管理會計相關(guān)內(nèi)容或?qū)⒏嗟厍度霑媽I(yè)技術(shù)資格考試中，這將從基礎(chǔ)知識和職業(yè)思維入手加速管理會計在會計人群中的落地生根。
財政部最近發(fā)布的《關(guān)于全面推進(jìn)管理會計體系建設(shè)的指導(dǎo)意見（征求意見稿）》在談及推進(jìn)管理會計人才隊伍建設(shè)時就提出，推動改革會計專業(yè)技術(shù)資格考試內(nèi)容，適當(dāng)增加管理會計專業(yè)知識的比重。
管理會計人才培養(yǎng)的有效途徑
管理會計工作愈來愈顯重要，財政部更是將大力培育和發(fā)展管理會計作為打造中國會計工作“升級版”的重點(diǎn)。
會計資格考試內(nèi)容加大管理會計比重，則順應(yīng)了這一大的發(fā)展趨勢。
“新的會計革命時代已經(jīng)到來。”北京國家會計學(xué)院副教授劉霄侖認(rèn)為，中國未來3-5年內(nèi)需要培養(yǎng)大批管理會計師，管理會計人才培養(yǎng)也需要迎頭趕上，以響應(yīng)時代的召喚。
采訪中，不少業(yè)內(nèi)專家建議，應(yīng)出臺我國注冊管理會計師考試認(rèn)證制度。這條建議在財政部發(fā)布的上述征求意見稿的起草說明中得到回應(yīng)。財政部傾向于先從改革現(xiàn)行會計專業(yè)技術(shù)資格考試內(nèi)容等入手，將管理會計與現(xiàn)有會計專業(yè)技術(shù)資格體系進(jìn)行有序銜接。同時，財政部提出“探索管理會計人才培養(yǎng)的其他途徑”，為未來的發(fā)展預(yù)留空間。
“其實，在《高級會計實務(wù)》、《財務(wù)管理》等科目的考試中，管理會計內(nèi)容以前都已經(jīng)有所體現(xiàn)。我們今后也將根據(jù)財政部有關(guān)管理會計的要求，在會計資格考試中進(jìn)一步加大管理會計方面的知識比重，進(jìn)而推動管理會計人才建設(shè)。”財政部會計資格評價中心會計人才評價辦負(fù)責(zé)人在接受記者采訪時表示。
重要的是培養(yǎng)管理會計思維
管理會計對企業(yè)有著重要意義。在清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授于增彪看來，管理會計有助于企業(yè)提高效率、降低成本、調(diào)動員工積極性、提升績效、增加利潤、創(chuàng)造價值。
不過，管理會計的應(yīng)用需要專業(yè)人才進(jìn)行推動。
“管理會計本質(zhì)上是要求會計專業(yè)人員把會計的理念、會計的謹(jǐn)慎和會計的縝密運(yùn)用到企業(yè)管理中去。”江蘇省南通市注冊會計師協(xié)會副秘書長劉志耕說，管理會計人才的培訓(xùn)要有針對性、實用性，務(wù)必理論聯(lián)系實際，切忌僅是理論教學(xué)。
另外，也有業(yè)內(nèi)人士表示，對管理會計人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化固然很有必要，但現(xiàn)在還為時過早，當(dāng)下最主要的問題是如何找到具有針對性、實用性、能夠理論聯(lián)系實際的較為成熟的培養(yǎng)管理會計人才的方法。
從這樣的背景出發(fā)，在會計資格考試中增加管理會計比重，促使會計人員一開始就系統(tǒng)地學(xué)習(xí)管理會計，再加上企業(yè)實踐的鍛煉，這不失為培養(yǎng)管理會計人才的一個有效途徑。
“培養(yǎng)管理會計人才，一個是管理會計師的培養(yǎng)，一個是管理會計思維的培養(yǎng)，可能后者的意義和作用更大一些。”劉霄侖給記者舉例解釋，經(jīng)過近20年的MBA教育，企業(yè)經(jīng)營者如今普遍掌握了現(xiàn)代管理的一般理念，但在決策的科學(xué)化、精細(xì)化方面，他們?nèi)匀挥写嵘Ｆ髽I(yè)缺乏通才型管理者，尤其是在使風(fēng)險管理與企業(yè)治理和管理相融合方面面臨更大挑戰(zhàn)。
用管理會計思維迎接考試
于增彪告訴記者，管理會計很多內(nèi)容都適合納入會計資格考試考點(diǎn)，比如成本計算和成本計量控制、成本數(shù)量利潤分析、預(yù)算管理和長期投資分析、績效評價以及激勵制度等，對于這些內(nèi)容的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，可以使會計人員較早地接受管理會計的思維。
劉霄侖認(rèn)為，管理會計是系統(tǒng)性思維，能納入考點(diǎn)的內(nèi)容很多。考生應(yīng)該整體系統(tǒng)地學(xué)習(xí)管理會計，包括如何管理股東期望及回報，科學(xué)合理地確定企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)，分析企業(yè)經(jīng)營模式，建立和完善管理控制系統(tǒng)，強(qiáng)化流程管理，對經(jīng)營者和員工制定合理的業(yè)績目標(biāo)并進(jìn)行考評，建立和整合面向管理會計的信息平臺。上述每一方面展開來講，都有豐富的知識點(diǎn)，這就需要考生深刻領(lǐng)會和掌握，并用管理會計思維迎接考試。“要培養(yǎng)管理會計的思維，首先要區(qū)別管理會計與財務(wù)會計思維的不同。財務(wù)會計注重真實公允地體現(xiàn)財務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量等財務(wù)信息，以此幫助外部投資者進(jìn)行權(quán)衡。但是，如何讓企業(yè)營運(yùn)發(fā)揮*5潛能，以最小投入獲得*5產(chǎn)出，就需要管理會計人才去努力。”劉霄侖說。
安徽五溝煤礦財務(wù)部部長曠衛(wèi)東也表示，管理會計思維讓過去單純記賬的會計人逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槔碡斦?、管理者和決策參與者，對于提高企業(yè)管理、增強(qiáng)企業(yè)核心競爭力和價值創(chuàng)造力起著積極的推進(jìn)作用。“希望考試中能多一些關(guān)于提高效率、節(jié)約成本的管理內(nèi)容，讓管理會計人才成為決策者中的一員。”
已通過多門會計考試的考生莫振軍告訴記者：“在會計資格考點(diǎn)中加大管理會計內(nèi)容后，考生暫時可能有些不適應(yīng)。因為很多人總覺得會計就是核算，他們對監(jiān)督管理方面的事情感覺有些遙遠(yuǎn)。但是，考試內(nèi)容變化對考生的影響還是很大的，至少我是迫切需要有管理會計思維了。”
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