考研專業(yè)課邏輯推理的此題，如何理解？

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• Y同學(xué)
  會(huì)計(jì)專碩考研數(shù)學(xué)邏輯800題該買那種書
  • 陳老師
    會(huì)計(jì)專碩考研書目推薦
    會(huì)計(jì)專業(yè)碩士考研初試科目為①199管理類聯(lián)考綜合能力②204英語二。
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• S同學(xué)
  孩子如何進(jìn)行邏輯推理啟蒙，讓數(shù)學(xué)變得有趣，適合3
  • 王老師
    1、從現(xiàn)實(shí)生活中的常見問題和學(xué)生熟悉的事物入手簡(jiǎn)化復(fù)雜問題。在”三視圖”這一章節(jié)的教學(xué)中，有些比較復(fù)雜的立體圖形很難想像，我就在課前用蘿卜、地瓜刻出模型來，讓學(xué)生面對(duì)實(shí)物來解決問題，進(jìn)而來培養(yǎng)他們的空間想像力，將問題簡(jiǎn)單化。 2、用生動(dòng)有趣的圖案和實(shí)物來代替抽象的理論知識(shí)，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。相對(duì)于數(shù)學(xué)的推理計(jì)算，學(xué)生更容易對(duì)直觀有趣的圖案和實(shí)物產(chǎn)生興趣。在講解第一章”生活中的圖形”時(shí)，我將大量有趣的圖畫、實(shí)物帶入教室，讓學(xué)生感悟我們?nèi)粘Ｉ钪写嬖谥罅繋缀螆D形，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能為解決生活中的問題提供很大的幫助，體會(huì)到數(shù)學(xué)王國的瑰麗。 3、用精彩的問題設(shè)置吸引學(xué)生。課堂提問是啟發(fā)學(xué)生積極思維的重要手段，教師要善于運(yùn)用富有吸引力的提問激發(fā)學(xué)生的興趣。我在講解”日歷中的方程”一節(jié)時(shí)，我讓學(xué)生隨便圈出某月日歷上一豎列上相鄰的三個(gè)數(shù)，將這三個(gè)數(shù)的和告訴我，我就能猜出這三個(gè)數(shù)是多少。這個(gè)問題一下子把學(xué)生調(diào)動(dòng)了起來，學(xué)生迫切的想知道我是如何猜出這三個(gè)數(shù)的，學(xué)習(xí)熱情高漲。 四、運(yùn)用有效的激勵(lì)手段，改變教學(xué)方法，把舞臺(tái)讓給學(xué)生 讓學(xué)生上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課，讓課堂變得活躍起來，數(shù)學(xué)教師需要下一番工夫，必須潛心鉆研教與學(xué)的方法。因?yàn)殪`活多變的教學(xué)方法，能使學(xué)生感受新意，引發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
• 清同學(xué)
  怎樣理解if函數(shù)的邏輯嵌套
  • x老師
    解釋如下
    公式
    =if(and(0<a1a1<=200)2if(and(200<a1a1<=300)3))中
    and(0<a1a1<=200)是條件表達(dá)式；
    2是值1；
    if(and(200<a1a1<=300)3)是值2。
    
    公式
    =if(and(200<a1a1<=300)3)中
    and(200<a1a1<=300)是條件表達(dá)式；
    3是值1；
    值2空缺。
    公式中值2可有，可無。值1必須有。
    
    
    公式
    =lookup(a1{0100.00001200.00001300.00001}{2345})是什么意思？
    當(dāng)a1值小于100.00001時(shí)，公式返回2；
    當(dāng)a1值小于200.00001時(shí)，公式返回3；
    當(dāng)a1值小于300.00001時(shí)，公式返回4；
    當(dāng)a1值大于300.00001時(shí)，公式返回5。
    
    
    and()
    所有參數(shù)的邏輯值為真時(shí)，返回 true；只要一個(gè)參數(shù)的邏輯值為假，即返回 false。
    
    語法
    and(logical1logical2 ...)
    logical1 logical2 ... 表示待檢測(cè)的 1 到 30 個(gè)條件值，各條件值可為 true 或 false。
    
    lookup()
    從單行或單列區(qū)域或者從一個(gè)數(shù)組 （數(shù)組：用于建立可生成多個(gè)結(jié)果或可對(duì)在行和列中排列的一組參數(shù)進(jìn)行運(yùn)算的單個(gè)公式。數(shù)組區(qū)域共用一個(gè)公式；數(shù)組常量是用作參數(shù)的一組常量。）返回值。lookup 函數(shù)具有兩種語法形式：
    
    向量 lookup 的向量形式在單行區(qū)域或單列區(qū)域（稱為“向量”）中查找值，然后返回第二個(gè)單行區(qū)域或單列區(qū)域中相同位置的值。
    當(dāng)要查詢的值列表較大或者值可能會(huì)隨時(shí)間而改變時(shí)，使用該向量形式。
    
    數(shù)組 lookup 的數(shù)組形式在數(shù)組的第一行或第一列中查找指定的值，然后返回?cái)?shù)組的最后一行或最后一列中相同位置的值。
    當(dāng)要查詢的值列表較小或者值在一段時(shí)間內(nèi)保持不變時(shí)，使用該數(shù)組形式。
    
    注釋 對(duì)于詳細(xì)的測(cè)試或七種以上條件的測(cè)試，還可以使用 lookup 函數(shù)作為 if 函數(shù)的替代函數(shù)。
    
    請(qǐng)參閱excel機(jī)內(nèi)幫助中的數(shù)組形式的示例。