隨著社會(huì)的持續(xù)發(fā)展，對(duì)于特殊人群的照顧都被更加重視，因此特殊教育學(xué)的開(kāi)設(shè)和興起也是意料之中的事情，那么特殊教育學(xué)的就業(yè)前景怎么樣？該專(zhuān)業(yè)需要學(xué)習(xí)哪些專(zhuān)業(yè)知識(shí)呢？大家一起了解一下吧。

 
　　專(zhuān)業(yè)介紹：
　　特殊教育學(xué)專(zhuān)業(yè)是一級(jí)學(xué)科教育學(xué)專(zhuān)業(yè)下的二級(jí)學(xué)科，它是研究特殊教育和教學(xué)的規(guī)律、原則、方法的科學(xué)，是教育學(xué)的一個(gè)分支。特殊教育學(xué)一般以學(xué)齡特殊兒童為研究重點(diǎn)，使用經(jīng)過(guò)特別設(shè)計(jì)的課程、教材、教法組織或設(shè)備，對(duì)有特殊教育需要的人進(jìn)行培養(yǎng)和教育。廣義上的特殊教育除了對(duì)生理或心理有缺陷的兒童或少年的教育外，還包括對(duì)天才比如智力超常兒童的教育以及品德不良兒童或少年的教育。如今，國(guó)際上已經(jīng)形成了從幼兒教育到成人高等教育的完善的特殊教育體系，體現(xiàn)了終身教育的發(fā)展趨勢(shì)。此專(zhuān)業(yè)為專(zhuān)業(yè)碩士。專(zhuān)業(yè)碩士和學(xué)術(shù)學(xué)位處于同一層次，培養(yǎng)方向各有側(cè)重。專(zhuān)業(yè)碩士主要面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)產(chǎn)業(yè)部門(mén)專(zhuān)業(yè)需求，培養(yǎng)各行各業(yè)特定職業(yè)的專(zhuān)業(yè)人才，其目的重在知識(shí)、技術(shù)的應(yīng)用能力。
　　培養(yǎng)目標(biāo)：
　　需要系統(tǒng)地掌握特殊教育需要兒童心理、教育、康復(fù)與服務(wù)等方面的基本理論與技能，了解國(guó)內(nèi)外特殊教育發(fā)展的趨勢(shì)與新進(jìn)展，能夠進(jìn)行實(shí)際教學(xué)、管理、康復(fù)與服務(wù)等方面的工作，并能夠從事特殊教育相關(guān)的實(shí)證與理論科學(xué)研究。
　　初試科目：
　　101思想政治理論
　　201英一
　　311教育學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)綜合
　　(注：各大院校的考試科目有所不同，以華東師范大學(xué)為例)。
　　該學(xué)科的必修課主要有：第一外國(guó)語(yǔ)，科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐，馬列經(jīng)典著作選讀，教育學(xué)原理，特殊教育基本理論，特殊教育研究方法，特殊兒童認(rèn)知心理學(xué)，融合教育概論，比較特殊教育，特殊教育政策與管理，學(xué)習(xí)障礙理論研究，比較特殊教育，學(xué)習(xí)困難診斷與干預(yù)，特殊教育輔助技術(shù)研究，比較特殊教育，特殊教育專(zhuān)題研究，社區(qū)康復(fù)理論與實(shí)踐，比較特殊教育，特殊教育政策與管理。
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