作為某外資企業(yè)的財(cái)務(wù)經(jīng)理，劉同學(xué)和USCPA結(jié)緣于2014年年底。那時(shí)的她剛剛晉升為經(jīng)理，正一邊讀在職研究生，一邊考出USCPA證書(shū)。每年年底，都是做第二年計(jì)劃的時(shí)候，在2014年底她給自己新增了一個(gè)目標(biāo)……選擇，一張含金量和性?xún)r(jià)比更高的國(guó)際證書(shū)
從業(yè)十年，劉同學(xué)習(xí)慣了在每一年的年末給自己制定新年的目標(biāo)。2014年底的新年目標(biāo)里便包括了USCPA。
選擇這張證書(shū)，主要是出于兩點(diǎn)考慮，首先CPA的考試難度太高、通過(guò)率太低，與其花個(gè)若干年體驗(yàn)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的感覺(jué)，不如選擇含金量與行業(yè)價(jià)值與之相媲美，同時(shí)考試周期更短、通過(guò)率更高的國(guó)際證書(shū)USCPA；其次，在美企工作的經(jīng)歷讓劉同學(xué)結(jié)識(shí)了不少USCPA持證人，他們無(wú)論是理論還是實(shí)踐方面的表現(xiàn)都比別人優(yōu)秀許多。
為此，在14年年末，劉同學(xué)報(bào)名了高頓的USCPA課程，成為了高頓的學(xué)員之一。學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的狀態(tài)調(diào)整學(xué)習(xí)考試的節(jié)奏
當(dāng)時(shí)的劉同學(xué)剛剛成為財(cái)務(wù)經(jīng)理，工作并不算特別忙。所以她準(zhǔn)備在日常工作的同時(shí)，邊讀MBA，邊學(xué)習(xí)USCPA。剛考完CMA的她對(duì)自己的英語(yǔ)水平比較放心，一開(kāi)始就報(bào)名了BEC和FAR兩門(mén)的考試，但是未曾想隨后工作就開(kāi)始忙碌起來(lái)，加上崗位升遷帶來(lái)的工作量和壓力、MBA的學(xué)習(xí)占據(jù)的業(yè)余時(shí)間，令USCPA的復(fù)習(xí)時(shí)長(zhǎng)被一再擠壓，最后她不得不在臨考前一個(gè)月取消了FAR的考試，突擊BEC。
8月底考過(guò)BEC、11月中考過(guò)FAR，兩個(gè)科目的順利通過(guò)讓劉同學(xué)放松了警惕，以為考試不過(guò)爾爾，結(jié)果在第二年五月，AUD未能通過(guò)考試。這時(shí)她才反應(yīng)過(guò)來(lái)自己之前的心態(tài)太過(guò)浮躁、太輕敵了，連復(fù)習(xí)都不如之前用功。為此她反省了自己的學(xué)習(xí)方法、調(diào)整了心態(tài)，以沉穩(wěn)的姿態(tài)在8月的第二次考試中通過(guò)，又在同年12月考過(guò)了REG。
兩年的時(shí)間、五次考試，劉同學(xué)坦言USCPA的學(xué)習(xí)在客觀上為忙碌的工作和MBA學(xué)習(xí)讓路了好幾次。不同于那些一心考試的考生，她需要將工作和兩方面的學(xué)習(xí)合理安排，找到平衡點(diǎn)，所以考試的周期也比別人更長(zhǎng)些，但再長(zhǎng)也不過(guò)是一年半。可見(jiàn)，USCPA對(duì)在職的財(cái)會(huì)人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)比較合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，哪怕工作忙碌，只要找對(duì)方法，就能比如CPA、ACCA等證書(shū)更快取得結(jié)果。方法，對(duì)自己一定要狠得下心
說(shuō)起具體的學(xué)習(xí)方法，劉同學(xué)總結(jié)為要對(duì)自己夠狠，只要不怕吃苦，那么USCPA的考試就不難。比如她在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間雖然會(huì)隨著工作的忙碌程度而變動(dòng)，但是在考試前一個(gè)月，每天早上會(huì)固定在5點(diǎn)—7點(diǎn)做題，這個(gè)時(shí)間段比較空閑，學(xué)習(xí)不易被打斷。而除了堅(jiān)持、夠狠之外，劉同學(xué)還有自己更具體的學(xué)習(xí)模式——1.看書(shū)為主、聽(tīng)課為輔。劉同學(xué)坦言自己的學(xué)習(xí)方法比較傳統(tǒng)，她習(xí)慣以看教材為主，看網(wǎng)課為輔。通過(guò)自己看書(shū)取得的理解往往更加全面、符合自己的學(xué)習(xí)思路，再以高頓USCPA的課程作為輔助，補(bǔ)足在某些知識(shí)點(diǎn)上的缺陷，且看書(shū)時(shí)未能全面理解的知識(shí)點(diǎn)，自然能更好掌握全面的知識(shí)體系。2.多做題是硬道理。教材章節(jié)后的習(xí)題、高頓題庫(kù)的各種模擬題，都是劉同學(xué)主要的練習(xí)對(duì)象。如果看書(shū)是獲得知識(shí)的一種渠道，那么多做題就是將知識(shí)鞏固、化為己用的不二法門(mén)。對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握是否完整、牢固，通過(guò)做題可見(jiàn)高下。3.復(fù)習(xí)時(shí)的重點(diǎn)。在突擊復(fù)習(xí)階段，劉同學(xué)勢(shì)必會(huì)將高頓的USCPA復(fù)習(xí)網(wǎng)課認(rèn)認(rèn)真真、從頭到尾看一遍，因?yàn)楦哳D的復(fù)習(xí)課會(huì)將考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)一一羅列，配以詳盡的解說(shuō)，學(xué)習(xí)起來(lái)很有效果。同時(shí)她也會(huì)針對(duì)自己做錯(cuò)的題整理思路，并不是看自己錯(cuò)在了哪兒，而是進(jìn)一步了解出題人的目的——他想要讓考生們注意什么。4.結(jié)合經(jīng)驗(yàn)與科目的特點(diǎn)。針對(duì)四個(gè)科目，劉同學(xué)表示只要調(diào)整好心態(tài)就不會(huì)太難，一定要穩(wěn)穩(wěn)地學(xué)習(xí)。其中BEC因?yàn)橛兄癈MA的基礎(chǔ)，趁熱打鐵學(xué)起來(lái)很快；FAR涉及到她本身的工作，有十年經(jīng)驗(yàn)支撐，自己優(yōu)勢(shì)不??；REG雖然瑣碎，但是只要背誦理解就行；唯獨(dú)AUD部分，因?yàn)樾膽B(tài)浮躁、不夠仔細(xì)、缺乏審計(jì)思路，所以學(xué)得比較辛苦。不同的考生應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，結(jié)合科目的特點(diǎn)，合理安排時(shí)間（不擅長(zhǎng)的多花點(diǎn)時(shí)間，擅長(zhǎng)的便適量減少）。
證書(shū)，是結(jié)束更是一個(gè)開(kāi)始
這些年的學(xué)習(xí)，無(wú)論是之前的CMA還是后來(lái)的USCPA，劉同學(xué)始終選擇高頓作為其提升自我的助力平臺(tái)。因?yàn)樵谒磥?lái)，高頓是非常值得信賴(lài)的伙伴。劉同學(xué)坦言，高頓課程本身就有很高的質(zhì)量，同時(shí)這些年在題庫(kù)的建立與豐富、班主任制度的推行和深入、課程研發(fā)的進(jìn)度與成果方面都有很大的進(jìn)步，讓學(xué)員在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，有豐富的資源進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)，并能在遇到問(wèn)題時(shí)*9時(shí)間給出反饋、尋求解答。但是，任何學(xué)習(xí)的平臺(tái)都只是輔助作用，不能忽略自身的努力過(guò)程。
這種始終保持著進(jìn)步和學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不僅是劉同學(xué)選擇信賴(lài)高頓的理由，也是她對(duì)證書(shū)學(xué)習(xí)的一種態(tài)度。在她看來(lái)，指望著證書(shū)一蹴而就并不實(shí)際，哪怕是USCPA這樣高含金量的國(guó)際證書(shū)也未必能做到，只有以工作為基礎(chǔ)，將自己學(xué)到的新的知識(shí)融入其中，不斷提升職場(chǎng)表現(xiàn)力，才能讓證書(shū)發(fā)揮出更好的價(jià)值。

▎本文作者鐘顏，來(lái)源高頓。原創(chuàng)文章，歡迎分享，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)源高頓。