近期，在央視二套《經(jīng)濟(jì)信息聯(lián)播》節(jié)目中報導(dǎo)了本次春招就業(yè)情況。節(jié)目中訪問了高頓教育職業(yè)發(fā)展課程的指導(dǎo)老師及學(xué)員。對于今年考公、考研、考證熱背后反映出的就業(yè)壓力，及大學(xué)生對就業(yè)的回避心理，高頓教育的專家表示：求職應(yīng)緊跟市場變化，對于產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要前瞻性的思考和關(guān)注。
據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2022年全國高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計達(dá)到1076萬人，首次突破千萬大關(guān)，創(chuàng)歷史畢業(yè)人數(shù)新高，就業(yè)壓力空前。然而，即便是“史上最難求職季”，部分企業(yè)卻依舊頻繁出現(xiàn)“用工荒”，人才培養(yǎng)與企業(yè)實際需求的匹配度需進(jìn)一步提升。
推進(jìn)校企合作，推動產(chǎn)教融合
2021年10月，國家辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》中提出的工作要求包含：堅持產(chǎn)教融合、校企合作，推動形成產(chǎn)教良性互動、校企優(yōu)勢互補(bǔ)的發(fā)展格局;堅持面向市場、促進(jìn)就業(yè)，推動學(xué)校布局、人才培養(yǎng)與市場需求相對接。同年12月1日，國家常務(wù)會議通過“十四五”職業(yè)技能培訓(xùn)規(guī)劃中明確，將加快培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。
深耕教育領(lǐng)域15年來，高頓教育也深刻感知到：當(dāng)前傳統(tǒng)教育模式培養(yǎng)出的人才，需要進(jìn)一步契合市場的用人需求。自2017年起，高頓教育投入大量教研、技術(shù)資源，同時鏈接多家國內(nèi)知名企業(yè)與高校展開合作，推動產(chǎn)教融合。至今已與全國300多所高校建立合作關(guān)系，合作模式囊括教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革、師資培訓(xùn)、實踐基地建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革等。
如今年3月，高頓教育與騰訊教育合作，打造“高騰”人才培養(yǎng)解決方案，幫助廣州商學(xué)院建立“國際絲路產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，開設(shè)金融科技、大數(shù)據(jù)會計、人工智能專業(yè)。校企雙方在課程體系建設(shè)、人才認(rèn)證、實踐就業(yè)等方面加強(qiáng)合作、創(chuàng)新，切實推動復(fù)合型人才培養(yǎng)的落地與發(fā)展。
從市場供需出發(fā)，構(gòu)建多元化的學(xué)習(xí)生態(tài)
為了進(jìn)一步響應(yīng)國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的需求，提升第二產(chǎn)業(yè)技術(shù)能力及第三產(chǎn)業(yè)GDP占比。自2020年高頓開啟多維戰(zhàn)略布局，目前已完成了從專業(yè)財經(jīng)教育向?qū)I(yè)教育、職業(yè)考試培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)等多元化的學(xué)習(xí)服務(wù)和全周期的人才服務(wù)轉(zhuǎn)型。更開設(shè)了心理咨詢師、建造師、互聯(lián)網(wǎng)技能培訓(xùn)等滿足學(xué)員更多需求的創(chuàng)新類職業(yè)課程。從市場供需出發(fā)，為人才缺口較大、急需發(fā)展的行業(yè)和崗位不斷輸送優(yōu)質(zhì)人才。
在企業(yè)端，高頓已鏈接了包括GE、華為、京東、可口可樂等在內(nèi)的15萬家國內(nèi)外知名企業(yè)，覆蓋工業(yè)制造、房地產(chǎn)、醫(yī)藥、通訊等多個行業(yè)領(lǐng)域，深挖企業(yè)用人需求，同時聯(lián)合多家世界五百強(qiáng)企業(yè)及國際四大會計師事務(wù)所，組建大學(xué)職業(yè)發(fā)展專家指導(dǎo)委員會。此外，高頓教育旗下職業(yè)發(fā)展服務(wù)品牌小馬學(xué)長，助力全國高校，建立“小馬職業(yè)生涯工作室”，在過去的六年中成功幫助幾十萬大學(xué)生實現(xiàn)了個人提升與成功就業(yè)。
小馬學(xué)長負(fù)責(zé)人&中國社科院大學(xué)職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)老師肖金菊接受央視采訪
秉承著“成就年輕夢想”的核心理念，高頓教育始終堅持以人才發(fā)展為核心，不斷融合前沿科技，鏈接國內(nèi)國外的優(yōu)質(zhì)資源，堅持專業(yè)培訓(xùn)與終身教育并推、知識學(xué)習(xí)與技能提升并重，為學(xué)員打造覆蓋整個學(xué)習(xí)生涯和貫穿整個職業(yè)生涯的終身學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)，實現(xiàn)從學(xué)業(yè)發(fā)展到職業(yè)發(fā)展的完整生態(tài)閉環(huán)。在幫助學(xué)員實現(xiàn)職業(yè)能力及就業(yè)能力提升的同時，也希望能夠進(jìn)一步推動中國人才市場供需的健康可持續(xù)發(fā)展。

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