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同學(xué)你好:高級(jí)管理人員,一般指總經(jīng)理、副總經(jīng)理、財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人、董事會(huì)秘書等
勤奮的同學(xué)你好: 總效用(TU)是指消費(fèi)者在一定時(shí)期內(nèi),從商品或服務(wù)的消費(fèi)中得到的滿足程度的總和。也可以說是指消費(fèi)者在一定時(shí)間內(nèi)從若干數(shù)量的商品或服務(wù)的消費(fèi)中得到的滿足程度的總和。所以C選項(xiàng)表述是正確的。 同學(xué)你的做法是正確的,考試的時(shí)候謹(jǐn)慎起見,不確定的選項(xiàng)就先不選,漏選每個(gè)選項(xiàng)可以得0.5分,錯(cuò)選就是0分。希望老師的以上解答能夠幫助到你,接下來也要繼續(xù)加油哦~ヾ(? °?°? )??預(yù)祝同學(xué)考試順利通過哦
同學(xué)你好:同學(xué)是對(duì)的,應(yīng)該是AVC最低,已經(jīng)反饋給授課老師做課件修改。同學(xué)手畫的圖棒棒噠,繼續(xù)加油哦
同學(xué)你好:正外部性,你從整體來理解就是為這個(gè)環(huán)境帶來了益處,但是沒有人給你付錢。比如教育所帶來的益處就大大大于我們付給教育的成本,比如保護(hù)環(huán)境所帶來的益處就遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們的投入。但是由于一些觀察角度的問題,我們不把這些帶來的益處和他的成本所對(duì)應(yīng)。
同學(xué)你好:個(gè)人收入指一個(gè)國家一年內(nèi)個(gè)人年得到的全部收入,是個(gè)人從各種途徑所獲得的收入的總和,包括工資、租金收入、殷利殷息及社會(huì)福利等所收取得來的收入。個(gè)人收入的統(tǒng)計(jì)口徑,涉及個(gè)人所得稅(簡稱:個(gè)稅)的計(jì)算。個(gè)稅的計(jì)算范圍,包含工資薪金所得、稿酬所得、勞務(wù)所得、特許權(quán)使用費(fèi)所得等共9項(xiàng)。根據(jù)個(gè)稅范圍,減去5000元,扣減3險(xiǎn)一金、專項(xiàng)附加扣除(贍養(yǎng)老人、子女教育支出、大病醫(yī)療等6項(xiàng)),得到的是:應(yīng)納稅所得額。應(yīng)納稅所得額是用來計(jì)算個(gè)稅的,而不是個(gè)人收入。
同學(xué)你好:關(guān)于央行資產(chǎn)負(fù)債表,同學(xué)可以把央行的負(fù)債理解成資金來源,即錢從哪里來的,只是央行的一些負(fù)債不需要償還,比如儲(chǔ)備貨幣、自有資金,這里同學(xué)可以理解成央行本來沒錢,靠信用發(fā)行的貨幣得來的錢就都是央行的負(fù)債,自有資金也是央行靠信用發(fā)行的,也是負(fù)債??梢园蜒胄械馁Y產(chǎn)理解成資產(chǎn)用途,即錢用到哪里了,或者是以后對(duì)方要償還的;比如央行對(duì)政府/其他存款性公司/其他金融性公司/非金融性部門債權(quán),央行是債權(quán)人,就是錢借出去了,以后他們要還給央行的;還有些錢用來對(duì)銀行貼現(xiàn)及放款了,還有些錢用于形成外匯儲(chǔ)備或者貨幣黃金等國外資產(chǎn),另外還有其他資產(chǎn)。預(yù)祝同學(xué)考試順利通過哦ヾ(? °?°? )??
同學(xué)你好,這個(gè)講義沒有錯(cuò),分子直接就是股利,不需要加增長率,公式如下:
勤奮的同學(xué)你好:失業(yè)者退出勞動(dòng)力市場的流量加大,也就是灰心喪氣的勞動(dòng)者效應(yīng),失業(yè)者人數(shù)減少,導(dǎo)致失業(yè)率下降。希望老師的以上解答能夠幫助到你,接下來也要繼續(xù)加油哦~ヾ(? °?°? )??預(yù)祝同學(xué)考試順利通過哦
同學(xué)你好: 臺(tái)時(shí)定額可以理解為生產(chǎn)一個(gè)產(chǎn)品需要花費(fèi)多長的時(shí)間。 希望老師的以上解答能夠幫助到你,接下來也要繼續(xù)加油哦~ヾ(? °?°? )?? 預(yù)祝同學(xué)考試順利通過哦ヾ(? °?°? )?
勤奮的同學(xué)你好: 關(guān)于交付地點(diǎn),有合同從合同,無合同從習(xí)慣,無習(xí)慣的話,在售賣人地點(diǎn)。因?yàn)橘I賣合同不包括運(yùn)輸,那么售賣人在能夠提供貨物時(shí)起義務(wù)就結(jié)束了,運(yùn)輸不在售賣人的義務(wù)之中,因此是在售賣人所在地交接。 希望老師的以上解答能夠幫助到你,接下來也要繼續(xù)加油哦~ヾ(? °?°? )?? 預(yù)祝同學(xué)考試順利通過哦ヾ(? °?°? )
能推導(dǎo)一下87題選項(xiàng)嗎...
D為什么不對(duì)呢...
流通性怎么理解...
金融沖刺1和2的都是多選題61題 為什么答案雙標(biāo)??!...
老師,我怎么看是必需品呢12...
為什么是C?...
為什么沒有應(yīng)收?...
咋又變成了應(yīng)付了?不是說雙收雙付嗎?...
這題為什么不是專利權(quán)?...
庫存有一個(gè)安全庫存就是應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的,那為什么倉儲(chǔ)管理不能降低風(fēng)...
2024年江西財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA招生全日制和非全日制研究生,有綜合管理MBA和數(shù)字化管理MBA兩個(gè)研究方向,上課方式分別為全日制綜合管理MBA:工作日;非全日制綜合管理MBA:周末授課/夜間授課/集中授課;非全日制數(shù)字化管理MBA:每月集中一次授課。
在考研過程中,了解所報(bào)考專業(yè)的考試科目和考試大綱是非常重要的一步。那么,考研專業(yè)課大綱可以在哪里查看呢?考研專業(yè)課大綱可以通過院校官方網(wǎng)站、教育部門網(wǎng)站、考研輔導(dǎo)書籍、網(wǎng)絡(luò)資源等方式查看。為了大家更好的了解,小編為大家整理了考研專業(yè)課大綱可以在哪里查看的詳細(xì)內(nèi)容,一起來看看吧!
2023年北京初級(jí)會(huì)計(jì)證書領(lǐng)取大約會(huì)在考試成績公布后的2-3個(gè)月開始陸續(xù)發(fā)放。
河北大學(xué)憲法學(xué)與行政法學(xué)專業(yè)考研能調(diào)劑嗎?調(diào)劑多少人?2023河北大學(xué)憲法學(xué)與行政法學(xué)考研調(diào)劑6人,具體內(nèi)容如下,供各位考生參考!
2024陜西師范大學(xué)學(xué)科英語考研官方參考書目公布啦!2024陜西師范大學(xué)學(xué)科英語考研科目有四門:①101思想政治理論②204英語(二)③333教育綜合④908專業(yè)基礎(chǔ)。政治和英語二是公共課,屬于全國統(tǒng)考;333+908是專業(yè)課,由學(xué)校自主命題。具體詳情,快隨小熊學(xué)姐一起來看看吧!
教師回復(fù): 親愛的同學(xué),你好:一、收入效應(yīng)指由商品的價(jià)格變動(dòng)所引起的實(shí)際收入水平變動(dòng),進(jìn)而由實(shí)際收入水平變動(dòng)所引起的商品需求量的變動(dòng)。例如說一個(gè)人的工資(名義收入)保持不變,當(dāng)商品價(jià)格下降以后,他就能買更多的商品,即實(shí)際收入增加,實(shí)際購買力增強(qiáng)了。二、替代效應(yīng)是因某商品名義價(jià)格變化,而導(dǎo)致的消費(fèi)者所購買的商品組合中,該商品與其他商品之間的替代。例如說,豬肉價(jià)格上漲了,牛肉價(jià)格價(jià)格不變,那么牛肉價(jià)格相對(duì)于豬肉價(jià)格就便宜了,在其他條件不變的情況下,消費(fèi)者就可能增加牛肉的消費(fèi),這就是替代效應(yīng)。祝你學(xué)習(xí)愉快~
教師回復(fù): 勤奮的同學(xué)你好:簡單來說,弧彈性是表示某商品需求曲線上兩點(diǎn)之間的需求量的變動(dòng)對(duì)于價(jià)格的變動(dòng)的反應(yīng)程度?;椥允菑?qiáng)調(diào)弧上的變化,所以弧上的Q和P用的是變化前后的均值:弧彈性ε=(ΔQ/Q)/(ΔP/P) ΔQ就是需求量的變化量;ΔP就是價(jià)格的變化量。Q是需求量,P是價(jià)格~(也就是說—比如需求量的變化量是ΔQ,則ΔQ/Q就是需求量變動(dòng)百分比,同樣價(jià)格變化量是ΔP,則ΔP/P就是價(jià)格變動(dòng)的百分比。)希望老師的以上解答能夠幫助到你,接下來也要繼續(xù)加油哦~ヾ(?°?°?)??
教師回復(fù): 以下是教材原文:預(yù)期理論可以解釋為:①隨著時(shí)間的推移,不同到期期限的債券利率有同向運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)。 ②如果短期利率較低,收益率曲線傾向于向上傾斜;如果短期利率較高,收益率曲線傾向于向 下傾斜。預(yù)期理論的缺陷在于無法解釋這樣一個(gè)事實(shí),即收益率曲線通常是向上傾斜的。因?yàn)楦?據(jù)預(yù)期理論,典型的收益率曲線應(yīng)當(dāng)是平坦的,而非向上傾斜的。典型的向上傾斜的收益率曲 線意味著預(yù)期未來短期利率將上升。事實(shí)上,未來短期利率既可能上升,也可能下降。
教師回復(fù): 愛思考的同學(xué),你好~ed=-[ΔQ/(Q0+Q1)/2]/[ΔP/(P1+P2)/2]這個(gè)公式是需求價(jià)格弧彈性的中點(diǎn)公式。計(jì)算的是(QO,P0)到(Q1,P1)之間這段弧的需求價(jià)格彈性。每天保持學(xué)習(xí),保持進(jìn)步哦~~加油!??!
教師回復(fù): 同學(xué)你好,收入效應(yīng)主要是由于商品價(jià)格變動(dòng)引起實(shí)際收入的變化,比如商品價(jià)格上升,在工資不漲的情況下,相當(dāng)于我們實(shí)際的工資下降了,所以就會(huì)考慮減少商品的購買。在正常品的情況下,價(jià)格下降,收入上升,需求也上升,因此收入效應(yīng)與價(jià)格變動(dòng)是呈反方向變化的;在低檔品的情況下,價(jià)格下降,收入上升,但是需求反而下降,收入效應(yīng)與價(jià)格變動(dòng)是呈同方向變化的,因?yàn)橛绣X了就不會(huì)選擇買地?cái)傌浀鹊蜋n品。希望老師的以上解答能夠幫助到你,接下來也要繼續(xù)加油哦。
教師回復(fù): 同學(xué)你好:如果需求價(jià)格彈性大于1,說明需求量對(duì)于價(jià)格來說時(shí)敏感的,波動(dòng)大。
教師回復(fù): 公式是一樣的
教師回復(fù): 同學(xué)你好:經(jīng)濟(jì)開放程度高,趨向于用固定匯率制度,是為了避免匯率風(fēng)險(xiǎn)。實(shí)際和理論并不是完全一致的,所以同學(xué)還是要以教材/講義為主哦順祝同學(xué)中秋快樂,闔家團(tuán)圓,幸福安康