中午吃完飯，閑暇之余，我順手翻開了一本旅游雜志，其中有一篇關(guān)于巴比倫的圖畫特漂亮。文中介紹說(shuō)，巴比倫是一座令人神往的古城，它位于幼發(fā)拉底河 和底格里斯河的交匯處，是古代兩河流域地區(qū)最壯麗最繁華的都城，城里最壯觀的建筑物，就是尼布甲尼撒王宮通天塔和著名的“空中花園”，以及那座據(jù)說(shuō)讓上帝 感到又驚又怒的巴別通天塔。傳說(shuō)那時(shí)，天下人都講一樣的語(yǔ)言，都有一樣的口音。有一天，他們彼此商量說(shuō)：“來(lái)吧，我們要做磚，把磚燒透了。”于是他們拿磚 當(dāng)石頭，又拿石漆當(dāng)灰泥。他們又說(shuō)：“來(lái)吧，我們要建造一座城，和一座塔，塔頂通天，為要傳揚(yáng)我們的名，免得我們分散在全地上。”由于大家語(yǔ)言相通，同心 協(xié)力，建成的巴比倫城繁華而美麗，高塔直插云霄，似乎要與天公一比高低。沒(méi)想到此舉驚動(dòng)了上帝!他看到人們這樣齊心協(xié)力，統(tǒng)一強(qiáng)大，心想：如果人類真的修 成宏偉的通天塔，那以后還有什么事干不成呢?一定得想辦法阻止他們。于是他悄悄地離開天國(guó)來(lái)到人間，改變并區(qū)別開了人類的語(yǔ)言，使他們因?yàn)檎Z(yǔ)言不通而分散 在各處，那座塔于是半途而廢了。高塔中途停工的畫面在宗教藝術(shù)中有象征意義，表示人類狂妄自大最終只會(huì)落得混亂的結(jié)局。

　　正當(dāng)我看得津津 有味時(shí)，書突然被人從我眼皮底下抽走了，抬頭一看，又是杜老師，他總是喜歡在我面前晃動(dòng)，我有時(shí)甚至懷疑他是不是有點(diǎn)喜歡我了，不過(guò)我馬上自我否定，告訴 自己不要自作多情，他只不過(guò)是喜歡逗我玩罷了，覺(jué)得我很單純，單純的意思就是頭腦簡(jiǎn)單，只知道喝純牛奶。

　　“看什么啦?巴比倫?怎么你想去巴比倫呀?”

　　“有機(jī)會(huì)當(dāng)然去啦，看看那通天塔到底長(zhǎng)什么樣，我覺(jué)得人類好偉大噢。”

　　“我看這書上贊美的好像不是人類的偉大，而是語(yǔ)言統(tǒng)一的偉大。”杜老師不屑地說(shuō)

　　“那也應(yīng)該說(shuō)是相互交流的偉大，語(yǔ)言只不過(guò)是交流的工具。”我對(duì)他那不屑的表情不舒服，開始反駁他。

　　“要交流，就需要彼此都明白的語(yǔ)言呀，語(yǔ)言不同怎么交流?就像你不懂鳥語(yǔ)，你能跟鳥交流嗎?”

　　“我不懂鳥語(yǔ)，但我知花香”

　　“其實(shí)，會(huì)計(jì)也是一門語(yǔ)言，你不覺(jué)得嗎?”

　　“老師以前好像是說(shuō)過(guò)，會(huì)計(jì)是一門商業(yè)語(yǔ)言，不過(guò)我好像沒(méi)什么體會(huì)，”

　　“會(huì)計(jì)就是把一項(xiàng)項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)用其獨(dú)特的語(yǔ)言表述出來(lái)。會(huì)計(jì)科目就好比單詞，借貸規(guī)則和登帳流程就好比語(yǔ)法，借貸把科目組成句子，登帳把句子一步一步組成文章，也就是財(cái)務(wù)報(bào)告。會(huì)計(jì)每月的任務(wù)就是把企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果寫成財(cái)務(wù)報(bào)告供需要他的人使用。”

　　“啊，記單詞?單詞是世界上最難背的。”我想起過(guò)英語(yǔ)四六級(jí)那些痛苦的歲月。

　　“會(huì)計(jì)科目是不能死記的呀，會(huì)計(jì)科目其實(shí)就是經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的濃縮，隨著對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的了解，會(huì)計(jì)科目自然就理解了。”

　　“那你的意思是我現(xiàn)在不需要記會(huì)計(jì)科目啦?”

　　“也不是這個(gè)意思，我的意思是你現(xiàn)在對(duì)會(huì)計(jì)科目能理解多少就多少吧，能記多少就記多少，不需要把所有的會(huì)計(jì)科目都記下來(lái)，因?yàn)橛械哪憧赡芤惠呑右灿貌恢?，就像有的單詞你一輩子也用不著一樣，你現(xiàn)在需要了解的就是借貸規(guī)則和登帳流程。”

　　“借貸規(guī)則我知道，就是資產(chǎn)、成本、費(fèi)用增加記借方，負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、利潤(rùn)增加記貸方。不過(guò)登帳流程我不太熟，我只是大概地知道會(huì)計(jì)分錄——記賬憑證——明細(xì)賬——總賬——報(bào)表，腦子只是有這么一個(gè)概念，但是卻沒(méi)什么感覺(jué)。”

　　“登帳流程需要演練后，你才有感覺(jué)”

　　“演練?”

　　“也就是需要自己動(dòng)手按照步驟，一步一步地做，對(duì)于初學(xué)者，就是假設(shè)一個(gè)新成立的企業(yè)，這個(gè)月只發(fā)生三四筆業(yè)務(wù)，你是否，能從憑證到總賬到報(bào)表。”

　　“不知道噢，我心里沒(méi)底”

　　“那這樣，下午我給四筆比較典型的業(yè)務(wù)給你，看你是否能順利地出具報(bào)表呀?，F(xiàn)在大家都要午休了”

　　辦公室里的人吃完飯都陸陸續(xù)續(xù)上來(lái)了，有人開始攤開簡(jiǎn)易床睡覺(jué)了，杜老師干脆順手把燈一熄，辦公室立即恢復(fù)了安靜。

　　下午一上班，杜老師就拿著一疊復(fù)印的原始憑證給我說(shuō)：“我找了幾張企業(yè)原始的單據(jù)，你看一下，假設(shè)這是家新成立的公司，這個(gè)月只發(fā)生了這幾筆業(yè)務(wù)，你有幸被他聘為會(huì)計(jì)，你能順利地出具報(bào)表嗎?這可是是世界上最簡(jiǎn)單的報(bào)表噢。”

　　“才不是了，最簡(jiǎn)單的報(bào)表應(yīng)該是12月31日成立，啥業(yè)務(wù)都沒(méi)發(fā)生，報(bào)表全部都為零。”

　　“誰(shuí)說(shuō)12月31日成立的，就會(huì)啥業(yè)務(wù)都不發(fā)生，公司還沒(méi)成立，就發(fā)生了很多費(fèi)用，像什么驗(yàn)資費(fèi)、咨詢費(fèi)、稅務(wù)工本費(fèi)呀等等，那些費(fèi)用都是要入賬的。”

　　“看來(lái)這會(huì)計(jì)還真不好當(dāng)。”

　　“那你為什么還學(xué)會(huì)計(jì)。”

　　“大學(xué)志愿我媽選的，跟我沒(méi)關(guān)系呀。”

　　“那你現(xiàn)在為什么還要做會(huì)計(jì)呀。”

　　“因?yàn)槌藭?huì)計(jì)，其他的我更不會(huì)。”

　　“那你是想學(xué)，還是不想學(xué)，不想學(xué)的話，那我就不教了。”

　　“想學(xué)想學(xué)，你剛才說(shuō)到哪啦?”

　 　“學(xué)記賬流程，*9步就是看單，也就是要看懂原始單據(jù)，原始單據(jù)也叫原始憑證，一般是用來(lái)了解經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的，當(dāng)你拿到了一張?jiān)紗螕?jù)如發(fā)票、銀行支票、水 費(fèi)電費(fèi)等收據(jù)，就應(yīng)該知道這是發(fā)生了一件什么事情，一般的業(yè)務(wù)我們都會(huì)看得懂，除非有一些非常復(fù)雜的業(yè)務(wù)你不明白，不過(guò)一般小企業(yè)是沒(méi)有的，就算有，你們 老板也會(huì)告訴你。這是我在審計(jì)的時(shí)候復(fù)印的四套原始單據(jù)，你能看得懂嗎?”

　　我順手拿了一套單據(jù)開始看了起來(lái)。

   如圖：

 圖二：

 圖三：

 圖四：

　　我順手拿了一套單據(jù)開始看了起來(lái)，兩張工商銀行進(jìn)賬單，兩張收款收據(jù)。兩張進(jìn)賬單的收款人都是桃園實(shí)業(yè)有限公司，出票人分別為王大同和劉三，金額分別30萬(wàn)和20萬(wàn)，備注里面寫著：投資款。兩張?zhí)覉@實(shí)業(yè)公司開的收據(jù)，分別寫著收到王大同和劉三的投資款。

　　“這應(yīng)該是王大同和劉三分別合伙成立了桃源實(shí)業(yè)有限公司，王大同投資了30萬(wàn)，劉三投資了20萬(wàn)，注冊(cè)資金應(yīng)該是50萬(wàn)。”

　　“對(duì)，進(jìn)賬單表示收到款了，這兩張收據(jù)是財(cái)務(wù)開給股東的作為出資證明，每張收據(jù)至少有兩聯(lián)，其中一聯(lián)給當(dāng)事人，看明白后找到對(duì)應(yīng)的會(huì)計(jì)科目，用會(huì)計(jì)語(yǔ)言的增增減減描述出來(lái)。”

　　“收到款了，那就是銀行存款增加50萬(wàn)，注冊(cè)資金的會(huì)計(jì)科目是實(shí)收資本，即實(shí)收資本也增加了50萬(wàn)。”

　　“有明細(xì)科目盡量用明細(xì)科目，即實(shí)收資本——王大同增加了30萬(wàn)，實(shí)收資本——劉三 增加了20萬(wàn)。”

　　“接下來(lái)是不是用借貸規(guī)則把科目串起來(lái)呀。”

　　“對(duì)，這叫組詞成句。”說(shuō)完，杜老師笑了起來(lái)。

　　“笑什么呀。”

　　“我感覺(jué)我在教小學(xué)生學(xué)語(yǔ)文。”

　　“對(duì)于你來(lái)說(shuō)這些都是小兒科啦，但對(duì)于我們這些菜鳥級(jí)別的新手來(lái)說(shuō)還是有得學(xué)了。”

　　“說(shuō)句心里話，我真不知道你大學(xué)在干什么，是不是天天都在談戀愛(ài)呀”

　　“沒(méi)有天天談戀愛(ài)。”

　　“沒(méi)有天天談，那意思是隔三差五地談嘍。”

　　“沒(méi)有沒(méi)有，那時(shí)我經(jīng)常泡圖書館”

　　“經(jīng)常泡圖書館還這樣?”

　　“專業(yè)課沒(méi)怎么深鉆，閑書倒看了不少。你不是要我用借貸規(guī)則把科目串起來(lái)嗎?”我趕忙轉(zhuǎn)移話題，再問(wèn)下去會(huì)很尷尬的，我在大學(xué)期間并不是一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。“資產(chǎn)增加記借方，所有者權(quán)益增加記貸方，銀行存款是資產(chǎn)，實(shí)收資本是所有者權(quán)益，分錄就是：

　　借：銀行存款 500000

　　貸：實(shí)收資本——王大同 300000

　　——劉 三 200000 ”

　　“對(duì)，把它寫到記賬憑證上。”我趕忙拿出一本我上次買的憑證唰唰地把分錄寫上。

　　“把附件幾張也要寫上。”我敢忙在附件的地方寫個(gè)4。

　　“在制證的地方簽上你的大名，就可以了”

　　如圖：

　　“那后面的要不要簽呀?”

　　“要簽，但要等到你做到那一步再簽。在企業(yè)里是分工的，這幾張附件就是你作記賬憑證的依據(jù)，也就是當(dāng)你拿到這幾張單據(jù)的時(shí)候，你知道是什么意思，知道做這幾筆分錄，做完后在制單人的地方簽上你的大名，然后往下傳。”

　　“傳給誰(shuí)呀?”

　　“看憑證的下一個(gè)人是審核，誰(shuí)審核你就傳給誰(shuí)，企業(yè)一般會(huì)讓一個(gè)比較厲害的會(huì)計(jì)審核，當(dāng)然如果你這個(gè)制單的會(huì)計(jì)很不錯(cuò)的話，也有的不設(shè)置審核這一職，特別是一個(gè)人做全盤賬的時(shí)候，就無(wú)所謂審核不審核了。”

　　“那照你這么說(shuō)，我現(xiàn)在就可以在審核的地方簽上我的大名嘍。”

　　“你一個(gè)新手好歹也檢查一下呀，等你檢查完了再簽呀。”

　　“噢，那審核完了就傳給出納?”

　　“對(duì)呀，出納根據(jù)后面的進(jìn)賬單登記銀行存款日記賬，出納登記好銀行存款日記賬后，又把這個(gè)記賬憑證及后面的附件傳給下一個(gè)會(huì)計(jì)，她會(huì)根據(jù)你做的記賬憑證來(lái)登記銀行存款明細(xì)賬和實(shí)收資本明細(xì)賬，她登記完后，在記賬那欄打個(gè)勾，以表示這張憑證已入賬，防止重復(fù)入賬”

　　“我早就想問(wèn)那個(gè)記賬那欄是用來(lái)干嘛的，原來(lái)是這個(gè)用途呀。”

　　“對(duì)呀，接著傳給下一個(gè)登記總賬，出具報(bào)表，這個(gè)人一般會(huì)是會(huì)計(jì)主管，當(dāng)然你一個(gè)人也可以把這些事情都做完。但是學(xué)還是要一個(gè)一個(gè)崗位慢慢學(xué)，所以我們現(xiàn)在的角色就是制證，即根據(jù)原始單據(jù)做分錄，即記賬憑證。”

　　“這樣傳來(lái)傳去，不怕搞丟呀。”

　　“當(dāng)然有可能搞丟呀。”

　　“那搞丟了誰(shuí)負(fù)責(zé)任呀。”

　 　“誰(shuí)負(fù)責(zé)呀，扯皮呀，所以在實(shí)際工作中學(xué)會(huì)留底，萬(wàn)一找不到了，*9你這還有復(fù)印件，第二，你不用承擔(dān)丟失的責(zé)任，以避免同事之間的糾紛。接下來(lái)，我們 就把制證，即做分錄記憑證這一環(huán)做好，然后再把下面各環(huán)節(jié)逐一突破，直到出具報(bào)表，這樣就是到一個(gè)小企業(yè)做個(gè)會(huì)計(jì)主管也能勝任了。”

　　“真的?” 一個(gè)會(huì)計(jì)主管就把我們這些菜鳥美的。

　　“不是蒸的，是煮的，再看幾張單據(jù)，按同樣的方法做幾張憑證。做完后，我們開始第二步登帳。”