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2024外國教育史考研高頻考點：赫拉斯·曼的教育思想
　　1.背景：
　　賀拉斯·曼是19世紀美國著名的教育家，其終身投身美國的公立教育事業(yè)中，被譽為“美國公立學校教育之父”。
　　2.教育思想主要包括：
　?。?）論教育作用
　　赫拉斯·曼認為普及教育對國家、社會和個人都具有重大意義：具體表現(xiàn)為：普及教育是共和政府存在的必不可少的條件，是培養(yǎng)理想的國家公民的途徑；教育是維持社會安定的重要工具；教育是使人民擺脫貧困的重要手段。
　　（2）教育目的
　　教育目的應當是培養(yǎng)社會需要的各種專業(yè)工作者。
　　（3）教育內(nèi)容
　?、袤w育方面，主要包括人體生理學、健身知識和衛(wèi)生知識等；
　?、谥怯矫妫虒W科目應該是語文、生理學、歷史、地理等實用科目，不應傳授過廣過深的知識，以致脫離實際。
　?、壅谓逃?，向?qū)W生講授所在州憲法和美國憲法，為將來更好地履行公民職責奠定基礎。
　　④德育方面，教師教育兒童牢記虔誠、正義、尊重真理、熱愛祖國、熱愛全人類的觀念，養(yǎng)成仁慈、莊重、勤勉、節(jié)儉、節(jié)制的美德，最終為人類社會進步奠定堅實的道德基礎；
　?、葑诮探逃?，他反對宗教控制學校，但不反對宗教本身。
　　（4）論師范教育
　　赫拉斯曼十分重視對教師的培養(yǎng)，認為這是提高公立學校教育質(zhì)量的重要手段。他提倡建立“師范學校”培養(yǎng)未來教師。
　　3.評價：
　　赫拉斯·曼在推動美國公立學校發(fā)展上做出了杰出貢獻，他的普及教育、師范教育思想不僅深刻地影響了美國的教育理論和實踐，而且在國際教育界也產(chǎn)生了巨大反響。
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