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你好 答案中 2012年長期應(yīng)付款賬面余額 為什么還要減去13年的財(cái)務(wù)費(fèi)用70.92元 和13年財(cái)務(wù)費(fèi)用有關(guān)嗎?
準(zhǔn)注會(huì)同學(xué)你好~
財(cái)務(wù)報(bào)表按照流動(dòng)性進(jìn)行劃分,一年以上的才能放到長期應(yīng)付款里,一年內(nèi)到期的需要剔除出去。
20×3年12月31日長期應(yīng)付款賬面價(jià)值(20×2年12月31日長期應(yīng)付款列報(bào))=(2 000-400×2)-(268.2-86.59-70.92)=1089.31(萬元)。
由于20×2年12月31日長期應(yīng)付款賬面價(jià)值=(2 000-400)-(268.2-86.59)=1418.39(本金部分)(萬元),而400-70.92是一年到期的(400是實(shí)際支付的,而70.92為實(shí)際利息,也就是說400部分除了付實(shí)際利息外,剩余部分拿去歸還本金了),
所以需要減去這一部分一年內(nèi)到期的,才是20×2年12月31日長期應(yīng)付款的列報(bào)金額。
祝學(xué)習(xí)愉快~
對(duì)的,但是一般老師在講到攤余成本計(jì)量的時(shí)候會(huì)給大家補(bǔ)充一下,有的老師會(huì)放到23章再統(tǒng)一講解。
甲公司為增值稅一般納稅人,2017.1.1 甲公司庫存原材料...
老師 11-2在建工程賬面余額為什么是這樣算的?...
老師 在建工程賬面余額為什么是這樣算的?...
貸方的出售價(jià)格,是最新一次的賬面余額,還是購入的公允價(jià)值?...
賬面余額與現(xiàn)值熟低的資產(chǎn)和負(fù)債情況具體有哪些 是否可以根據(jù)減...
為什么要用存貨的賬面余額核算呢?那給出存貨的賬面價(jià)值有什么用...
甲公司2019年年末庫存A原材料的賬面余額為150萬元;年末...
老師,6-7,投資性房地產(chǎn)被認(rèn)定為存貨,存貨,存活轉(zhuǎn)用公允計(jì)...
請(qǐng)問,賬面余額該怎么理解呢?賬面余額是賬面原價(jià)嗎?怎么又會(huì)變...
老師,為什么不是選D,不是應(yīng)該是110的存貨賬面余額-10的...
高頓教育銀行官網(wǎng)為大家?guī)恚?022年廈門銀行社會(huì)招聘信息之總行理財(cái)中心——份額登記崗,關(guān)注高頓教育,為您提供更多考試相關(guān)信息。
隨著各大銀行招聘崗位的公布,報(bào)考的小伙伴越來越多了,在這里為大家整理了各大銀行的報(bào)名崗位限制的匯總,尤其是建設(shè)銀行志愿報(bào)考的名額,報(bào)考的名額有限制嗎?小編做了一些整理,希望方便大家多報(bào)名?!?/p>
現(xiàn)在報(bào)名在職研究生的人越來越多,在職讀研可以兼顧工作學(xué)習(xí),所學(xué)的知識(shí)既能解決一些工作中遇到的難題,還能滿足上班族繼續(xù)深造的需求,獲得的學(xué)歷學(xué)位證書幫助自己提升職場(chǎng)競爭力。目前在職研究生的報(bào)考方式不止一種,每種報(bào)考方式的報(bào)名時(shí)間也不相同,像同等學(xué)力申碩全年都可以報(bào)名,非全日制研究生只有每年9月、10月才能報(bào)名。
23考研備考正在如火如荼的進(jìn)行中,很多同學(xué)想知道武漢大學(xué)行政管理考研招生人數(shù),根據(jù)2022年武漢大學(xué)公布的招生人數(shù)來看,行政管理專業(yè)一共招生36人,其中統(tǒng)考全日制招生7人,非全日制招生15人,推免招生14人,知道招生人數(shù)可以幫助我們規(guī)避報(bào)考風(fēng)險(xiǎn),小編已經(jīng)整理好2022武漢大學(xué)行政管理考研招生人數(shù),一起來看看吧。 一、2022年武漢大學(xué)行政管理考研招生人數(shù) 1、120401行政管理統(tǒng)考全日制招生人數(shù):7,非全日制招生人數(shù):15,推免招生人數(shù):14,一共招生36人。 二、2022年武漢大學(xué)行政管理考研科目 1、初試科目 ①101思想政治理論 ②201英語(一) ③644公共管理學(xué) ④859綜合知識(shí)(含西方行政學(xué)理論、國家公務(wù)員制度、政策科學(xué)、應(yīng)急管理) 2、單獨(dú)考試科目: ①101思想政治理論 ②204英語(二) ③644公共管理學(xué) ④859綜合知識(shí)(含西方行政學(xué)理
上海高頓考研網(wǎng)將2023年全國在職研究生招生簡章同步如下:各市[地]、縣[市]群眾:今年3月,教育部高校學(xué)生司司長王輝在新聞發(fā)布會(huì)上表示:“要發(fā)揮高等教育人才蓄水池作用,適度擴(kuò)大研究生招錄規(guī)模,把升學(xué)擴(kuò)招同調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)統(tǒng)籌推進(jìn),著力培養(yǎng)更多應(yīng)用型、復(fù)合型人才?!?/p>
教師回復(fù): 同學(xué),你好!這個(gè)要看盤虧還是盤盈哦,如果盤盈,說明資產(chǎn)增加了,借方的就是資產(chǎn),貸方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。反之如果盤虧了,說明資產(chǎn)少了,資產(chǎn)在貸方。借方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。祝學(xué)習(xí)愉快!
教師回復(fù): 可愛的同學(xué),你好稅后經(jīng)營凈利潤=凈利潤+稅后利息費(fèi)用因?yàn)閮衾麧櫴且呀?jīng)扣除了稅后利息費(fèi)用的,稅后經(jīng)營凈利潤是不考慮利息費(fèi)用用的,所以將凈利潤加回稅后利息費(fèi)用才是稅后經(jīng)營凈利潤??梢詤⒖冀滩腜57表2-11理解。希望老師的解答能幫助你理解!務(wù)必注意防護(hù),少出門、多學(xué)習(xí)哦~我們共克時(shí)艱,加油!??!祝同學(xué)和家人們都能健健康康!
教師回復(fù): 親愛的同學(xué),上午好~如果上年為負(fù)數(shù),取絕對(duì)值,計(jì)算公式為:營業(yè)利潤增長率=(本年?duì)I業(yè)利潤-上年?duì)I業(yè)利潤)/上年?duì)I業(yè)利潤的絕對(duì)值。比如2018年收入為-100,2019年收入為100,即2019年收入增長率=(100+100)/100=200%如有疑問,我們繼續(xù)溝通~
教師回復(fù): 勤奮的同學(xué),你好~合同履約成本是資產(chǎn)類科目,類似庫存商品,會(huì)發(fā)生減值,并且減值可以轉(zhuǎn)回。合同履約成本簡單理解為履行合同約定發(fā)生的成本,這部分之所以資本化而沒有費(fèi)用化,就是因?yàn)闈M足了資本化的條件,同時(shí)滿足三個(gè)條件,應(yīng)當(dāng)確認(rèn)為合同履約成本:①該成本與一份當(dāng)前或預(yù)期取得的合同直接相關(guān),包括直接人工、直接材料、制造費(fèi)用等;②該成本增加了企業(yè)未來用于履行履約義務(wù)的資源;③該成本預(yù)期能夠收回。這三點(diǎn)和資產(chǎn)的定義趨同,發(fā)生的直接相關(guān)成本增加了企業(yè)資源,并且付出的成本能夠收回。合同取得成本:企業(yè)為取得合同發(fā)生的增量成本預(yù)期能夠收回的,應(yīng)當(dāng)作為合同取得成本確認(rèn)為一項(xiàng)資產(chǎn)。但是資產(chǎn)的攤銷期限不超過一年的,可以在發(fā)生時(shí)計(jì)入當(dāng)期損益。增量成本,是指企業(yè)不取得合同就不會(huì)發(fā)生的成本。如果不能取得合同,但一樣會(huì)發(fā)生的成本,那就不是合同取得成本了,比如差旅費(fèi)或盡職調(diào)查支出。所以增量成本與合同有非常直接的關(guān)聯(lián)性,最具有代表性的例子就是銷售傭金,銷售傭金完全跟合同的金額掛鉤,則為合同取得成本。另外容易混淆的例子是給銷售經(jīng)理的年度獎(jiǎng)金,看似跟合同相關(guān),但是年終獎(jiǎng)還有其他很多因素影響,即使沒有合同,也可能會(huì)有年度獎(jiǎng)金。希望老師的解答能幫助你理解!務(wù)必注意防護(hù),少出門、多學(xué)習(xí)哦~我們共克時(shí)艱,加油?。?!祝同學(xué)和家人們健健康康!
教師回復(fù): 優(yōu)秀的同學(xué),你好~,因?yàn)閷儆诜橇鲃?dòng)的資產(chǎn),報(bào)表上沒有合同履約成本,所以將其歸集到存貨,如果是一年以上的,那么是放到非流動(dòng)資產(chǎn)的。這個(gè)屬于收入的知識(shí)點(diǎn),如果不是很清晰,建議等學(xué)到收入再理解。希望老師的解答能幫助你理解!