全日制:學制3年,彈性學習年限2-4年。
非全日制:學制3年,彈性學習年限3-4年。
二、山東理工大學MBA授課方式
全日制:工作日授課。
非全日制:周末班(周末或節(jié)假日授課)。
三、山東理工大學MBA項目特色
按照“跨界、創(chuàng)新、開放、國際、整合”的發(fā)展理念,經(jīng)過10余年的持續(xù)建設優(yōu)化,本學位點已經(jīng)初步形成了以“產(chǎn)教融合、創(chuàng)新賦能、開放包容、價值共創(chuàng)”為特征的山東理工大學MBA培養(yǎng)特色,建立健全了MBA人才培養(yǎng)的內(nèi)容體系、運行體系和保障體系。依托山東理工大學以工科為主的多學科交叉融合和經(jīng)管類學科優(yōu)勢,充分利用學校所在地山東省和淄博市的雄厚工業(yè)基礎條件與發(fā)展?jié)撃?,在多層次、多領域、多模式“產(chǎn)教融合、校城融合”項目開展的基礎上,逐步凝練形成了“以‘MBA+優(yōu)勢學科’,促進‘服務+’創(chuàng)新型人才培養(yǎng)”的山東理工大學MBA辦學特色。
?。?)“MBA+優(yōu)勢學科”多維融合育人模式
以MBA教育為紐帶,打通校內(nèi)優(yōu)勢學科資源、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)資源、優(yōu)質(zhì)校友資源壁壘,形成聚焦產(chǎn)業(yè)、突出特色、協(xié)調(diào)發(fā)展、循環(huán)賦能的價值共創(chuàng)網(wǎng)絡教育生態(tài)。完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“通識課程+專創(chuàng)融合課程+實踐課程+專門課程”的課程體系,打造課程、活動、競賽、實踐和研究“五位一體”的多維融合育人模式,全方位提升研究生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維、意識與能力。
?。?)學科共融、共贏共生、協(xié)同發(fā)展的師資隊伍
基于價值網(wǎng)絡視角審視MBA教育體系的構(gòu)建,采取“平臺+項目”的發(fā)展模式,集聚優(yōu)質(zhì)師資,由來自政府、高校、科研機構(gòu)、企業(yè)和其他社會組織的專家學者參與本學位點培養(yǎng)過程,形成了學科共融、共贏共生、協(xié)同發(fā)展的師資隊伍,有效支撐多維融合育人模式。
(3)錨定黃河國家戰(zhàn)略,提供人才智力支撐
學位點的發(fā)展置于區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃之中,為沿黃地區(qū)發(fā)展蓄勢賦能。立足培養(yǎng)目標,以培養(yǎng)方案引領融入、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)深度融入、社會服務全面融入,提高本學位點服務沿黃區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展的能力,助推黃河流域產(chǎn)業(yè)發(fā)展,著力為黃河流域地區(qū)社會發(fā)展培養(yǎng)高質(zhì)量人才。
本文內(nèi)容整理于山東理工大學MBA教育中心。
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