一、希臘化時(shí)期的教育
在希臘化時(shí)期,教育的變化主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1.文化、教育中心發(fā)生轉(zhuǎn)移
從雅典逐步轉(zhuǎn)移到亞歷山大利亞城。該城由于擁有規(guī)模宏大的圖書館、博物館、植物園和氣象臺(tái),吸引了來自各地的學(xué)者,成為當(dāng)時(shí)主要的文化、學(xué)術(shù)和教育中心,成為東西方文化交流的中心。
2.初級(jí)學(xué)校發(fā)生蛻變
在希臘化時(shí)期,由于城邦的覆滅,帶有軍事性質(zhì)的體育首先被取消,美育逐步被削弱,初級(jí)學(xué)校主要局限于讀、寫、算等知識(shí)性科目,注重和諧發(fā)展和多方面教育的傳統(tǒng)遭到破壞。
3.中等教育面臨衰微
在希臘化時(shí)期,原有的中等教育機(jī)構(gòu)——體育館為文法學(xué)校(grammar school)所取代。與此相聯(lián)系,中等教育日益偏重于知識(shí)教學(xué),尤其強(qiáng)調(diào)文學(xué)教育,體育和美育被忽視。
4.高等教育明顯發(fā)展
除原有的柏拉圖的學(xué)園、亞里士多德的呂克昂和伊索克拉底的修辭學(xué)校之外,又出現(xiàn)了由芝諾開辦的斯多葛(Stoics)學(xué)派的哲學(xué)學(xué)校和由伊壁鳩魯開辦的伊壁鳩魯學(xué)派的哲學(xué)學(xué)校。公元前200年前后,上述幾所學(xué)校被合并成為雅典大學(xué)。
經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展,到公元2一3世紀(jì),雅典大學(xué)成為非常著名的學(xué)術(shù)研究中心和高等教育中心,為傳播古希臘文化、科學(xué)和學(xué)術(shù)做出了重要貢獻(xiàn)。公元313年,基督教被定為古羅馬國(guó)教后,雅典大學(xué)開始衰落,在西方教育發(fā)展史上,古希臘教育(特別是雅典教育)占有極重要的地位。
古希臘人在創(chuàng)造了燦爛的古典文化的同時(shí),也為后人留下了豐富的教育遺產(chǎn)。這些遺產(chǎn)通過古羅馬人的傳播,擴(kuò)散到古代世界的許多地區(qū),并對(duì)西歐近代教育的發(fā)展產(chǎn)生了直接影響,成為西方教育發(fā)展的重要?dú)v史基礎(chǔ)。
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