首爾科學(xué)綜合大學(xué)院大學(xué)國(guó)際博士學(xué)制是幾年呢？預(yù)科3個(gè)月，博士學(xué)制2年，首爾科學(xué)綜合大學(xué)院大學(xué)(aSSIST)旨在培養(yǎng)可持續(xù)經(jīng)營(yíng)為理念的經(jīng)營(yíng)管理教育人才，開設(shè)專業(yè)主要有Ph.D經(jīng)營(yíng)學(xué)博士和經(jīng)營(yíng)管理碩士，以及CEO高管課程。
首爾科學(xué)綜合大學(xué)院大學(xué)國(guó)際博士學(xué)制是幾年呢？23年報(bào)考須知！
一、首爾科學(xué)綜合大學(xué)院大學(xué)國(guó)際博士學(xué)制
預(yù)科3個(gè)月，博士2年，疫情期間采用線上線下結(jié)合授課方式。
二、課程設(shè)置
博士課程設(shè)置（教育管理），總共36學(xué)分
課程 科目
博士預(yù)科課程５門課 全球化教育、基礎(chǔ)韓語(yǔ)學(xué)、組織創(chuàng)新管理、教育管理學(xué)、管理心理學(xué)
博士第一學(xué)期７門課 教育哲學(xué)、教育管理專題研究、教育政策專題研究、人力資源管理、教育行政學(xué)、普通心理學(xué)、教育政策與法規(guī)
博士第二學(xué)期６門課 教育測(cè)量與評(píng)價(jià)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化教育調(diào)研、財(cái)經(jīng)素質(zhì)教育、教育發(fā)展規(guī)劃專題研究、學(xué)生心理問(wèn)題與危機(jī)干預(yù)
博士第三學(xué)期３門課 教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、教育的定量研究、教育的質(zhì)性研究
科目會(huì)有變動(dòng)以實(shí)際課表為準(zhǔn)
三、培養(yǎng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的、具有國(guó)際教育視野和現(xiàn)代教育管理理念的高端人才。
2、培養(yǎng)具有系統(tǒng)、全面、扎實(shí)的教育（行政）管理理論知識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力的高層專業(yè)人才。
3、培養(yǎng)通曉教育（行政）管理專業(yè)知識(shí)，具備從事教育行政管理工作和教育研究工作基本技能的高端研究型和實(shí)用型人才。
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