23年法國(guó)諾歐商學(xué)院國(guó)際博士(DBA)需要讀幾年?3年畢業(yè)。該NEOMA商學(xué)院重新思考了其整個(gè)教學(xué)方法,強(qiáng)調(diào)了積極和實(shí)證學(xué)習(xí)的重要性,這是學(xué)校教學(xué)戰(zhàn)略的核心。目標(biāo)不僅僅是傳授學(xué)術(shù)知識(shí),而是促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐技能的發(fā)展。法國(guó)諾歐商學(xué)院NEOMA的課程格式如下。下面是具體內(nèi)容。
3年畢業(yè)。
二、法國(guó)諾歐商學(xué)院NEOMA國(guó)際博士(DBA)課程格式
創(chuàng)新教學(xué)單元幫助教師研究人員根據(jù)新的教學(xué)策略和方法調(diào)整課程。為了做到這一點(diǎn),教師可以依靠團(tuán)隊(duì)教育工程師的個(gè)性化支持,并可以從我們的知名合作伙伴(如哈佛商業(yè)出版社或麥格勞-希爾)選擇高質(zhì)量的內(nèi)容。
如有必要,創(chuàng)新教育學(xué)股成員提供技術(shù)和概念支持,以設(shè)計(jì)和制作高質(zhì)量的互動(dòng)教材。
三、法國(guó)諾歐商學(xué)院NEOMA國(guó)際博士(DBA)課程教學(xué)
1、培訓(xùn)和講習(xí)班
團(tuán)隊(duì)成員定期邀請(qǐng)教師研究人員參加研討會(huì)、培訓(xùn)和講習(xí)班,以傳播良好的教學(xué)實(shí)踐,并解釋如何在課堂上應(yīng)用這些實(shí)踐。學(xué)生參與、“混合學(xué)習(xí)”、學(xué)校學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)的使用、翻轉(zhuǎn)課堂和混合教學(xué)是這些活動(dòng)的主要主題。
2、致力于創(chuàng)新教學(xué)法的團(tuán)隊(duì)
創(chuàng)新教學(xué)單元提供了積極主動(dòng)的創(chuàng)新戰(zhàn)略。它提供最先進(jìn)的工具、培訓(xùn)和技術(shù),以改善學(xué)習(xí)和教學(xué)過(guò)程。作為NEOMA商學(xué)院創(chuàng)造力的真正驅(qū)動(dòng)力,它促進(jìn)和支持教學(xué)策略的持續(xù)發(fā)展。我們?cè)诓粩嘧兓沫h(huán)境中共同努力,開(kāi)發(fā)有效和創(chuàng)新的教學(xué)方法。在一個(gè)不斷變化的世界中,我們通過(guò)培訓(xùn)學(xué)生成為未來(lái)的管理者和企業(yè)家來(lái)滿足企業(yè)和學(xué)生的需求,他們將展示負(fù)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)力,他們的思維將有助于“塑造未來(lái)”。
注:招生信息均以官網(wǎng)發(fā)布為主.
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