考試倒計(jì)時(shí)了。
那么，我們不妨來掐指算一下，距離2018年12月的CFA考試還有多久？
沒錯(cuò)，已然不足百天。驚不驚喜？意不意外？
此時(shí)，拖延癥患者們在經(jīng)歷短暫的【精神一振】之后，或許又開始默念【還有兩個(gè)多月呢】。其中也不乏【自認(rèn)為】每天兢兢業(yè)業(yè)，打卡了復(fù)習(xí)任務(wù)的考生，最后對著成績卻是一臉懵。
“我明明很用功在學(xué)CFA啊，每天都有看書做題聽網(wǎng)課......”
最終的成績卻不盡如人意，因?yàn)檫@些考生往往都是【感覺】在好好復(fù)習(xí)，其實(shí)備考的姿勢并不正確。
1、做個(gè)到處搜集的“馬來黨”
在考證群體中，有一類人的愛好是“搜集資料”，也社交網(wǎng)絡(luò)中也被稱為“馬來黨”。他們喜歡到處搜集與CFA有關(guān)的資料，或者從各處下載，或者各種轉(zhuǎn)發(fā)Mark，網(wǎng)盤里至少收藏著幾個(gè)G的CFA資料。
然而，他們往往只是熱衷于搜集，看到有CFA字眼的資料就先下載或者M(jìn)ark來再說，但是之后便往往沒有了下文，不會去仔細(xì)查看，更別說分類歸納了。
總的來說，這些資料不過是營造了一種“我很富有、我很認(rèn)真”的美好假象。
2、“老師，我有問題！”
當(dāng)學(xué)習(xí)CFA過程中遇到疑惑或者困難時(shí)，及時(shí)向老師提問是件好事。高頓CFA有對應(yīng)的直播答疑，不少考生都十分樂于向老師提問。但是往往，并不是所有的問題都是有價(jià)值的。
倘若提問過多，并且提出的問題始終停留在比較表象的層面，亦或者一直在圍繞著答案提問，那只能說明很大程度上你并沒有弄懂和理解這道題，這樣的提問既是在暴露自己，也是徒勞無功的。
 

 
3、時(shí)間緊迫，2倍速聽課
聽說現(xiàn)在的年輕人都喜歡2倍速甚至3倍速看劇，因?yàn)閲a(chǎn)劇劇情往往進(jìn)展緩慢，而他們連正?？磩〉哪托亩家呀?jīng)所剩無幾。
這一點(diǎn)，即便在聽CFA網(wǎng)課時(shí)，也是確實(shí)存在的。之前遇見過一些考生，課的確是聽完了，但其實(shí)要么聽得一知半解，要么似懂非懂，要么壓根沒聽懂。
對于聽課這件事，他們往往抱著完成任務(wù)的心態(tài)，就好像聽完了全部課程就能順利通過考試一般。
事實(shí)上，我們在聽課的同時(shí)，不能忘記思考和做筆記，有的考生只動眼睛不動腦不動筆，看過的CFA課便成了過眼云煙。
4、這道題見過，做過，但是沒記過......
刷題是備考CFA考試中至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。但是常常有考生反映，明明自己題也刷了，能找到的題源都看過做過了，為什么最后的考試結(jié)果依然不理想。
其實(shí)，但凡深究一下這些考生做題的過程就會發(fā)現(xiàn)，他們僅僅停留在答案對與錯(cuò)的程度，錯(cuò)題就任其錯(cuò)，并不曾歸納和總結(jié)易錯(cuò)的知識點(diǎn)，老師作出的考前押題也沒有任何特殊標(biāo)注，往往導(dǎo)致錯(cuò)過的題目一錯(cuò)再錯(cuò)。
5、滴——打卡——
為了督促自己學(xué)習(xí)，有些CFA考生會下載專門打卡的app，但結(jié)果顯示，并不是每位打滿卡的考生最終都通過了考試，而沒有打滿卡的考生也未必就沒有通過考試。
可見，是否打滿卡并不重要，打卡是督促自己的一種行為，只需要手指輕輕一點(diǎn)就可完成，關(guān)鍵還是打完卡之后是否真的有在認(rèn)真復(fù)習(xí)。
我們要明白一點(diǎn)：你的任務(wù)是復(fù)習(xí)，而不是打卡。學(xué)習(xí)只有儀式，沒有行動，是本末倒置的行為。
我認(rèn)為，以上這些“假裝學(xué)習(xí)”CFA的行為就像暗戀，往往只是感動了自己，效果卻是大打折扣的，無怪乎差強(qiáng)人意的考試成績予以直面的反饋。
▎本文作者：Stella，高頓財(cái)經(jīng)簽約作者。本文為原創(chuàng)文章，歡迎分享，轉(zhuǎn)載必須注明來源高頓、侵權(quán)必究、不得隨意更改和刪減。