「學(xué)習(xí)很用功，在校擔(dān)任了很多學(xué)生工作，卻幾乎沒缺過課」這是高頓的學(xué)服楊老師最初對江玉麟的評價。
可楊老師不知道的是，江玉麟每周末下課后回去一趟，往往需要在路上折騰3個多小時。幾乎一下課，就得匆匆忙忙趕去坐末班車。即便是這樣，江玉麟還是從沒缺過課程，實在有事來不了面授班，就聯(lián)系學(xué)服老師提供相應(yīng)的網(wǎng)課，把學(xué)習(xí)的知識點補上，趕上進度。今年5月，他更是一次性通過了FRM1級的考試。
江玉麟從來都只把努力放在行動上，而不是嘴上，但旁人卻把他的勤奮一一看在了眼中。
缺乏金融專業(yè)背景，「努力」成了提升自我的a1選擇
談及當(dāng)初選擇來高頓學(xué)習(xí)CFA、FRM雙證的理由，江玉麟把這戲稱為一種「巧合」。
有意之后走進金融領(lǐng)域的他，從網(wǎng)上查找了各種被譽為「全球金融*9考」CFA證書的資料，填寫了一份調(diào)查表，之后就接到了高頓老師打來的反饋電話。很多實用的建議和規(guī)劃，讓江玉麟意識到，金融界的兩大王牌證書CFA、FRM，能進一步提高他的專業(yè)能力，有助于他更快地實現(xiàn)自己的金融夢想，既然大學(xué)里有充足的時間用來準備，提升自己，那何樂而為？
即便在學(xué)校里身兼數(shù)職，既是班干，又是學(xué)生組織的骨干，平時繁瑣的事情很多，但江玉麟?yún)s絲毫不曾在意，在學(xué)習(xí)和工作間顯得格外游刃有余。除去學(xué)校活動和專業(yè)課程的時間，一些零碎的時間，他都撲在了考證的復(fù)習(xí)上。不同于很多大學(xué)里金融系的學(xué)生，江玉麟本科學(xué)的是國貿(mào)，而如今已經(jīng)大三的他，和一些金融本科出身的考生相比，明顯處于劣勢。他只能靠一步一個腳印的踏實學(xué)習(xí)，來彌補專業(yè)背景上的不足。
「刷題」最簡單粗暴，卻也是應(yīng)對考試的a1方式
今年5月以優(yōu)異成績順利通過FRM1級考試，對江玉麟可謂是意料之中的「驚喜」。
雖然高頓有提供在線答疑服務(wù)，江玉麟?yún)s更習(xí)慣于在課堂上就將當(dāng)時的疑惑一一提出，尋求解答。高頓負責(zé)教學(xué)的老師，每一個都有多年的金融工作背景，在課堂上當(dāng)面交流，能迅速了解到他困惑的點，并運用工作經(jīng)歷中的一些案例，生動進行解答。每堂課過后不留疑問，是他給自己定的一個目標，也是他始終秉持的一個信念。
談及一次性通過FRM1級考試的秘訣，江玉麟表示，刷題，最簡單粗暴，卻往往也是應(yīng)對考試的a1方式。他把老師給的電子版題目全部打印下來，一遍遍刷過去，不斷加深對知識點的一些理解和記憶。
考試把握好節(jié)奏，按照自己的實際情況，一步步推進，是江玉麟一直貫徹著的。在順利通過FRM1級考試后，沒有給自己一個松懈期，他早早報名了明年的CFA1級考試，投入到CFA緊張的學(xué)習(xí)中去。
學(xué)習(xí)過程中，收獲的又豈止那些枯燥乏味的專業(yè)知識？
在江玉麟的眼中，在學(xué)校上課和在高頓上課完全是兩種不同的狀態(tài)。大學(xué)里多的是照本宣科的「夫子」，枯燥乏味的知識點，在理解記憶時頗費一番功夫。而高頓的課堂，與其說是授課，倒不如說是一次次分享，有資深工作經(jīng)驗的老師們，把工作中的一些實例運用到了課堂上，幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格，時常讓人忽略了時間的流逝。
貼心的客服老師發(fā)揮著「生活管家」的職能，江玉麟平時上課到很晚，老師會幫忙訂飯，來不及上課，老師會張羅著開通相應(yīng)的網(wǎng)課。而江玉麟唯有用讓人矚目的成績作為回報，而事實證明，他已成投行菁英計劃的驕傲，課堂上良好的表現(xiàn)讓任課老師贊不絕口，一次性通過FRM1級考試，彰顯專業(yè)實力。
更別提，學(xué)習(xí)過程中，身邊的那群小伙伴了。江玉麟提及，學(xué)習(xí)過程中遇到的一些問題，往往利用課前課后的空閑時間，大家聚在一起討論一下就能夠輕松解決了。那種學(xué)習(xí)的氛圍感，給人一種莫名的學(xué)習(xí)動力。
「本科畢業(yè)后考研，考金融領(lǐng)域」這是江玉麟給自己初步的規(guī)劃。面對前面還需要突破的學(xué)習(xí)難關(guān)，江玉麟似乎毫不在意，畢竟，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。
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