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老師這個句子,will哪里,居然不是那個句子,我也知道后面接原型,卻沒想到,居然在have哪里,所有的介詞都有可能引導(dǎo)一個句子嗎
同學(xué),抱歉,我不理解你在問的是什么,介詞不引導(dǎo)句子,介詞沒有引導(dǎo)作用。
will那里不是句子,have那里也不是句子。 句子是 the company will subsequently have to restate earnings. 主語是 the company, 謂語是 will have to restate, 賓語是earnings。
另一個句子是 the probability increases by nearly 20%. 主語是 the probability,謂語是increases,by …是狀語。
一個名詞的后面有of sth 或者別的修飾成分修飾它,那它的...
老師 have+done 這個形式的done 是該怎么理...
老師,sb have a promising career ...
do和does 單數(shù)和復(fù)數(shù)的用法差距有嗎...
第九題parents 不是復(fù)數(shù)概念兩個人嗎,為啥不用were...
老師,這里為什么是have been built ,而不是h...
_____(be)your parents in Shang...
這里的parents為什么是單數(shù)啊...
The stone bridge_____(build) i...
強調(diào)句的連詞除了that、who,還可以用where、why...
寧波大學(xué)是雙非院校,但是屬于雙一流建設(shè)高校,位于寧波市,考試科目是英二和396,復(fù)試線比較高,錄取最低分比21年高20分,400分以上財比較穩(wěn),適合考雙非院校。
浙江財經(jīng)大學(xué)是浙江省重點財經(jīng)類院校,招生人數(shù)多,考數(shù)三,21年還有調(diào)劑,22年一志愿就能招滿,競爭比往年激烈,建議想在浙江省就業(yè),數(shù)學(xué)好的考生報考。
浙江科技學(xué)院是雙非院校,學(xué)校招生人數(shù)一般,復(fù)試線一直是國家線,一志愿上線也一直處于生源不足的狀態(tài),22年甚至沒有一志愿考生上線??荚嚳颇渴怯⒍蛿?shù)三,初試占比大,該校相對來說難度不大。
中國計量大學(xué)是雙非院校,學(xué)校招生人數(shù)較多,復(fù)試線一直是國家線,一志愿上線也一直處于生源不足需要招調(diào)劑考生的狀態(tài),考試科目是英二和396,初試占比大,該校相對來說難度不大。
浙江工商大學(xué)是雙非院校,但是在浙江省內(nèi)算是一所不錯的財經(jīng)類院校,國際商務(wù)專業(yè)招生人數(shù)較多,但是考試科目相對較難,考數(shù)三。
教師回復(fù): 可以按照這個來理解因為AB=0,所以矩陣B的列向量都是線性方程組AX=0的解;則矩陣B的列向量組的秩,不大于方程組AX=0的基礎(chǔ)解系的個數(shù),也就是說矩陣B的列向量組可以由AX=0 的基礎(chǔ)解系線性表示,所以R(B) <= n-R(A),故R(A)+R(B)小于等于n。
教師回復(fù): 是這么理解的:正項級數(shù)收斂就意味著它們加起來是等于一個常數(shù)的,而偶(奇)數(shù)項只是正項級數(shù)的一部分,那么它們加起來肯定也是一個常數(shù),所以是收斂的。嚴格的證明需要按照正項級數(shù)收斂的定義,用單調(diào)有界定理來證明。
教師回復(fù): 這里應(yīng)該套用的是ln1+x的公式,因為x趨于0的,然后可以把-x帶入
教師回復(fù): 這是個感嘆句,使用了倒裝,順過來說是 a day makes a difference. 某一天產(chǎn)生了重要的作用/ 某一天發(fā)生了一個變化。 用感嘆語氣,則是 某一天產(chǎn)生了多么大變化?。。骋惶旌推綍r非常不一樣);翻譯則調(diào)整表達為: 多么與眾不同的一天?。?多么特別的一天?。?/b>
教師回復(fù): x趨于0,cosx的極限是1,所以ln(cosx)=ln(1-1+cosx),等價無窮小為-1+cosx,也就是等價無窮小為-1/2 x^2