她，是學(xué)服老師眼中的熱心學(xué)員，通過(guò)考試后每天都活躍在不同的班級(jí)里為其他同學(xué)解答問(wèn)題；
她，是學(xué)員眼中的學(xué)霸媽媽，面對(duì)著巨大的生活壓力用4個(gè)月時(shí)間一次性通過(guò)cma雙科；
她，是自己眼中“想要先飛的笨鳥(niǎo)”，希望自己能從財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)向管理會(huì)計(jì)的方向成功轉(zhuǎn)型。
她——吳靜琳，她有著多年財(cái)務(wù)基礎(chǔ)崗位經(jīng)歷，自從母親因病住院后因精心照料母親，而導(dǎo)致沒(méi)有時(shí)間上班，一心待業(yè)在家照顧臥床的母親和上學(xué)的孩子。
在2016年7月的時(shí)候吳靜琳在高頓網(wǎng)校報(bào)名了高頓任務(wù)制網(wǎng)課，順利通過(guò)11月份cma中文考試，在考后的訪談中，她向大家分享了她的備考經(jīng)歷。我們一起來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)！
在重壓下尋求突破
吳靜琳是通過(guò)自考上的本科會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)，畢業(yè)后就一直在當(dāng)?shù)匾患覈?guó)企工作，從最早的生產(chǎn)車間開(kāi)始，再做到科室，最后再進(jìn)入財(cái)務(wù)崗位從材料會(huì)計(jì)開(kāi)始，一直做到成本會(huì)計(jì)。
在這期間，吳靜琳也通過(guò)自己的努力獲取了中級(jí)會(huì)計(jì)職稱，這樣的條件足以讓身邊大部分人感到羨慕。但是隨著小孩的出生，她身上的擔(dān)子一下重了起來(lái)。因?yàn)閻?ài)人在北京的一家事務(wù)所工作，照顧小孩就主要給吳女士負(fù)責(zé)了?？刹恍业氖牵瑓桥康哪赣H又突然因病住院，生活上無(wú)法自理。她只能把工作辭去，一心在家照顧老人和小孩。面對(duì)這樣的生活壓力，她不禁開(kāi)始對(duì)自己的未來(lái)進(jìn)行更長(zhǎng)遠(yuǎn)的思考。
吳靜琳所在的國(guó)企雖然規(guī)模很大，財(cái)務(wù)部就擁有近60人，但是她感到基礎(chǔ)的財(cái)務(wù)崗位并沒(méi)有得到**的重視。在**看來(lái)，會(huì)計(jì)也只是負(fù)責(zé)做做報(bào)表，整理資料之類的文字工作，并不能為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。特別是在所在國(guó)企改股份制后，她的待遇大不如前。
吳靜琳覺(jué)得現(xiàn)在的環(huán)境已經(jīng)不適合自己了，自己需要進(jìn)修提升，到一個(gè)更好的環(huán)境中去。由于吳靜琳的丈夫在北京的一家事務(wù)所工作，在2012年就通過(guò)了CMA的考試，愛(ài)人的建議讓她更加堅(jiān)定了向管理會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)型的決心。
笨鳥(niǎo)需要先飛
在吳靜琳看來(lái)，自己并不是一個(gè)天姿極高的人，在現(xiàn)在這個(gè)年齡，學(xué)習(xí)能力也大不如前，更何況還要面對(duì)生活中的種種瑣事。在這種情形下，如果想要盡早拿到CMA這張含金量極高的證書(shū)，她明白自己必須要全力以赴的行動(dòng)起來(lái)。
在決定報(bào)考CMA后，吳靜琳考慮過(guò)好幾家機(jī)構(gòu)，最后因?yàn)楦哳D在她身邊的很多朋友中都具有極好的口碑，連在事務(wù)所工作的丈夫也推薦她到高頓試試，她就選擇了參加高頓的任務(wù)制網(wǎng)課。高頓的學(xué)服老師首先就她的個(gè)人需求作了一定的了解并給出了一些相關(guān)建議。再經(jīng)過(guò)一番良好的溝通后，班主任老師結(jié)合吳靜琳的個(gè)人情況為她量身制定了一套完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
吳靜琳在備考時(shí)嚴(yán)格遵守自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天學(xué)習(xí)8-9個(gè)小時(shí)。她早上六點(diǎn)就起床先看一小時(shí)書(shū)，再為家人做早餐送小孩上學(xué)。送完小孩后一直學(xué)習(xí)到中午12點(diǎn)半，下午休一一會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，每天晚上也要學(xué)習(xí)到十二點(diǎn)，除了吃飯睡覺(jué)照顧老人小孩以外沒(méi)有一點(diǎn)閑暇時(shí)間。
吳靜琳的學(xué)習(xí)模式則是“視頻任務(wù)—練習(xí)任務(wù)—教材知識(shí)點(diǎn)鞏固任務(wù)”，完全遵循任務(wù)制網(wǎng)課的模式，每章學(xué)習(xí)完后再使用題庫(kù)進(jìn)行進(jìn)一步練習(xí)鞏固。截止到考試前，她一共練習(xí)了5000多道題。除此之外，她向我們表示斯巴達(dá)考前沖刺高效的復(fù)習(xí)計(jì)劃讓也是她能順利通過(guò)考試重要因素之一。
“兩位老師的教學(xué)水平都很高，鳳老師所有的課都能牢牢抓住考點(diǎn)，而且每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解的條理和框架十分清晰。小安老師的課很貼合實(shí)際，對(duì)我建立管理會(huì)計(jì)的思維有很大的啟發(fā)。自己在聽(tīng)課或者是做題遇到問(wèn)題時(shí)，答疑老師總是很及時(shí)，班上的同學(xué)們也會(huì)熱心分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常到晚上十一二點(diǎn)還在為討論問(wèn)題......真的很感謝高頓，謝謝高頓的老師、學(xué)服和同學(xué)們，讓我成功通過(guò)cma考試”
分享，讓快樂(lè)加倍
在順利拿下雙科后，吳靜琳依然陪伴在高頓和學(xué)員之間，活躍在很多班級(jí)中為那些正在備考的同學(xué)們解答問(wèn)題。無(wú)論問(wèn)題是大是小，無(wú)論是白天還是晚上，很多同學(xué)都能收到她的熱心解答。在了解過(guò)吳靜琳的學(xué)習(xí)經(jīng)歷后，大家都稱她為“學(xué)霸媽媽”。現(xiàn)在，她已然成為許多高頓老師和學(xué)員的鐵戰(zhàn)友了。
當(dāng)我們問(wèn)及為什么會(huì)如此熱心幫助學(xué)員這個(gè)問(wèn)題時(shí)，吳靜琳給出了兩點(diǎn)原因。首先是因?yàn)樗旧砭褪悄欠N樂(lè)于分享的人，十分愿意在自己力所能及的范圍內(nèi)去幫助別人。而且在幫助到其他學(xué)員的同時(shí)，自己的價(jià)值也能體現(xiàn)出來(lái)?？吹絼e人因?yàn)樽约旱膸椭鉀Q問(wèn)題，自己也會(huì)感覺(jué)到十分喜悅，因?yàn)榉窒?，讓快?lè)加倍。
另一點(diǎn)很重要的原因則是受到高頓老師和學(xué)員的影響。“因?yàn)槲以趥淇计陂g生活上面對(duì)著很大的壓力，高頓的班主任老師為我制定了詳細(xì)的個(gè)人計(jì)劃之后，經(jīng)常打電話關(guān)心我，問(wèn)我學(xué)習(xí)的怎么樣，有沒(méi)有遇上什么困難。
其實(shí)我一直是很自覺(jué)的完成計(jì)劃，但老師從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)對(duì)我的關(guān)心。特別是考前一段時(shí)間，因?yàn)榭偸菗?dān)心自己考不好，處于一個(gè)十分焦慮的狀態(tài)。為此很多高頓老師都經(jīng)常打電話來(lái)對(duì)我進(jìn)行安慰輔導(dǎo)，班上的很多同學(xué)也為我提供一些備考經(jīng)驗(yàn)幫我準(zhǔn)備考試。
特別要感謝謝景亭老師，我有疑問(wèn)的時(shí)候她總是第一時(shí)間答復(fù)我，不管是什么時(shí)候提出的什么問(wèn)題她都會(huì)一一的細(xì)心回復(fù)。其實(shí)我?guī)椭芏鄬W(xué)員解答的問(wèn)題也是當(dāng)初我在學(xué)習(xí)cma時(shí)遇上的問(wèn)題，每一個(gè)問(wèn)題老師都有幫我認(rèn)真解答，而我現(xiàn)在也只是把我從老師那邊得到的答案回復(fù)給大家。正是因?yàn)楦哳D有這樣的老師和同學(xué)，我也更愿意主動(dòng)的去幫助大家。”
