隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)高速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)地位的提升，無(wú)論是在經(jīng)濟(jì)、科技、文化等方面，中國(guó)都呈現(xiàn)出越來(lái)越國(guó)際化、多元化的趨勢(shì)，而在中國(guó)高等學(xué)府，這一趨勢(shì)也不例外。為了探索高校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)多層次國(guó)際化發(fā)展，ACCA于近期在浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)召開(kāi)了“第五屆高校國(guó)際會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)與ACCA教學(xué)論壇”。ACCA教育總監(jiān)郝飛先生（Alan Hatfield）、ACCA中國(guó)事務(wù)總監(jiān)梁淑屏女士、浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)副校長(zhǎng)盧新波教授以及來(lái)自全國(guó)70余高校近160位學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教師代表參加了此次論壇。
　　此次大會(huì)由浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)承辦，浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)自2004年開(kāi)辦ACCA項(xiàng)目，已取得豐碩的成果，十年間培養(yǎng)了超過(guò)六百位深受各界雇主和國(guó)外頂尖大學(xué)歡迎的國(guó)際性復(fù)合財(cái)會(huì)人才，同時(shí)于2012年還獲得了ACCA白金級(jí)教育機(jī)構(gòu)的殊榮。借此論壇之際，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師也慶祝見(jiàn)證了ACCA與浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)合作十周年的重要時(shí)刻。
　　同時(shí)，ACCA也對(duì)在2013年培養(yǎng)出全球或全國(guó)單科*9的14所合作院校進(jìn)行了表彰。獲獎(jiǎng)高校包括（按照獲獎(jiǎng)學(xué)生人數(shù)和首字母拼音字母排序）：南京審計(jì)學(xué)院（3位）、天津財(cái)經(jīng)大學(xué)（3位）、西安交通大學(xué)（3位）、重慶工商大學(xué)（1位）、華東交通大學(xué)（1位）、江蘇大學(xué)（1位）、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)（1位）、四川大學(xué)（1位）、武漢大學(xué)（1位）、西南科技大學(xué)（1位）、浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)（1位）、浙江工商大學(xué)（1位）、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)（1位）和中央財(cái)經(jīng)大學(xué)（1位）。
　　在主題演講環(huán)節(jié)，浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)汪祥耀教授和副院長(zhǎng)于永生教授分享ACCA項(xiàng)目的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和未來(lái)目標(biāo)。他們從項(xiàng)目設(shè)立、項(xiàng)目發(fā)展和布局等幾個(gè)方面介紹了浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)ACCA方向班的辦學(xué)思路及模式，以及分享了關(guān)于國(guó)際化實(shí)踐教學(xué)建設(shè)和國(guó)際化專(zhuān)業(yè)提升的設(shè)想。
　　之后，廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院副院長(zhǎng)陳美華教授也就國(guó)際化會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)這一主題做了精彩的分享，廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)開(kāi)辦ACCA項(xiàng)目雖只有4年時(shí)間，但也取得了令人矚目的成績(jī)。他們?yōu)榱伺囵B(yǎng)提升學(xué)生綜合能力與ACCA、用人單位、國(guó)外高校共建育人平臺(tái)，該平臺(tái)于2014年9月獲批為省級(jí)協(xié)同創(chuàng)新育人平臺(tái)；其*9屆ACCA方向班畢業(yè)生獲得100%優(yōu)質(zhì)就業(yè)；同時(shí)他們的ACCA學(xué)生還在今年的全國(guó)就業(yè)力大比拼活動(dòng)中摘得全國(guó)桂冠。
　　除了國(guó)內(nèi)ACCA合作院校的分享，ACCA還特別邀請(qǐng)了伯明翰大學(xué)會(huì)計(jì)系系主任Dan Herbert博士，就如何培養(yǎng)財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生綜合技能使之更契合雇主對(duì)人才的需求這一主題作了分享，他介紹了伯明翰大學(xué)商學(xué)院的一些創(chuàng)新的做法和項(xiàng)目以及目前所取得的成效。與會(huì)老師們紛紛表示很有借鑒作用。
　　此次論壇的最后一部分是分組討論環(huán)節(jié)，高校老師就“ACCA資格的發(fā)展及對(duì)教育機(jī)構(gòu)的支持”、“利用ACCA平臺(tái)開(kāi)展國(guó)際交流合作”和“未來(lái)教育模式的變化與創(chuàng)新”這三個(gè)主題分別展開(kāi)了熱烈的討論，各位與會(huì)代表們暢所欲言，為ACCA項(xiàng)目管理和實(shí)施群策群力、互相分享經(jīng)驗(yàn)。即使在休息和用餐時(shí)間，各兄弟院校的老師也積極討論，互相借鑒學(xué)習(xí)。雖然大會(huì)時(shí)間短暫，但意義深遠(yuǎn)。

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