提到“大學(xué)生”這個(gè)詞，不知道大家對(duì)于大學(xué)生的定義是什么呢？有一些人覺(jué)得只有本科生才算得上是大學(xué)生，很多專(zhuān)科生并不應(yīng)該被看作是大學(xué)生。
專(zhuān)科生也是大學(xué)生
 
那么本科生和專(zhuān)科生之間的具體差別有哪些呢？專(zhuān)科生算不算是大學(xué)生？
專(zhuān)科是大學(xué)，毫無(wú)疑問(wèn)，專(zhuān)科確實(shí)是大學(xué)！大學(xué)，泛指實(shí)施高等教育的學(xué)校，指提供教學(xué)、研究條件、授權(quán)頒發(fā)學(xué)位的高等教育組織，包括大學(xué)、學(xué)院、高等專(zhuān)科學(xué)校、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。
專(zhuān)科一般指大學(xué)專(zhuān)科(高職高專(zhuān))教育，是高等教育的重要組成部分，是大學(xué)的學(xué)歷層次之一。
為什么會(huì)認(rèn)為專(zhuān)科不是大學(xué)？
1、整體環(huán)境來(lái)講，專(zhuān)科院校教學(xué)水平相對(duì)較低；
2、外界對(duì)專(zhuān)科生能力的不認(rèn)可；
3、外界普遍對(duì)專(zhuān)科的冷漠態(tài)度；
4、一般而言我們都喜歡講四年制的本科學(xué)習(xí)，久而久之則忽略了專(zhuān)科大學(xué)生的兩年或三年，這一定程度上的確是因?yàn)椴恢匾?，甚至是一種歧視。
專(zhuān)科與本科的區(qū)別
1、大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境及氛圍
2、學(xué)費(fèi)及學(xué)年不一樣
3、就業(yè)渠道及發(fā)展前景
4、學(xué)歷及文憑
5、擁有的知識(shí)面及人生視野
6、學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和教師實(shí)力
7、理論與實(shí)踐的能力
8、社會(huì)的認(rèn)可程度
9、畢業(yè)的起薪標(biāo)準(zhǔn)
中專(zhuān)在級(jí)別上相當(dāng)于高中
但普通高中側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，畢業(yè)后一般參加普通高考，是為升入大學(xué)做準(zhǔn)備。中專(zhuān)有公辦與民辦之分，包括：普通中專(zhuān)，職業(yè)中專(zhuān)，成人中專(zhuān)、中技(中級(jí)技校)(同等中專(zhuān)學(xué)歷)。
 
大專(zhuān)也擁有很好的發(fā)展前景
為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題？
1、外界對(duì)大專(zhuān)院校的關(guān)注度較低；
2、認(rèn)為大中專(zhuān)院校的教學(xué)水平太低；
3、認(rèn)為大專(zhuān)和中專(zhuān)都偏向于實(shí)際技能、操作技能的學(xué)習(xí)，而缺乏理論上的教學(xué)，將二者之間的區(qū)別相混淆；
4、隨著對(duì)高等教育越來(lái)越重視，外界更認(rèn)可本科及本科以上學(xué)歷學(xué)生的能力，而對(duì)專(zhuān)科生以及中專(zhuān)生的能力不認(rèn)可。
上專(zhuān)科毀一生？
雖然專(zhuān)科生是指通過(guò)全國(guó)統(tǒng)一考試后，考試分?jǐn)?shù)沒(méi)有超過(guò)重點(diǎn)大學(xué)的分?jǐn)?shù)線后選擇專(zhuān)科技術(shù)學(xué)校的學(xué)生。
其實(shí)也是通過(guò)高考這個(gè)測(cè)試，按照社會(huì)的需要，來(lái)進(jìn)行學(xué)生的劃分，但我們不應(yīng)該忽略了每一個(gè)學(xué)生、每一個(gè)個(gè)體所具有的獨(dú)特性。就像是，有的孩子可能并不適合做科研，但是卻適合做技術(shù)，那這樣的學(xué)生就是人才，因?yàn)樯鐣?huì)也需要這樣的人才。所以，僅僅通過(guò)高考評(píng)價(jià)專(zhuān)科生，是非常片面和狹隘的。
很多網(wǎng)友表說(shuō)，在不少省份，由于是考試人口大省，當(dāng)?shù)氐膭澐址浅８?，像是山東、河南、河北、江蘇等省份，上本二的分?jǐn)?shù)足以在別的省份上本一了。上專(zhuān)科的分?jǐn)?shù)也能在別的省份上本二了，所以不能夠這么片面地看問(wèn)題。
同時(shí)，很多網(wǎng)友也切身表示，每所學(xué)校都有好學(xué)生和壞學(xué)生，再好的學(xué)校也有成天在宿舍打游戲、不思進(jìn)取的人；就算是專(zhuān)業(yè)，也有努力考證、努力進(jìn)行考研的人。難道，這樣努力的專(zhuān)科出身的同學(xué)，就應(yīng)該被社會(huì)歧視嗎？
當(dāng)然，也并不是在鼓吹專(zhuān)科更好的觀點(diǎn)。僅僅是想告訴大家，不管是專(zhuān)科生還是普通高校的學(xué)生，都是通過(guò)了高中三年苦逼的練習(xí)，經(jīng)歷了千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的廝殺的人。
只要是肯努力、肯奮斗的人，就不應(yīng)該被一些所謂的標(biāo)簽所定格。當(dāng)然了，一般情況而言，越是重點(diǎn)的大學(xué)，師資力量就越不一樣，教學(xué)質(zhì)量也會(huì)越好。所以如果有能力，就應(yīng)該去更好的學(xué)校，享受更好的教育才是。
如果作為專(zhuān)科生還想要繼續(xù)提高自己，專(zhuān)插本就是一個(gè)很好的途徑，通過(guò)這個(gè)途徑到本科學(xué)校深造學(xué)習(xí)。不過(guò)，想要繼續(xù)往上考的話，要付出的，是比常人更多的努力，畢竟沒(méi)有付出是一定不會(huì)有收獲的。所以還是要分配好自己的時(shí)間，規(guī)劃好自己的未來(lái)，上天也會(huì)眷顧努力的人。