2023延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院專(zhuān)升本招生簡(jiǎn)章已經(jīng)發(fā)布！招生簡(jiǎn)章具有很強(qiáng)的規(guī)范作用，既是對(duì)?校的?種約束，也為考?創(chuàng)造了更加公平、公正、公開(kāi)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。同時(shí)，它也是考?了解招?政策的主要途徑，是填報(bào)志愿不可或缺參考資料。高頓專(zhuān)升本小編為您整理如下：
一、學(xué)校簡(jiǎn)介
延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院是由延安大學(xué)申辦，經(jīng)教育部2004年批準(zhǔn)設(shè)立的獨(dú)立學(xué)院。學(xué)校坐落在歷史文化名城西安，目前已形成長(zhǎng)安和臨潼“一校兩區(qū)”辦學(xué)新格局。長(zhǎng)安校區(qū)位于陜西省西安市長(zhǎng)安區(qū)，東依歷史文化厚重的少陵塬，南眺秦嶺，西臨現(xiàn)代化大學(xué)城，具有濃郁的文化氣息和得天獨(dú)厚的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。學(xué)?，F(xiàn)有在校生7158人，開(kāi)設(shè)31個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，形成了以文、醫(yī)、工為主，理、經(jīng)、管、藝、教協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系?，F(xiàn)設(shè)數(shù)據(jù)科學(xué)與工程學(xué)院、文學(xué)與文化傳播學(xué)院、商學(xué)院、藝術(shù)與傳媒學(xué)院、護(hù)理與健康學(xué)院、國(guó)際學(xué)院等二級(jí)學(xué)院，共有教職工500余人，具有中高級(jí)職稱(chēng)的教師占教師總?cè)藬?shù)的85%以上。成立以來(lái)，秉持“質(zhì)量立校，特色取勝”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，不斷深化教育教學(xué)改革，在招生質(zhì)量、學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)、就業(yè)質(zhì)量等方面取得了良好的成績(jī)，已累計(jì)為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才兩萬(wàn)余名，考取研究生和各級(jí)公務(wù)員2000余人。“校風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃郁、管理科學(xué)”得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。中國(guó)管理科學(xué)研究院科學(xué)研究所《中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)》課題組發(fā)布的“武書(shū)連2020中國(guó)民辦大學(xué)獨(dú)立學(xué)院教師創(chuàng)新能力排行榜”，我校教師創(chuàng)新能力在全國(guó)234所獨(dú)立學(xué)院中排第38名，在陜西9所獨(dú)立學(xué)院中位列第一。2022年被央廣網(wǎng)評(píng)為“年度綜合實(shí)力獨(dú)立學(xué)院"。學(xué)校不斷拓展境外合作交流的深度和廣度，先后與韓國(guó)、歐美等國(guó)家建立合作深入開(kāi)展聯(lián)合培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流、微留學(xué)短期研修、“名校讀研”等本碩項(xiàng)目，借鑒海外先進(jìn)的辦學(xué)理念，全面提升學(xué)校國(guó)際化辦學(xué)水平，拓寬師生的國(guó)際化視野，為學(xué)生個(gè)性化選擇、跨文化交流、學(xué)歷提升等方面提供了更加豐富的平臺(tái)。在新的歷史起點(diǎn)上，學(xué)校將秉承“厚德、篤學(xué)、求真、創(chuàng)新”校訓(xùn)，積極凝練辦學(xué)特色，探索內(nèi)涵發(fā)展之路，不斷打造“產(chǎn)教融合、校企合作、國(guó)際化”的三元發(fā)展戰(zhàn)略，以全新的辦學(xué)理念把學(xué)校建設(shè)成為辦學(xué)條件優(yōu)良、育人環(huán)境優(yōu)越、專(zhuān)業(yè)特色鮮明、更具國(guó)際化、高端化、個(gè)性化的現(xiàn)代化大學(xué)。
二、專(zhuān)業(yè)介紹
會(huì)計(jì)學(xué)
培養(yǎng)目標(biāo)：為適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)在高職、高專(zhuān)教育的基礎(chǔ)上，按照“寬口徑、重技能、強(qiáng)素質(zhì)”的人才培養(yǎng)理念，著力于培育具有人文素養(yǎng)、科學(xué)精神和誠(chéng)信品質(zhì)，掌握會(huì)計(jì)、管理、經(jīng)濟(jì)、法律和“大智移云物區(qū)”(大數(shù)據(jù)、人工智能、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈）知識(shí)和技能，具有實(shí)踐能力和溝通技巧，能夠在工商企業(yè)、金融企業(yè)、中介機(jī)構(gòu)、政府部門(mén)、事業(yè)單位及其他相關(guān)部門(mén)從事會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)管理、資產(chǎn)評(píng)估、稅務(wù)籌劃等相關(guān)工作的應(yīng)用型、復(fù)合型和創(chuàng)新型專(zhuān)業(yè)人才。主要課程：管理學(xué)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本核算與管理、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、管理會(huì)計(jì)、全面預(yù)算管理、商業(yè)與財(cái)務(wù)分析、數(shù)據(jù)分析與可視化、稅法、數(shù)據(jù)分析與商務(wù)決策等課程。
就業(yè)前景：會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)是國(guó)內(nèi)就業(yè)率高且就業(yè)質(zhì)量較為穩(wěn)定的專(zhuān)業(yè)之一。學(xué)生畢業(yè)后一般可進(jìn)入工商企業(yè)、跨國(guó)公司、政府機(jī)構(gòu)、金融機(jī)構(gòu)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等領(lǐng)域從事會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)、稅務(wù)、管理會(huì)計(jì)、資產(chǎn)評(píng)估、稅務(wù)籌劃等相關(guān)工作，也可以依靠自身掌握的經(jīng)濟(jì)、管理、會(huì)計(jì)、法律以及大數(shù)據(jù)信息技術(shù)等方面的知識(shí)，在各企事業(yè)單位等從事綜合類(lèi)工作。此外，學(xué)生可以繼續(xù)深造，提升學(xué)歷，提高未來(lái)在職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)考公考編、參軍入伍、三支一扶、自主創(chuàng)業(yè)，學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)就業(yè)方向的多元化和自主選擇化。
護(hù)理學(xué)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，具有適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和衛(wèi)生保健事業(yè)發(fā)展需要的職業(yè)素養(yǎng)和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)等素質(zhì)，掌握護(hù)理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)，基本技能，具備基本的臨床工作能力、管理能力及創(chuàng)新能力，能夠在各類(lèi)醫(yī)療衛(wèi)生、保健機(jī)構(gòu)從事護(hù)理工作的高素質(zhì)應(yīng)用型護(hù)理人才。核心課程：護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、健康評(píng)估、急危重癥護(hù)理學(xué)。就業(yè)方向：1.臨床護(hù)理，可在各級(jí)各類(lèi)綜合醫(yī)院、專(zhuān)科醫(yī)院、急救中心。本科畢業(yè)大部分學(xué)生選擇臨床護(hù)理工作。2.護(hù)理保健，康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心、婦幼保健站、療養(yǎng)院保健醫(yī)、衛(wèi)生防疫站工作人員、診所、醫(yī)療服務(wù)站、社區(qū)福利機(jī)構(gòu)。
3.護(hù)理科研、護(hù)理管理、衛(wèi)生行政管理，國(guó)家行政機(jī)構(gòu)(如衛(wèi)生局、藥監(jiān)局等）。4.與護(hù)理相關(guān)行業(yè)從事生產(chǎn)、銷(xiāo)售、管理等，如美容師、銷(xiāo)售代表、醫(yī)藥代表、美容保健會(huì)所美容導(dǎo)師、藥店、食品、保健品、化妝品、醫(yī)療器材生產(chǎn)與銷(xiāo)售、催奶師、導(dǎo)醫(yī)等。
康復(fù)治療學(xué)
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全方面發(fā)展，與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)的，掌握康復(fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，畢業(yè)后能在各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)從事康復(fù)治療工作的高素質(zhì)技能型應(yīng)用人才。主要課程：康復(fù)評(píng)定學(xué)、物理治療學(xué)、作業(yè)治療學(xué)、言語(yǔ)治療學(xué)、康復(fù)工程學(xué)、內(nèi)外科疾病康復(fù)學(xué)、傳統(tǒng)康復(fù)治療學(xué)、神經(jīng)康復(fù)學(xué)。
就業(yè)前景：各級(jí)綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、康復(fù)醫(yī)院（中心）、工傷康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)康復(fù)部(社區(qū)康復(fù)站）和療養(yǎng)院、民政康復(fù)中心、殘聯(lián)康復(fù)中心、假肢矯形康復(fù)中心、社會(huì)福利院、兒童福利院、養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)和殘疾人用品服務(wù)站、特殊教育學(xué)校(康復(fù)服務(wù)與教育）、體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)等機(jī)構(gòu)從事康復(fù)治療師工作。
小學(xué)教育
按照“綜合培養(yǎng)，分向發(fā)展”的培養(yǎng)理念，培養(yǎng)具有小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的知識(shí)體系、基本理論和基本方法，具有先進(jìn)的教育理念、較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力、教學(xué)組織與設(shè)計(jì)能力，掌握先進(jìn)的教育信息技術(shù)，熟悉小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，可在國(guó)內(nèi)外中小學(xué)、教育機(jī)構(gòu)，從事小學(xué)全科教學(xué)、小學(xué)教育研究、教育行政管理與組織工作的復(fù)合型人才。就業(yè)前景：相關(guān)領(lǐng)域碩士研究生，國(guó)內(nèi)外小學(xué)教育機(jī)構(gòu)或?qū)W校，從事小學(xué)教育、教學(xué)、研究和管理工作等。
核心課程：教育心理學(xué)、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、課程教學(xué)論、普通心理學(xué)、教育研究方法、小學(xué)心理學(xué)、教育管理學(xué)、德育原理、現(xiàn)代教育技術(shù)、特殊教育概論等。
學(xué)前教育
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)能力，掌握扎實(shí)的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)基本技能(說(shuō)、彈、唱、跳、寫(xiě)、畫(huà))，熟悉學(xué)前教育的基本規(guī)律和工作實(shí)務(wù)，適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的多元發(fā)展趨勢(shì)，能勝任新時(shí)代學(xué)前教育教學(xué)和幼兒園管理工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。核心課程：兒童心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒園課程論、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童社會(huì)教育、學(xué)前兒童游戲、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。
就業(yè)方向：主要從事幼兒教育教學(xué)、管理等工作。學(xué)生畢業(yè)后，可在各類(lèi)公辦、民辦幼兒園及其他學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事教學(xué)、管理等工作；可在政府行政部門(mén)、少年宮等機(jī)構(gòu)從事管理和服務(wù)工作；可進(jìn)一步報(bào)考學(xué)前教育類(lèi)研究生。
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