近日，中央民族大學(xué)公布了847小學(xué)課程與教學(xué)考試大綱，考試大綱包括考試形式、考察范圍和參考書目等。為了大家更好的復(fù)習(xí)，小編為大家整理了中央民族大學(xué)考研847小學(xué)課程與教學(xué)考試大綱和參考書目的具體內(nèi)容，一起來看看吧。
2023中央民族大學(xué)考研847小學(xué)課程與教學(xué)參考書目
　　I．考試形式和試卷結(jié)構(gòu)
　　一、試卷滿分及考試時間
　　本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。
　　二、答題方式
　　答題方式為閉卷、筆試。
　　三、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)
　　（一）小學(xué)課程設(shè)計與評價；
　?。ǘ┱n程與教學(xué)論；
　?。ㄈ┱n程研究。
　　四、試卷題型結(jié)構(gòu)
　　II．考查范圍
　　第一部分：
　?。ㄒ唬┟~解釋
　?。ǘ┖喆痤}
　　（三）論述題
　　小學(xué)課程設(shè)計與評價
　　【考查目標(biāo)】
　　1．準(zhǔn)確識記小學(xué)課程各基本要素的基礎(chǔ)知識。
　　2．正確理解小學(xué)課程設(shè)計的基本概念和基本理論。
　　3．能夠運用小學(xué)課程評價理論分析課堂教學(xué)。
　　【考查內(nèi)容】
　　一、課程表中的課程原理
　?。ㄒ唬┪覈?dāng)前的小學(xué)課程
　　（二）新中國小學(xué)課程沿革
　?。ㄈ﹪庑W(xué)課程概覽
　　二、課程標(biāo)準(zhǔn)中的課程原理
　?。ㄒ唬┱J(rèn)識課程標(biāo)準(zhǔn)
　?。ǘ┪覈x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)
　?。ㄈ﹪庵行W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
　?。ㄋ模┱n程標(biāo)準(zhǔn)的評價
　　三、教科書中的課程原理
　?。ㄒ唬┙炭茣攀?/div>
　?。ǘ┬W(xué)教科書的設(shè)計
　　（三）我國教科書的審定與選用
　　四、課堂課程的設(shè)計
　?。ㄒ唬┱n堂課程設(shè)計概述
　?。ǘ└鲗哟卧O(shè)計解析
　?。ㄈ└骶S度設(shè)計策略
　　五、課堂課程的評價
　?。ㄒ唬┱n堂課程評價概述
　?。ǘW(xué)生學(xué)業(yè)評價
　?。ㄈ┙處熣n堂教學(xué)評價
　　六、學(xué)校課程設(shè)計與評價
　?。ㄒ唬W(xué)校課程及設(shè)計的內(nèi)涵
　　（二）學(xué)校課程設(shè)計的依據(jù)與類型
　?。ㄈW(xué)校課程設(shè)計的過程與形式
　?。ㄋ模┱n程表的設(shè)計
　?。ㄎ澹W(xué)校課程的評價
　　七、課程設(shè)計與評價的基本原理
　?。ㄒ唬┱n程的基本內(nèi)涵
　　（二）課程設(shè)計的基本原理
　?。ㄈ┱n程評價的基本原理
　　八、網(wǎng)絡(luò)輔助課程
　?。ㄒ唬┚W(wǎng)絡(luò)輔助課程的功能
　　（二）網(wǎng)絡(luò)輔助課程的模式
　?。ㄈ┯绊懢W(wǎng)絡(luò)輔助課程效能的因素
　　九、課程的社會文化屬性
　?。ㄒ唬┎煌鐣螒B(tài)中的課程
　?。ǘ┱n程與文化多樣性
　　（三）學(xué)生的生活世界與課程設(shè)計
　　第二部分：課程與教學(xué)論
　　【考查目標(biāo)】
　　1．準(zhǔn)確理解課程與教學(xué)論的基礎(chǔ)知識和基本概念。
　　2．正確開發(fā)、組織和設(shè)計課程與教學(xué)。
　　3．能夠運用課程與教學(xué)評價理論分析課堂的教學(xué)情況。
　　【考查內(nèi)容】
　　一、課程與教學(xué)論的歷史發(fā)展
　?。ㄒ唬┱n程與教學(xué)的涵義
　　（二）課程與教學(xué)研究的歷史發(fā)展
　?。ㄈ┱n程與教學(xué)的關(guān)系
　　二、課程與教學(xué)政策
　　（一）課程與教學(xué)政策概述
　?。ǘ┱n程與教學(xué)政策的類型及價值取向
　?。ㄈ┪覈?dāng)代課程與教學(xué)政策
　　三、課程與教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容
　?。ㄒ唬┱n程與教學(xué)的目標(biāo)
　?。ǘ┱n程與教學(xué)的內(nèi)容
　　四、課程與教學(xué)的開發(fā)和設(shè)計
　?。ㄒ唬┱n程開發(fā)
　?。ǘ┱n程設(shè)計及其取向
　?。ㄈ┙虒W(xué)設(shè)計及其模式
　　五、課程與教學(xué)的組織
　　（一）課程組織的涵義和準(zhǔn)則
　?。ǘ┱n程組織的基本取向
　　（三）課程的組織結(jié)構(gòu)
　?。ㄋ模┙虒W(xué)組織
　　六、課程與教學(xué)的實施
　?。ㄒ唬┱n程實施
　?。ǘ└纳普n程實施的策略：課程行動研究
　?。ㄈ┙虒W(xué)過程
　?。ㄋ模┙虒W(xué)方法
　　七、課程與教學(xué)的改革
　　（一）課程改革及其基本問題
　?。ǘ┊?dāng)代中外課程改革
　?。ㄈ┙虒W(xué)改革及其基本概念
　?。ㄋ模┊?dāng)代中外教學(xué)改革
　　八、課程與教學(xué)的評價
　　（一）課程評價及其產(chǎn)生與發(fā)展
　　（二）課程評價的類型
　?。ㄈ┱n程評價的模式
　?。ㄋ模┱n程評價的方法和過程
　?。ㄎ澹┱n程評價的涵義、對象和原則
　?。┙虒W(xué)評價的途徑和方法
　?。ㄆ撸┪覈n程與教學(xué)評價的改革
　　九、當(dāng)代課程與教學(xué)研究透視
　?。ㄒ唬┊?dāng)代課程語句小學(xué)研究透視
　?。ǘ┊?dāng)代西方課程與教學(xué)研究透視
　　第三部分：課堂研究
　　【考查目標(biāo)】
　　1．能夠理解課堂教學(xué)論的內(nèi)涵和本質(zhì)等基礎(chǔ)知識。
　　2．全面掌握課堂研究的基本理論和經(jīng)典方法。
　　3．能夠運用課堂研究的方法對于小學(xué)課堂開展客觀的分析和研究。
　　【考查內(nèi)容】
　　一、傳統(tǒng)教學(xué)論概論
　?。ㄒ唬﹤鹘y(tǒng)教學(xué)論的危機
　　（二）傳統(tǒng)教學(xué)論的批判
　?。ㄈ﹤鹘y(tǒng)教學(xué)論的轉(zhuǎn)型
　　二、課堂教學(xué)論的重建與發(fā)展
　?。ㄒ唬┱n堂教學(xué)論的研究對象
　?。ǘ┱n堂教學(xué)論的理論基礎(chǔ)
　?。ㄈ┱n堂教學(xué)論的研究方法
　?。ㄋ模┱n堂教學(xué)論的特點及其發(fā)展
　　三、兩種教學(xué)論的反思與回應(yīng)
　?。ㄒ唬┙虒W(xué)論的研究對象:“文本”與“實事”
　　（二）教學(xué)論的研究者:“在這里”與“去那里”
　?。ㄈ┙虒W(xué)論的研究方法:“文獻(xiàn)研究”與“實踐研究”
　?。ㄋ模┙虒W(xué)論的理論體系:“演繹體系”與“歸納體系”
　　四、課堂
　?。ㄒ唬┱n堂的歷史考察
　?。ǘ┱n堂是一個“學(xué)習(xí)型共同體”
　?。ㄈ┥鷳B(tài)課堂
　　五、課堂形態(tài)與課堂重構(gòu)
　?。ㄒ唬┱n堂的形態(tài)
　　（二）課堂的特點
　?。ㄈ┱n堂的重構(gòu)
　　六、課堂教學(xué)現(xiàn)象
　?。ㄒ唬╆P(guān)于教學(xué)現(xiàn)象研究的分析
　　（二）教學(xué)現(xiàn)象的內(nèi)涵
　?。ㄈ┙虒W(xué)現(xiàn)象的類型
　　七、課堂生活
　?。ㄒ唬┙逃c生活
　?。ǘ┥钍澜缗c教育世界
　?。ㄈ┱n堂教學(xué)生活世界
　　八、課堂研究
　?。ㄒ唬┱n堂研究的含義
　?。ǘ┱n堂研究的必要性
　?。ㄈ﹪鴥?nèi)外主要的課堂研究成果
　?。ㄋ模┱n堂研究的主體
　?。ㄎ澹┱n堂研究的常用方法
　　九、古德和布羅菲透視課堂的方法
　?。ㄒ唬┱n堂觀察
　　（二）課堂寫真
　?。ㄈ┱n堂分析
　　十、左藤學(xué)課堂研究的理論與方法
　?。ㄒ唬┱n堂研究取向
　?。ǘ┱n堂的理解
　?。ㄈ┱n堂研究的主要方法
　　十一、弗蘭德斯互動分析系統(tǒng)與課堂研究
　?。ㄒ唬└ヌm德斯互動分析系統(tǒng)簡介
　?。ǘ┮惶谜Z文課的弗蘭德斯互動分析案例
　?。ㄈΩヌm德斯互動分析系統(tǒng)的改進
　　十二、課堂人種志研究方法
　?。ㄒ唬┙逃朔N志與教育人種學(xué)
　　（二）國外主要的課堂人種志研究
　?。ㄈ┱n堂人種志研究的一般方法
　　十三、回歸教學(xué)生活的課堂志研究
　?。ㄒ唬┱n堂志的基本含義
　?。ǘ┱n堂志研究的特點
　?。ㄈ┱n堂志研究的一般過程
　　十四、教師成為課堂教學(xué)研究者
　?。ㄒ唬┱n堂教學(xué)研究的主要問題
　?。ǘ┙處煶蔀檠芯空n堂教學(xué)的主體
　?。ㄈ┙處熍c其他研究人員合作研究課堂教學(xué)
　　十五、聚焦課堂的校本教研
　?。ㄒ唬I(yè)引領(lǐng)
　?。ǘ┩榛ブ?/div>
　?。ㄈ┙萄袃?nèi)容
　?。ㄋ模┙萄行问?/div>
　　十六、課堂中的合作學(xué)習(xí)
　　（一）合作學(xué)習(xí)的概念
　?。ǘ┖献鲗W(xué)習(xí)的形式
　?。ㄈ┖献鲗W(xué)習(xí)的實質(zhì)
　?。ㄋ模┖献鲗W(xué)習(xí)的問題反思
　　（五）教學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)
　　十七、課堂中的教師期望
　?。ㄒ唬┙處熎谕c教師期望效應(yīng)
　?。ǘ┙處熎谕c教學(xué)公平問題
　　（三）形成積極教師期望的策略
　　十八、課堂教學(xué)的有效性問題
　?。ㄒ唬┱n堂教學(xué)有效性問題的實質(zhì)
　　（二）有效教學(xué)的課堂志研究
　?。ㄈ┯行дn堂教學(xué)的主要策略
　　十九、課堂教學(xué)智慧
　?。ㄒ唬┙虒W(xué)智慧的含義
　?。ǘ┙虒W(xué)智慧的課堂研究
　?。ㄈ┙虒W(xué)智慧的類型及養(yǎng)成策略
　　二十、課堂教學(xué)的二重性問題
　?。ㄒ唬?ldquo;預(yù)設(shè)性教學(xué)”的內(nèi)涵及特點
　　（二）“生成性教學(xué)”的內(nèi)涵及特點
　?。ㄈ┙虒W(xué)二重性的必然性及其關(guān)系
　　Ⅲ．參考書目
　　1．《小學(xué)課程設(shè)計與評價》鄧艷紅主編，人民教育出版社。
　　2．《課程與教學(xué)論》鐘啟泉汪霞王文靜主編，華東師范大學(xué)出版社。
　　3．《課程研究概論》王鑒著，人民教育出版社。
　　以上信息來源：中央民族大學(xué)研究生院
　　以上就是學(xué)姐為大家整理的【2023中央民族大學(xué)考研847小學(xué)課程與教學(xué)參考書目】的全部內(nèi)容！想了解更多關(guān)于考研的相關(guān)信息，請關(guān)注高頓考研官網(wǎng)查詢，祝大家考研成功。


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