考研大綱包含了考試內(nèi)容及考試形式，對(duì)于參加考研的同學(xué)有很大的參考意義。目前，浙江理工大學(xué)2023年考研347心理學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合考試大綱已公布。為了大家更好的安排復(fù)習(xí)，小編為大家整理了2023浙江理工大學(xué)考研347心理學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合考試大綱的詳細(xì)內(nèi)容，有需要的同學(xué)可以查看收藏。
2023浙江理工大學(xué)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合考研大綱
　?。煽疾槟繕?biāo)
　　心理學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)綜合考試涵蓋普通心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量等學(xué)科基礎(chǔ)課程。要求考生系統(tǒng)掌握上述心理學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)和基本方法，能夠運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本方法分析和解決有關(guān)理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題。
　　II考試形式和試卷結(jié)構(gòu)
　　一、試卷滿(mǎn)分及考試時(shí)間
　　本試卷滿(mǎn)分為300分，考試時(shí)間為180分鐘。
　　二、答題方式
　　答題方式為閉卷、筆試。
　　三、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)
　　普通心理學(xué)約100分
　　發(fā)展與教育心理學(xué)約70分
　　實(shí)驗(yàn)心理學(xué)約60分
　　心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量約70分
　　四、試卷題型結(jié)構(gòu)
　　單項(xiàng)選擇題20小題，每小題3分，共60分
　　多項(xiàng)選擇題20小題，每小題3分，共60分
　　名詞解釋8小題，每小題5分，共40分
　　簡(jiǎn)答題5小題，每小題10分，共50分
　　綜合題3小題，每小題30分，共90分
　　III考查范圍
　　1.普通心理學(xué)
　　[考查目標(biāo)]
　　1.理解和掌握心理學(xué)的基本概念、基本事實(shí)和基本理論，了解當(dāng)代心理學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。
　　2.能夠運(yùn)用心理學(xué)的基本理論和方法，分析和解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題。
　　一、心理學(xué)概述
　?。ㄒ唬┬睦韺W(xué)的研究對(duì)象
　　（二）心理學(xué)的研究方法
　　1.觀察法
　　2.實(shí)驗(yàn)法
　　3.測(cè)驗(yàn)法
　　4.調(diào)查法
　　5.個(gè)案法
　?。ㄈ┲饕男睦韺W(xué)流派
　　1.構(gòu)造主義心理學(xué)
　　2.機(jī)能主義心理學(xué)
　　3.行為主義心理學(xué)
　　4.格式塔心理學(xué)
　　5.精神分析
　　6.人本主義心理學(xué)
　　7.認(rèn)知心理學(xué)
　　二、心理和行為的生物學(xué)基礎(chǔ)
　?。ㄒ唬┥窠?jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)
　　1.神經(jīng)元
　　2.突觸
　　3.周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)
　　（二）大腦皮層及其機(jī)能
　　1.大腦皮層感覺(jué)區(qū)及其機(jī)能
　　2.大腦皮層運(yùn)動(dòng)區(qū)及其機(jī)能
　　3.大腦皮層言語(yǔ)區(qū)及其機(jī)能
　　4.大腦兩半球單側(cè)化優(yōu)勢(shì)
　?。ㄈ┠X機(jī)能學(xué)說(shuō)
　　1.定位說(shuō)
　　2.整體說(shuō)
　　3.機(jī)能系統(tǒng)說(shuō)
　　4.機(jī)能模塊說(shuō)
　　三、意識(shí)和注意
　?。ㄒ唬┮庾R(shí)與無(wú)意識(shí)
　　1.意識(shí)的含義
　　2.意識(shí)的各類(lèi)
　　3.意識(shí)的功能
　　4.睡眠與夢(mèng)
　　（二）注意概述
　　1.注意的含義
　　2.注意的功能
　　3.注意的種類(lèi)
　?。ㄈ┳⒁獾纳頇C(jī)制和外部表現(xiàn)
　　1.注意的生理機(jī)制
　　2.注意的外部表現(xiàn)
　　（四）注意的品質(zhì)
　　1.注意廣度
　　2.注意穩(wěn)定性
　　3.注意分配
　　4.注意轉(zhuǎn)移
　?。ㄎ澹┳⒁獾恼J(rèn)知理論
　　1.注意選擇的認(rèn)知理論
　　2.注意分配的認(rèn)知理論
　　四、感覺(jué)
　　（一）感覺(jué)概述
　　1.感覺(jué)的含義
　　2.感覺(jué)的種類(lèi)
　　3.感覺(jué)測(cè)量
　　4.感覺(jué)現(xiàn)象
　?。ǘ┮曈X(jué)
　?。?視覺(jué)的含義
　　２.視覺(jué)現(xiàn)象
　?。?視覺(jué)的生理基礎(chǔ)
　?。?視覺(jué)理論
　　（三）聽(tīng)覺(jué)
　?。?聽(tīng)覺(jué)的含義
　?。?聽(tīng)覺(jué)現(xiàn)象
　?。?聽(tīng)覺(jué)的生理基礎(chǔ)
　　４.聽(tīng)覺(jué)理論
　?。ㄋ模┢渌杏X(jué)
　　１.嗅覺(jué)
　?。?味覺(jué)
　?。?觸覺(jué)
　?。?動(dòng)覺(jué)
　?。?內(nèi)臟感覺(jué)
　　五、知覺(jué)
　　（一）知覺(jué)概述
　?。?知覺(jué)的含義
　?。?知覺(jué)的組織原則
　?。ǘ┲X(jué)的特性
　?。?知覺(jué)理解性
　?。?知覺(jué)整體性
　　３.知覺(jué)選擇性
　?。?知覺(jué)恒常性
　　（三）空間知覺(jué)
　?。?形狀知覺(jué)
　?。?大小知覺(jué)
　?。?深度知覺(jué)
　?。?方位知覺(jué)
　?。ㄋ模r(shí)間知覺(jué)和運(yùn)動(dòng)知覺(jué)
　?。?時(shí)間知覺(jué)
　?。?運(yùn)動(dòng)知覺(jué)
　　（五）知覺(jué)的信息加工
　?。?自下而上加工和自上而下加工
　?。?模式識(shí)別理論
　　（六）錯(cuò)覺(jué)
　?。?錯(cuò)覺(jué)的含義
　?。?錯(cuò)覺(jué)的種類(lèi)
　?。?錯(cuò)覺(jué)產(chǎn)生的原因
　　六、記憶
　?。ㄒ唬┯洃浉攀?/div>
　?。?記憶的含義
　?。?記憶的過(guò)程
　?。?記憶的種類(lèi)
　?。?記憶的神經(jīng)生理機(jī)制
　?。ǘ└杏X(jué)記憶
　　１.感覺(jué)記憶的含義
　?。?感覺(jué)記憶的信息加工
　?。?感覺(jué)記憶的特征
　　（三）短時(shí)記憶與工作記憶
　?。?短時(shí)記憶的含義
　?。?短時(shí)記憶的信息加工
　?。?短時(shí)記憶信息的存儲(chǔ)與提取
　?。?短時(shí)記憶的特征
　?。?工作記憶
　?。ㄋ模╅L(zhǎng)時(shí)記憶
　?。?長(zhǎng)時(shí)記憶的含義
　　２.長(zhǎng)時(shí)記憶的信息加工
　?。?長(zhǎng)時(shí)記憶的信息存儲(chǔ)與提取
　?。?長(zhǎng)時(shí)記憶的特征
　?。ㄎ澹┻z忘
　　１.遺忘的含義
　?。?遺忘曲線(xiàn)
　　３.遺忘理論
　?。?影響遺忘的因素
　　七、思維
　　（一）思維概述
　?。?思維的含義
　?。?思維的特征
　?。?思維的種類(lèi)
　　４.思維的過(guò)程
　?。ǘ└拍?/div>
　?。?概念的含義
　?。?概念的種類(lèi)
　　３.概念的形成
　?。?概念的掌握
　?。ㄈ┩评?/div>
　　１.推理的含義
　?。?推理的種類(lèi)
　?。ㄋ模﹩?wèn)題解決
　?。?問(wèn)題解決的含義
　?。?問(wèn)題解決的思維過(guò)程
　　３.問(wèn)題解決的策略
　?。?影響問(wèn)題解決的因素
　?。ㄎ澹﹦?chuàng)造性思維
　?。?創(chuàng)造性思維的含義
　?。?創(chuàng)造性思維的特征
　?。?創(chuàng)造性思維的基本過(guò)程
　?。?影響創(chuàng)造性思維的因素
　?。┍硐?/div>
　?。?表象的含義
　?。?表象的特征
　?。?表象的種類(lèi)
　　４.表象理論
　?。ㄆ撸┫胂?/div>
　　１.想象的含義
　?。?想象的種類(lèi)
　?。?想象的功能
　　八、言語(yǔ)
　?。ㄒ唬┭哉Z(yǔ)概述
　?。?言語(yǔ)的含義
　?。?言語(yǔ)的功能
　?。?言語(yǔ)的種類(lèi)
　?。ǘ┭哉Z(yǔ)活動(dòng)的中樞機(jī)制
　?。?言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)中樞
　?。?言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)中樞
　?。?言語(yǔ)視覺(jué)中樞
　?。ㄈ┭哉Z(yǔ)感知和理解
　　１.言語(yǔ)感知
　?。?言語(yǔ)理解
　　３.句子理解
　?。?語(yǔ)篇理解
　　５.影響言語(yǔ)理解的因素
　　九、情緒和情感
　?。ㄒ唬┣榫w和情感的概述
　?。?情緒和情感的含義
　　２.情緒和情感的功能
　?。?情緒和情感的關(guān)系
　?。ǘ┣榫w和情感的種類(lèi)
　　１.情緒的種類(lèi)
　?。?情感的種類(lèi)
　　（三）表情
　?。?表情的含義
　　２.表情的種類(lèi)
　?。ㄋ模┣榫w的腦中樞機(jī)制
　　（五）情緒理論
　?。?早期的情緒理論
　?。?情緒的認(rèn)知理論
　　十、動(dòng)機(jī)、需要與意志
　　（一）動(dòng)機(jī)概述
　?。?動(dòng)機(jī)的含義
　?。?動(dòng)機(jī)的功能
　?。?生理動(dòng)機(jī)和社會(huì)動(dòng)機(jī)
　　４.動(dòng)機(jī)與行為效率的關(guān)系
　?。?動(dòng)機(jī)的理論
　　（二）需要
　?。?需要的含義
　?。?需要的種類(lèi)
　?。?需要的層次理論
　?。ㄈ┮庵?/div>
　　１.意志的含義
　?。?意志的特征
　?。?意志行動(dòng)過(guò)程
　?。?意志行動(dòng)中的動(dòng)機(jī)沖突
　?。?意志的品質(zhì)
　　十一、能力
　?。ㄒ唬┠芰Ω攀?/div>
　?。?能力的含義
　?。?能力、才能和天才
　　３.能力與知識(shí)、技能的關(guān)系
　?。ǘ┠芰Φ姆N類(lèi)和結(jié)構(gòu)
　?。?能力的種類(lèi)
　?。?能力的結(jié)構(gòu)
　?。ㄈ┲橇碚?/div>
　　１.智力因素說(shuō)
　?。?智力結(jié)構(gòu)理論
　?。?智力的信息加工理論
　　（四）智力發(fā)展的差異
　　１.智力發(fā)展的一般趨勢(shì)
　?。?智力發(fā)展的差異性
　?。?影響智力發(fā)展的因素
　　十二、人格
　?。ㄒ唬┤烁窀攀?/div>
　　１.人格的含義
　?。?人格的特征
　　（二）人格理論
　?。?人格特質(zhì)理論
　?。?人格類(lèi)型理論
　?。?人格大五理論
　?。?精神分析人格理論
　?。ㄈ赓|(zhì)
　?。?氣質(zhì)的含義
　?。?氣質(zhì)的類(lèi)型
　?。?氣質(zhì)的理論
　　（四）性格
　?。?性格的含義
　?。?性格的特征
　?。?性格的類(lèi)型
　　４.性格與氣質(zhì)的關(guān)系
　?。?認(rèn)知風(fēng)格
　?。ㄎ澹┯绊懭烁裥纬膳c發(fā)展的因素
　　十三、社會(huì)心理
　　（一）社會(huì)化
　?。?社會(huì)化的含義
　?。?社會(huì)化的影響因素
　　３.社會(huì)化的理論
　?。ǘ┥鐣?huì)認(rèn)識(shí)
　?。?自我
　?。?歸因
　?。?社會(huì)知覺(jué)與社會(huì)判斷
　?。?社會(huì)態(tài)度
　　５.內(nèi)隱社會(huì)認(rèn)知
　?。ㄈ┥鐣?huì)關(guān)系
　?。?人際關(guān)系與人際溝通
　?。?親密關(guān)系
　?。?偏見(jiàn)與歧視
　　４.利他行為
　?。?侵犯行為
　?。ㄋ模┥鐣?huì)影響
　?。?說(shuō)服
　?。?從眾與服從
　?。?去個(gè)體化
　　４.社會(huì)助長(zhǎng)與社會(huì)惰化
　?。?群體極化與群眾思維
　?。?合作、競(jìng)爭(zhēng)與沖突
　　2.發(fā)展與教育心理學(xué)
　　[考查目標(biāo)]
　?。?理解和掌握發(fā)展與教育心理學(xué)的基本概念、主要理論及其對(duì)教育工作的啟示。
　?。?理解和掌握認(rèn)知、語(yǔ)言、社會(huì)性等領(lǐng)域發(fā)展的年齡特征、相關(guān)理論及其經(jīng)典實(shí)驗(yàn)研究。
　?。?能夠運(yùn)用發(fā)展與教育心理學(xué)的基本概念與基本原理，認(rèn)識(shí)和分析個(gè)體發(fā)展與教育教學(xué)過(guò)程中的各種現(xiàn)象與相關(guān)問(wèn)題。
　　2.1發(fā)展心理學(xué)
　　一、發(fā)展心理學(xué)概述
　?。ㄒ唬┌l(fā)展心理學(xué)的研究對(duì)象
　?。ǘ┌l(fā)展心理學(xué)的研究任務(wù)
　?。ㄈ┌l(fā)展心理學(xué)的主要研究方法
　　１.橫斷研究
　?。?縱向研究
　　３.聚合交叉研究
　?。?雙生子研究
　?。ㄋ模┌l(fā)展心理學(xué)的歷史
　　１.近代西方兒童心理學(xué)產(chǎn)生的歷史原因
　?。?從兒童發(fā)展到個(gè)體畢生發(fā)展研究
　　二、心理發(fā)展的基本理論
　　（一）心理發(fā)展的主要理論
　?。?精神分析理論的心理發(fā)展觀
　?。?行為主義的心理發(fā)展觀
　?。?維果茨基的文化－歷史發(fā)展觀
　?。?皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論
　?。?生態(tài)系統(tǒng)理論
　　（二）心理發(fā)展的基本問(wèn)題
　?。?關(guān)于遺傳和環(huán)境的爭(zhēng)論
　?。?發(fā)展的連續(xù)性與階段性
　?。?兒童的主動(dòng)性與被動(dòng)性
　　４.兒童心理發(fā)展的“關(guān)鍵期”問(wèn)題
　　三、心理發(fā)展的生物學(xué)基礎(chǔ)與胎兒發(fā)育
　　（一）生命的開(kāi)始與遺傳基因
　?。?染色體、DNA和基因
　　２.減數(shù)分裂和受精作用
　?。?有絲分裂和細(xì)胞增殖
　?。?顯性和隱性基因
　?。?遺傳疾病
　?。ǘ┨旱陌l(fā)展與先天素質(zhì)
　?。?胎兒的發(fā)育過(guò)程
　　２.胎兒正常發(fā)育的條件
　　四、嬰兒心理發(fā)展
　?。ㄒ唬雰荷窠?jīng)系統(tǒng)的發(fā)展
　?。?嬰兒大腦結(jié)構(gòu)的發(fā)展
　?。?嬰兒大腦機(jī)能的發(fā)展
　　（二）嬰兒動(dòng)作和活動(dòng)的發(fā)展
　?。?動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律
　　２.動(dòng)作發(fā)展的階段
　?。?動(dòng)作發(fā)展的訓(xùn)練
　?。ㄈ雰貉哉Z(yǔ)的發(fā)展
　?。ㄋ模雰盒睦磉^(guò)程的發(fā)展
　?。?嬰兒感覺(jué)的發(fā)展
　?。?嬰兒知覺(jué)的發(fā)展
　?。ㄎ澹雰簹赓|(zhì)的發(fā)展
　?。?嬰兒氣質(zhì)類(lèi)型學(xué)說(shuō)
　?。?氣質(zhì)穩(wěn)定性與可變性
　?。雰荷鐣?huì)性的發(fā)展
　?。?嬰兒的情緒發(fā)展
　?。?嬰兒的依戀
　?。?早期同伴交往
　　五、幼兒心理發(fā)展
　?。ㄒ唬┯變荷窠?jīng)系統(tǒng)的發(fā)展
　?。?幼兒大腦結(jié)構(gòu)的發(fā)展
　?。?幼兒大腦機(jī)能的發(fā)展
　?。ǘ┯變旱挠螒?/div>
　?。?游戲理論
　　２.游戲種類(lèi)及其發(fā)展
　?。ㄈ┯變貉哉Z(yǔ)的發(fā)展
　?。?詞匯的發(fā)展
　?。?句子的發(fā)展
　?。?口語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展
　　（四）幼兒認(rèn)知的發(fā)展
　?。?記憶的發(fā)展
　　２.思維的發(fā)展
　?。ㄎ澹┯變簜€(gè)性與社會(huì)性發(fā)展
　?。?心理理論
　?。?幼兒道德認(rèn)知發(fā)展
　?。?幼兒社會(huì)性行為發(fā)展
　?。?性別角色的社會(huì)化
　?。?同伴關(guān)系
　　六、童年期心理發(fā)展
　?。ㄒ唬┩昶趦和睦戆l(fā)展的一般特征
　?。ǘ┩昶趦和膶W(xué)習(xí)
　?。ㄈ┩昶趦和哉Z(yǔ)的發(fā)展
　　１.書(shū)面言語(yǔ)的發(fā)展
　?。?內(nèi)部言語(yǔ)的發(fā)展
　　（四）童年期兒童認(rèn)知的發(fā)展
　?。?思維發(fā)展的一般特點(diǎn)
　?。?元認(rèn)知及其發(fā)展
　?。ㄎ澹┩昶趦和膫€(gè)性、社會(huì)性發(fā)展
　?。?自我意識(shí)發(fā)展
　?。?社會(huì)認(rèn)知與交往技能
　?。?品德發(fā)展
　　七、青少年心理發(fā)展
　?。ㄒ唬┥戆l(fā)育
　?。?生理變化的主要表現(xiàn)
　?。?第二性征與性成熟
　?。ǘ┱J(rèn)知發(fā)展
　?。?形式邏輯思維的發(fā)展
　?。?辯證邏輯思維的發(fā)展
　?。ㄈ┳晕野l(fā)展
　　１.青少年自我發(fā)展的一般特征
　?。?自我同一性的發(fā)展
　　（四）社會(huì)性發(fā)展
　?。?科爾伯格的品德發(fā)展理論
　?。?反社會(huì)行為
　?。ㄎ澹┣榫w
　　１.青少年情緒發(fā)展的一般特點(diǎn)
　?。?常見(jiàn)情緒困擾
　　八、成年期心理發(fā)展
　　（一）成人期發(fā)展任務(wù)理論
　?。ǘ┱J(rèn)知發(fā)展
　?。?成人認(rèn)知發(fā)展的主要理論
　?。?認(rèn)知老化的主要理論
　?。ㄈ┤烁癜l(fā)展
　　１.自我發(fā)展理論
　?。?穩(wěn)定性與可變性
　?。ㄋ模┡R終心理
　　2.2教育心理學(xué)
　　一、教育心理學(xué)概述
　?。ㄒ唬┙逃睦韺W(xué)的研究對(duì)象
　　（二）教育心理學(xué)的研究任務(wù)
　?。ㄈ┙逃睦韺W(xué)的歷史發(fā)展
　?。?教育心理學(xué)的起源
　?。?教育心理學(xué)的發(fā)展過(guò)程
　?。?教育心理學(xué)的研究趨勢(shì)
　　二、學(xué)習(xí)與心理發(fā)展
　?。ㄒ唬W(xué)習(xí)的含義與作用
　　１.學(xué)習(xí)的含義
　?。?學(xué)習(xí)的作用
　?。ǘW(xué)習(xí)的分類(lèi)
　?。?學(xué)習(xí)主體分類(lèi)
　?。?加涅的學(xué)習(xí)水平分類(lèi)
　?。?奧蘇伯爾的學(xué)習(xí)性質(zhì)分類(lèi)
　　４.學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)
　?。ㄈW(xué)習(xí)與心理發(fā)展的關(guān)系
　　１.學(xué)習(xí)與個(gè)體心理發(fā)展
　?。?學(xué)習(xí)準(zhǔn)備與發(fā)展性教學(xué)
　?。ㄋ模W(xué)習(xí)風(fēng)格與教育
　?。?學(xué)習(xí)風(fēng)格的含義及其特點(diǎn)
　?。?學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異與教育
　　三、學(xué)習(xí)的主要理論
　?。ㄒ唬W(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論
　?。?經(jīng)典性條件作用說(shuō)
　　２.操作性條件作用說(shuō)
　?。?社會(huì)學(xué)習(xí)理論
　　（二）學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論
　?。?早期的認(rèn)知學(xué)習(xí)理論
　?。?布魯納的認(rèn)知－發(fā)現(xiàn)說(shuō)
　?。?奧蘇伯爾的有意義接受說(shuō)
　?。?加涅的信息加工學(xué)習(xí)理論
　?。ㄈW(xué)習(xí)的建構(gòu)理論
　?。?建構(gòu)主義的思想淵源與理論取向
　　２.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)
　?。?認(rèn)知建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與應(yīng)用
　　４.社會(huì)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與應(yīng)用
　?。ㄋ模W(xué)習(xí)的人本理論
　　１.羅杰斯的學(xué)習(xí)與教學(xué)觀
　?。?人本主義學(xué)習(xí)理論的應(yīng)用
　　四、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
　?。ㄒ唬W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的實(shí)質(zhì)及其作用
　?。?學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的含義
　?。?學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的類(lèi)型
　?。?學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用
　?。ǘW(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主要理論
　　１.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化理論
　?。?學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的人本理論
　?。?學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的社會(huì)認(rèn)知理論
　?。ㄈW(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)
　?。?學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)
　　２.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)
　　五、知識(shí)的學(xué)習(xí)
　?。ㄒ唬┲R(shí)的表征與類(lèi)型
　?。?知識(shí)的表征
　?。?知識(shí)的類(lèi)型
　?。ǘ╆愂鲂灾R(shí)的學(xué)習(xí)
　?。?概念原理的理解與保持
　　２.錯(cuò)誤概念的轉(zhuǎn)變
　?。ㄈ┏绦蛐灾R(shí)的學(xué)習(xí)
　?。?心智技能的形成
　?。?認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)
　?。?動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)
　?。ㄋ模W(xué)習(xí)的遷移
　　3.實(shí)驗(yàn)心理學(xué)
　　[考查目標(biāo)]
　?。?掌握心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的基本原則與基本過(guò)程。
　　２.掌握心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的技術(shù)與方法。
　　３.具備實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和撰寫(xiě)研究報(bào)告的能力。
　　一、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)概述
　?。ㄒ唬?shí)驗(yàn)心理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展
　　（二）心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的一般程序
　?。保n題選擇與文獻(xiàn)查閱
　?。玻岢鰡?wèn)題與研究假設(shè)
　?。常畬?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施
　?。矗?dāng)?shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)分析
　　５．研究報(bào)告的撰寫(xiě)
　　(三)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的倫理
　　二、心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的變量與設(shè)計(jì)
　?。ㄒ唬┬睦韺W(xué)實(shí)驗(yàn)的含義與基本形式
　?。ǘ┬睦韺W(xué)實(shí)驗(yàn)與理論
　　1.實(shí)驗(yàn)范式
　　2.實(shí)驗(yàn)邏輯
　　3.實(shí)驗(yàn)與理論的關(guān)系
　　（三）心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中的變量及其控制
　?。?自變量的種類(lèi)與控制
　　２.因變量的種類(lèi)與控制
　?。?額外變量及其控制
　?。ㄋ模?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
　　１.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
　?。?前實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與事后設(shè)計(jì)
　?。?準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
　　４.真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
　?。ㄎ澹?shí)驗(yàn)研究的效度
　?。?內(nèi)部效度
　?。?外部效度
　?。?構(gòu)思效度
　?。?統(tǒng)計(jì)結(jié)論效度
　　三、反應(yīng)時(shí)法
　?。ㄒ唬┓磻?yīng)時(shí)概述
　?。?反應(yīng)時(shí)的含義
　?。?反應(yīng)時(shí)的種類(lèi)
　?。ǘ┓磻?yīng)時(shí)的影響因素
　　１.外部因素
　?。?機(jī)體因素
　?。ㄈ┓磻?yīng)時(shí)技術(shù)
　　１.減法反應(yīng)時(shí)技術(shù)
　?。?加法反應(yīng)時(shí)技術(shù)
　　３.開(kāi)窗技術(shù)
　?。?內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)
　　四、心理物理學(xué)方法
　?。ㄒ唬╅撓薜臏y(cè)量
　?。?極限法
　?。?平均差誤法
　　３.恒定刺激法及其變式
　　（二）心理量表法
　?。?量表的類(lèi)型
　?。?感覺(jué)比例法與數(shù)量估計(jì)法
　?。?感覺(jué)等距法與差別閾限法
　?。?對(duì)偶比較法與等級(jí)排列法
　?。ㄈ┬盘?hào)檢測(cè)論
　?。?信號(hào)檢測(cè)論的由來(lái)
　　２.信號(hào)檢測(cè)論的基本原理
　?。?辨別力指數(shù)d＇及接收者操作特性曲線(xiàn)
　?。?信號(hào)檢測(cè)論的應(yīng)用
　　五、主要的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)
　?。ㄒ唬┞?tīng)覺(jué)實(shí)驗(yàn)
　　１.聽(tīng)覺(jué)現(xiàn)象的測(cè)定
　　聲音的心理特性；聲音的掩蔽；聽(tīng)覺(jué)疲勞與適應(yīng)。
　?。?聲音的空間定位實(shí)驗(yàn)
　　聲音方向定位線(xiàn)索；聽(tīng)覺(jué)空間方向定位的實(shí)驗(yàn)方法。
　　３.語(yǔ)音知覺(jué)實(shí)驗(yàn)
　　語(yǔ)音及其聲學(xué)特點(diǎn)；語(yǔ)音知覺(jué)的聲學(xué)線(xiàn)索和語(yǔ)音知覺(jué)的范疇性。
　?。ǘ┮曈X(jué)實(shí)驗(yàn)
　?。?基本視覺(jué)現(xiàn)象的測(cè)定
　　明適應(yīng)和暗適應(yīng)的研究；視敏度的測(cè)定；閃光臨界融合頻率的測(cè)定。
　?。?顏色視覺(jué)
　　視覺(jué)的顏色現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)；顏色的知覺(jué)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)。
　?。ㄈ┲X(jué)實(shí)驗(yàn)
　?。?知覺(jué)組織的實(shí)驗(yàn)研究
　　２.知覺(jué)恒常性的實(shí)驗(yàn)研究
　　經(jīng)驗(yàn)和知覺(jué)恒常性實(shí)驗(yàn)；大小恒常性實(shí)驗(yàn)；形狀恒常性實(shí)驗(yàn)。
　?。?空間知覺(jué)和運(yùn)動(dòng)知覺(jué)的實(shí)驗(yàn)研究
　　空間知覺(jué)實(shí)驗(yàn)；運(yùn)動(dòng)知覺(jué)實(shí)驗(yàn)。
　?。?知覺(jué)與覺(jué)察實(shí)驗(yàn)
　　無(wú)覺(jué)察知覺(jué)的測(cè)定；盲視的實(shí)驗(yàn)。
　?。ㄋ模W(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)
　　１.條件性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)
　?。?認(rèn)知性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)
　?。ㄎ澹┯洃泴?shí)驗(yàn)
　?。?感覺(jué)記憶的實(shí)驗(yàn)
　　２.短時(shí)記憶的實(shí)驗(yàn)
　?。?長(zhǎng)時(shí)記憶的實(shí)驗(yàn)
　　４.工作記憶的實(shí)驗(yàn)
　?。?內(nèi)隱記憶的實(shí)驗(yàn)
　?。?前瞻記憶的實(shí)驗(yàn)
　?。?錯(cuò)誤記憶的實(shí)驗(yàn)
　?。?定向遺忘實(shí)驗(yàn)
　　９.提取誘發(fā)遺忘實(shí)驗(yàn)
　?。┣榫w實(shí)驗(yàn)
　?。?情緒的生理指標(biāo)測(cè)量
　?。?面部表情的測(cè)量
　?。?情緒的主觀體驗(yàn)測(cè)量
　?。ㄆ撸┳⒁鈱?shí)驗(yàn)
　?。?過(guò)濾器模型及其雙耳分聽(tīng)實(shí)驗(yàn)
　?。?注意資源有限理論及其實(shí)驗(yàn)
　?。?雙加工理論及其實(shí)驗(yàn)
　?。?注意的促進(jìn)和抑制及其正負(fù)啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)
　?。?注意的返回抑制實(shí)驗(yàn)
　　６.刺激反應(yīng)一致性理論及其沖突效應(yīng)實(shí)驗(yàn)
　?。ò耍┏Ｓ眯睦韺?shí)驗(yàn)技術(shù)
　?。?眼動(dòng)技術(shù)
　?。?事件相關(guān)電位技術(shù)（ERP）
　?。?功能性磁共振成像技術(shù)（fMRI）
　　4.心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量
　　[考查目標(biāo)]
　　１.正確理解心理統(tǒng)計(jì)與心理測(cè)量的基本概念，掌握心理統(tǒng)計(jì)與心理測(cè)量的基本方法。
　　２.掌握有關(guān)統(tǒng)計(jì)分析的原理和方法，能正確解釋統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果。
　?。?掌握各種測(cè)量理論和各種測(cè)量指標(biāo)的計(jì)算方法；能夠正確使用各種測(cè)驗(yàn)，并對(duì)其結(jié)構(gòu)進(jìn)行解釋。
　　一、描述統(tǒng)計(jì)
　?。ㄒ唬┙y(tǒng)計(jì)圖表
　?。?統(tǒng)計(jì)圖
　?。?統(tǒng)計(jì)表
　?。ǘ┘辛繑?shù)
　?。?算術(shù)平均數(shù)
　　２.中數(shù)
　?。?眾數(shù)
　?。ㄈ┎町惲繑?shù)
　?。?離差與平均差
　?。?方差與標(biāo)準(zhǔn)差
　　３.變異系數(shù)
　?。ㄋ模┫鄬?duì)量數(shù)
　?。?百分位數(shù)
　　２.百分等級(jí)
　?。?標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)
　?。ㄎ澹┫嚓P(guān)量數(shù)
　　１.積差相關(guān)
　?。?等級(jí)相關(guān)
　?。?肯德?tīng)柕燃?jí)相關(guān)
　?。?點(diǎn)二列相關(guān)與二列相關(guān)
　　５.Φ相關(guān)
　　二、推斷統(tǒng)計(jì)
　?。ㄒ唬┩茢嘟y(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)
　?。?概率
　?。?正態(tài)分布
　　３.二項(xiàng)分布
　?。?抽樣原理與抽樣方法
　?。?抽樣分布
　?。ǘ﹨?shù)估計(jì)
　　１.點(diǎn)估計(jì)、區(qū)間估計(jì)與標(biāo)準(zhǔn)誤
　　２.總體平均數(shù)的估計(jì)
　?。?標(biāo)準(zhǔn)差與方差的區(qū)間估計(jì)
　?。ㄈ┘僭O(shè)檢驗(yàn)
　　１.假設(shè)檢驗(yàn)的原理
　?。?樣本與總體平均數(shù)差異的檢驗(yàn)
　?。?兩樣本平均數(shù)差異的檢驗(yàn)
　?。?方差齊性的檢驗(yàn)
　　５.相關(guān)系數(shù)的顯著性檢驗(yàn)
　?。ㄋ模┓讲罘治?/div>
　?。?方差分析的原理與基本過(guò)程
　?。?完全隨機(jī)設(shè)計(jì)的方差分析
　?。?隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)的方差分析
　　４.兩因素方差分析
　?。?事后檢驗(yàn)
　　（五）統(tǒng)計(jì)功效與效果量
　?。┗貧w分析
　　１.一元線(xiàn)性回歸分析
　?。?一元線(xiàn)性回歸方程的檢驗(yàn)
　?。?一元線(xiàn)性回歸方程的應(yīng)用
　?。ㄆ撸┛ǚ綑z驗(yàn)
　　１.擬合度檢驗(yàn)
　?。?獨(dú)立性檢驗(yàn)
　　（八）非參數(shù)檢驗(yàn)
　?。?獨(dú)立樣本均值差異的非參數(shù)檢驗(yàn)
　?。?相關(guān)樣本均值差異的非參數(shù)檢驗(yàn)
　?。ň牛┒嘣y(tǒng)計(jì)分析初步
　　１.多元線(xiàn)性回歸分析
　?。?主成分分析
　?。?因素分析
　　三、心理測(cè)量的基本理論
　?。ㄒ唬┬睦頊y(cè)量的理論基礎(chǔ)
　?。?心理測(cè)量的基本概念
　?。?心理測(cè)量的特征與分類(lèi)
　　３.經(jīng)典測(cè)量理論及其模型
　?。ǘy(cè)量的信度與效度
　　１.測(cè)量的信度
　　信度的定義；信度系數(shù)的估計(jì)；信度的影響因素與改進(jìn)。
　?。?測(cè)量的效度
　　效度的定義；效度的估計(jì)；效度的影響因素與改進(jìn)。
　?。?信度和效度的關(guān)系
　?。ㄈ┬睦頊y(cè)量的誤差
　?。?測(cè)量誤差的定義
　?。?測(cè)量的隨機(jī)誤差來(lái)源及控制
　?。?測(cè)量的系統(tǒng)誤差來(lái)源及控制
　?。?測(cè)量誤差的估計(jì)
　?。ㄋ模┬睦頊y(cè)驗(yàn)的項(xiàng)目分析
　?。?題目的難度
　　２.題目的區(qū)分度
　?。?題目的綜合分析和篩選
　　（五）心理測(cè)驗(yàn)的編制技術(shù)
　?。?心理測(cè)驗(yàn)編制的基本程序
　　２.測(cè)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)與命題雙向細(xì)目表
　?。?題目編制技術(shù)
　?。┬睦頊y(cè)驗(yàn)的施測(cè)
　　１.測(cè)驗(yàn)的設(shè)計(jì)
　?。?施測(cè)的程序和步驟
　?。ㄆ撸y(cè)驗(yàn)常模
　?。?常模與常模團(tuán)體
　?。?分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換與合成
　　３.常模的編制
　?。?幾種常用的常模
　?。ò耍?biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)
　　１.標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)的定義與作用
　?。?標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)的題目分析
　　３.標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)的信度與效度
　?。?標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)解釋
　?。ň牛┬睦頊y(cè)量理論的新發(fā)展
　?。?經(jīng)典測(cè)量理論的局限
　?。?項(xiàng)目反應(yīng)理論
　?。?概化理論
　?。?測(cè)驗(yàn)等值
　　四、心理測(cè)驗(yàn)及其應(yīng)用
　?。ㄒ唬┏删蜏y(cè)驗(yàn)
　?。?成就測(cè)驗(yàn)的定義
　?。?成就測(cè)驗(yàn)的編制
　?。?成就測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化
　?。ǘ┲橇y(cè)驗(yàn)
　?。?智力測(cè)驗(yàn)的定義
　?。?個(gè)體智力測(cè)驗(yàn)
　?。?團(tuán)體智力測(cè)驗(yàn)
　　（三）能力測(cè)驗(yàn)
　?。?能力傾向測(cè)驗(yàn)
　?。?特殊能力測(cè)驗(yàn)
　?。?創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)
　?。ㄋ模┤烁駵y(cè)驗(yàn)
　　１.人格測(cè)驗(yàn)的定義
　?。?自陳測(cè)驗(yàn)
　?。?投射測(cè)驗(yàn)
　?。?情景測(cè)驗(yàn)
　?。ㄎ澹┢渌Ｓ玫男睦頊y(cè)驗(yàn)
　?。?心理健康測(cè)驗(yàn)
　?。?態(tài)度測(cè)驗(yàn)
　?。?興趣測(cè)驗(yàn)
　?。┬睦頊y(cè)驗(yàn)的應(yīng)用
　　教材(主要參考書(shū))：
　　1.《普通心理學(xué)》（第5版），彭聃齡著，北京師范大學(xué)出版社，2018
　　2.《發(fā)展心理學(xué)》（第2版），林崇德著，人民教育出版社，2009
　　3.《當(dāng)代教育心理學(xué)》（第3版），陳琦、劉儒德著，北京師范大學(xué)出版社，2019
　　4.《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》（第4版），朱瀅著，北京大學(xué)出版社，2016
　　5.《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》（第5版），張厚粲、徐建平著，北京師范大學(xué)出版，2021
　　6.《心理與教育測(cè)量》（第4版），戴海琦、張峰著，暨南大學(xué)出版社，2018
　　7.《心理學(xué)研究方法》（第7版），[美]約翰.肖內(nèi)西，[美]尤金.澤克邁斯特等著，張明等譯，人民郵電出版社，2020
　　以上信息來(lái)源：浙江理工大學(xué)研究生院
　　以上就是學(xué)姐為大家整理的【2023浙江理工大學(xué)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合考研大綱】的全部?jī)?nèi)容！想了解更多關(guān)于考研的相關(guān)信息，請(qǐng)關(guān)注高頓考研官網(wǎng)查詢(xún)，祝大家考研成功。另外，小編為2024考研的小伙伴們準(zhǔn)備了豐富的學(xué)習(xí)資料，點(diǎn)擊下方藍(lán)色小卡片即可獲取哦~



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    • 國(guó)防科技大學(xué)2022考研347心理學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合考試大綱一覽！

      國(guó)防科技大學(xué)2022考研347心理學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合考試大綱一覽！

      考研大綱包含了考試內(nèi)容及考試形式，對(duì)于參加考研的同學(xué)有很大的參考意義。目前，國(guó)防科技大學(xué)2022年考研347心理學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合考試大綱已公布。為了大家更好的安排復(fù)習(xí)，小編為大家整理了2022國(guó)防科技大學(xué)考研347心理學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合考試大綱的詳細(xì)內(nèi)容，有需要的同學(xué)可以查看收藏。...

      2023-05-16
    • 復(fù)旦大學(xué)2022考研347心理學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合考試大綱一覽！

      復(fù)旦大學(xué)2022考研347心理學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合考試大綱一覽！

      考研大綱包含了考試內(nèi)容及考試形式，對(duì)于參加考研的同學(xué)有很大的參考意義。目前，復(fù)旦大學(xué)2022年考研347心理學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合考試大綱已公布。為了大家更好的安排復(fù)習(xí)，小編為大家整理了2022復(fù)旦大學(xué)考研347心理學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合考試大綱的詳細(xì)內(nèi)容，有需要的同學(xué)可以查看收藏。...

      2023-05-16
    • 西北師范大學(xué)2023考研347心理學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合考試大綱一覽！

      西北師范大學(xué)2023考研347心理學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合考試大綱一覽！

      考研大綱包含了考試內(nèi)容及考試形式，對(duì)于參加考研的同學(xué)有很大的參考意義。目前，西北師范大學(xué)2023年考研347心理學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合考試大綱已公布。為了大家更好的安排復(fù)習(xí)，小編為大家整理了2023西北師范大學(xué)考研347心理學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合考試大綱的詳細(xì)內(nèi)容，有需要的同學(xué)可以查看收藏。...

      2023-05-16
    • 溫州大學(xué)2023考研347心理學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合考試大綱公布！

      溫州大學(xué)2023考研347心理學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合考試大綱公布！

      考研大綱包含了考試內(nèi)容及考試形式，對(duì)于參加考研的同學(xué)有很大的參考意義。目前，溫州大學(xué)2023年考研347心理學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合考試大綱已公布。為了大家更好的安排復(fù)習(xí)，小編為大家整理了2023溫州大學(xué)考研347心理學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合考試大綱的詳細(xì)內(nèi)容，有需要的同學(xué)可以查看收藏。...

      2023-05-16
    • 江漢大學(xué)2023考研347心理學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合考試大綱公布！

      江漢大學(xué)2023考研347心理學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合考試大綱公布！

      考研大綱包含了考試內(nèi)容及考試形式，對(duì)于參加考研的同學(xué)有很大的參考意義。目前，江漢大學(xué)2023年考研347心理學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合考試大綱已公布。為了大家更好的安排復(fù)習(xí)，小編為大家整理了2023江漢大學(xué)考研347心理學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合考試大綱的詳細(xì)內(nèi)容，有需要的同學(xué)可以查看收藏。...

      2023-05-16
    • 深圳大學(xué)2023考研347心理學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合考試大綱公布！

      深圳大學(xué)2023考研347心理學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合考試大綱公布！

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      2023-05-16
    • 北京林業(yè)大學(xué)2023考研347心理學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合考試大綱公布！

      北京林業(yè)大學(xué)2023考研347心理學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合考試大綱公布！

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      2023-05-16
    • 浙江理工大學(xué)2023考研347心理學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合考試大綱一覽！

      浙江理工大學(xué)2023考研347心理學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合考試大綱一覽！

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      2023-05-12
    • 華南師范大學(xué)2023考研347心理學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合考試大綱公布！

      華南師范大學(xué)2023考研347心理學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合考試大綱公布！

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      2023-05-12
    • 貴州醫(yī)科大學(xué)2023考研347心理學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合考試大綱公布！

      貴州醫(yī)科大學(xué)2023考研347心理學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合考試大綱公布！

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      2023-05-12