根據(jù)眾多稅務(wù)師考生的反饋,在所有科目中,《涉稅服務(wù)實(shí)務(wù)》認(rèn)為是難度最大的。這主要是因?yàn)?span>它不僅包含了大量的主觀題型,需要考生進(jìn)行詳細(xì)的文字表述,而且在學(xué)習(xí)過程中,還需要考生綜合運(yùn)用《稅法一》和《稅法二》的知識(shí)點(diǎn)。難度排名第二的是《財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)》。這個(gè)科目涵蓋了財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)兩大領(lǐng)域,考試內(nèi)容既包含需要記憶的知識(shí)點(diǎn),也包含需要計(jì)算的題目。
2025注冊(cè)稅務(wù)師難易排行  預(yù)測(cè)25年稅務(wù)師考試五門科目的難度排行大致如下:《涉稅服務(wù)實(shí)務(wù)》位居榜首,其次是《財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)》,而《涉稅服務(wù)相關(guān)法律》、《稅法二》和《稅法一》的難度則相對(duì)較低。這樣的排行反映了各科目的學(xué)習(xí)難度和考試要求,也為考生提供了備考的方向和重點(diǎn)。
  注冊(cè)稅務(wù)師科目如何搭配報(bào)考?
  兩科聯(lián)報(bào)
 ?、俣惙ㄒ唬惙ǘ?br>  相對(duì)其它科目來說,稅法一、稅法二這兩科相對(duì)容易理解,而且知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系密切,第一年想考兩科的,可先報(bào)考。
  適合人群:基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)時(shí)間略緊張的上班族考生,
 ?、谪?cái)務(wù)與會(huì)計(jì)+涉稅服務(wù)相關(guān)法律
  財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)、涉稅服務(wù)相關(guān)法律要求文字記憶能力,這兩科同年搭配報(bào)考的也很多。
  適合人群:文字記憶能力較強(qiáng),或有會(huì)計(jì)或法律基礎(chǔ)的考生。
  三科聯(lián)報(bào)
 ?、俣惙ㄒ唬惙ǘ娑惙?wù)實(shí)務(wù)
  三稅科目搭配比較常見,雖然是兩門較簡(jiǎn)單的科目,搭配了一科有難度的科目,但若學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)充足,利用三科密切聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí),能提高效率。
  適合人群:有實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)或?qū)W習(xí)時(shí)間相對(duì)充足的考生。
 ?、诙惙ㄒ唬惙ǘ娑惙?wù)相關(guān)法律
  這三科都跟法律相關(guān),記憶性內(nèi)容比較多,計(jì)算量比較少,一起備考,優(yōu)先將稅法一、稅法二相對(duì)簡(jiǎn)單的科目通過。
  適合人群:學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、記憶能力相對(duì)較強(qiáng)或?qū)W習(xí)時(shí)間充足的考生,
 ?、鄱惙ㄒ唬惙ǘ?cái)務(wù)與會(huì)計(jì)
  兩科簡(jiǎn)單的科目搭配一科略有難度的科目,優(yōu)先保證稅法一、稅法二先考過。
  適合人群:有會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的考生利用所學(xué)會(huì)計(jì)知識(shí),搭配兩科基礎(chǔ)性科目,學(xué)習(xí)壓力相對(duì)較小。
  25年稅務(wù)師備考方法
 ?。?)大聲說出來
  先看一遍需要記的知識(shí)點(diǎn),理清思路,然后大聲說出來,多感官刺激,這是很有效的記憶方法。
  (2)經(jīng)?;仡?br>  學(xué)過的知識(shí)很長(zhǎng)時(shí)間不看的話,會(huì)慢慢遺忘,我們可以在每天臨睡前或早上,把前一天背過的內(nèi)容重新復(fù)習(xí)一下,找個(gè)安靜的時(shí)候做做題,增加做題經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)解題能力。
 ?。?)睡前記憶
  睡前人的大腦處于比較平靜的狀態(tài),精神容易集中,適合冥想,可復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)化記憶。
 ?。?)交又記憶
  長(zhǎng)期反復(fù)記憶相同的內(nèi)容大腦會(huì)疲勞,久而久之學(xué)習(xí)效果會(huì)變差,而針對(duì)不同的科目?jī)?nèi)容,進(jìn)行交叉記憶,會(huì)刺激大腦,記憶效果更好。
 ?。?)構(gòu)建知識(shí)樹
  已經(jīng)學(xué)過一些內(nèi)容了,此時(shí)可將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類梳理,讓一個(gè)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)由原來的“孤島”變成“統(tǒng)一的整體”,融會(huì)貫通。