據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，準備報考中級會計職稱的考生中有一大部分的人現(xiàn)在就已經(jīng)開始備考，剩下的考生覺得備考還早或是覺得備考什么的都無所謂，先玩再說。既然已經(jīng)有一大部分的人開始備考，那么這部分人在起跑線上就快你一步，大家覺得后期能慢慢追上來嗎？所以小編建議大家從現(xiàn)在開始備考，贏在起跑線上。那么在備考中還要警惕這些，不做無用功。
表現(xiàn)一：學習無計劃
“凡事預則立，不預則廢。”學習計劃是實現(xiàn)學習目標的保證。但有些學員對自己的學習毫無計劃，整天忙于被動應付作業(yè)和考試，缺乏主動的安排。因此，看什么、做什么、學什么都心中無數(shù)。他們總是考慮“老師要我做什么”而不是“我要做什么”。
表現(xiàn)二：不善于科學用腦
這主要表現(xiàn)在：學習時不注意勞逸結合，不善于轉(zhuǎn)移大腦興奮中心，使大腦終日昏昏沉沉，影響學習效率。
表現(xiàn)三：不會合理安排時間
時間對每個人都是公平的。有一部分考生能在有限的時間內(nèi)，把自己的學習、生活安排得從從容容。而有的學生雖然忙忙碌碌，經(jīng)常加班加點，但忙不到點子上，實際效果不佳。有的學員不善于擠時間，他們經(jīng)常抱怨：“每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺，哪還有多余的時間供自己安排？”還有的學員平時松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。這些現(xiàn)象都是不會科學利用時間的反映。
表現(xiàn)四：死記硬背
中級會計職稱的知識點比較多，記硬背指不加思索地重復，多次重復直到大腦中留下印象為止。它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是最低形式的學習。它常常使記憶內(nèi)容相互混淆，而且不能長久記憶。當學習內(nèi)容沒有條理，或?qū)W員不愿意花時間去分析學習內(nèi)容的條理和意義時，學員往往會采用死記硬背的方法。
表現(xiàn)五：點面不能結合
知識結構是知識體系在學員頭腦中的內(nèi)化反映。構建一定的知識體系在學習中是很重要的。如果沒有合理的知識結構，再多的知識也只能成為一盤散沙，無法發(fā)揮出它們應有的功效。這種考生對所學內(nèi)容與學科之間，對各章節(jié)之間不及時總結歸納整理，致使知識基本上處于“游離狀態(tài)”。這種零散的知識很容易遺忘，也很容易張冠李戴。
表現(xiàn)六：不善于聽網(wǎng)絡課程
這主要表現(xiàn)在：對高頓網(wǎng)校上財名師VIP班老師上課內(nèi)容完全陌生，無法帶著疑問去學，聽課時開小差不記筆記，或充當錄音機的角色，把老師所講的一字不漏地記錄下來；只讓自己的記錄與教師的講述保持同步，而不讓自己的思路與教師保持同步；課后不及時復習，聽完課就萬事大吉等。
表現(xiàn)七：抓不住考試重點和難點
學習方法不當?shù)膶W員，在看書和聽課時，不善于尋找重點和難點，找不到學習上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出擊，結果分散和浪費了時間與精力。
希望大家能在中級會計職稱的學習中克服以上問題，找到適合自己的學習方法。贏在起跑線上。在備考初級合理安排時間，為自己加油?。?！
