Copyright ? 2006-2022 高頓教育, All Rights Reserved. 網(wǎng)站地圖
C選項(xiàng),運(yùn)行沒問題,設(shè)計(jì)財(cái)報(bào)審計(jì)考慮是否合理,內(nèi)控考慮是否有效,這兩者意思是一樣的對(duì)嗎?
勤奮的同學(xué)你好呀~
c項(xiàng)說的是在了解內(nèi)控時(shí),實(shí)施的審計(jì)程序是觀察、檢查、詢問、穿行測(cè)試;
在控制測(cè)試時(shí),實(shí)施的審計(jì)程序是觀察、檢查、詢問、重新執(zhí)行。
這些審計(jì)程序無論是在財(cái)報(bào)審計(jì)中還是在內(nèi)控審計(jì)中都是一樣的。
考慮內(nèi)控設(shè)計(jì)是否合理(了解內(nèi)控的目的),控制運(yùn)行是否有效(控制測(cè)試的目的),不是你理解的那個(gè)思路哈。
希望可以幫到你呀~
老師您好,請(qǐng)問財(cái)務(wù)報(bào)告和財(cái)務(wù)報(bào)表一樣嗎,考試時(shí)這兩個(gè)名詞可以...
D.這里不應(yīng)該是“在審計(jì)報(bào)告日后,cpa沒有義務(wù)對(duì)財(cái)報(bào)實(shí)施任...
C選項(xiàng)就是錯(cuò)在主要上了嗎?意思是被審計(jì)單位的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估是評(píng)估所...
這里"財(cái)務(wù)報(bào)表報(bào)出后"是否表述存在問題?...
為什么比較財(cái)務(wù)報(bào)表列報(bào)前期最早期初是20X6年1月1日?...
請(qǐng)問在合并財(cái)務(wù)報(bào)表中,后面為什么要做 長(zhǎng)期股權(quán)投資與子公司權(quán)...
與審計(jì)相關(guān)的內(nèi)控并非均與財(cái)報(bào)相關(guān),并非均與經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和合規(guī)目標(biāo)...
老師好:A項(xiàng)沒有可比性吧?經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)[如:人才流失等]未體現(xiàn)在...
老師,在做控制測(cè)試的時(shí)候,不是一定要做所審計(jì)的財(cái)務(wù)報(bào)表涵蓋的...
老師,這個(gè)題目我怎么覺得它只對(duì)三個(gè)月的計(jì)算表進(jìn)行測(cè)試不對(duì)呢?...
高頓教育銀行官網(wǎng)為大家?guī)恚?022年天津銀行社會(huì)招聘之財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)崗,關(guān)注高頓教育,為您提供更多考試相關(guān)信息。
會(huì)計(jì)報(bào)表分析科目參考書目為《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》,考試題型分為主觀題和客觀題兩大類。為幫助大家備考,發(fā)高頓小編為大家整理了黑龍江科技大學(xué)會(huì)計(jì)碩士《會(huì)計(jì)報(bào)表分析》考試題型及參考書目具體內(nèi)容,希望對(duì)大家的備考有所幫助。
報(bào)考黑龍江科技大學(xué)會(huì)計(jì)碩士的注意了,為幫助大家備考,發(fā)高頓小編為大家整理了黑龍江科技大學(xué)會(huì)計(jì)碩士《會(huì)計(jì)報(bào)表分析》考試大綱具體內(nèi)容,希望對(duì)大家的備考有所幫助。
CFA財(cái)務(wù)報(bào)表分析考什么?重點(diǎn)內(nèi)容有什么?CFA一級(jí)考試共有十門課程,而CFA財(cái)務(wù)報(bào)表分析是一級(jí)重要的科目,所占的比重是15%,近幾年來一直都是CFA考試的重點(diǎn)考核項(xiàng)目,而財(cái)務(wù)這一科設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)繁多,需要考生大量記憶,事務(wù)性強(qiáng),但是CFA一級(jí)對(duì)于財(cái)務(wù)的考察重點(diǎn)范圍還是比較明確的。下面高頓君將為大家具體介紹CFA財(cái)務(wù)報(bào)表這一科目的重點(diǎn)內(nèi)容。 FSA框架可分為4個(gè)主要的組成部分。接下來,高頓君將這四部分逐一進(jìn)行分析講解。 第一部分為總體財(cái)務(wù)知識(shí)綜述。對(duì)初學(xué)者而言這部分可能較為抽象,尤其在財(cái)務(wù)報(bào)表基本原則部分。可知除三大報(bào)表外,附注(Footnotes)、MDA和其他附加信息尤為重要,審計(jì)介紹、和審計(jì)師發(fā)表的審計(jì)意見是這一部分考察的關(guān)鍵哦。因此建議學(xué)生可在學(xué)習(xí)完后再回來看第一課,或許能更深地體會(huì)。 第二部分為財(cái)務(wù)方面的
會(huì)計(jì)報(bào)表有什么作用?填寫要求是什么?財(cái)務(wù)報(bào)表是綜合反映企業(yè)在一定時(shí)期內(nèi)的資產(chǎn)、負(fù)債和所有者權(quán)益,以及經(jīng)營(yíng)成果和財(cái)務(wù)狀況變化的書面文件。今天就隨小編一起來了解財(cái)務(wù)報(bào)表的作用以及填寫要求!
教師回復(fù): 同學(xué),你好!這個(gè)要看盤虧還是盤盈哦,如果盤盈,說明資產(chǎn)增加了,借方的就是資產(chǎn),貸方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。反之如果盤虧了,說明資產(chǎn)少了,資產(chǎn)在貸方。借方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。祝學(xué)習(xí)愉快!
教師回復(fù): 可愛的同學(xué),你好稅后經(jīng)營(yíng)凈利潤(rùn)=凈利潤(rùn)+稅后利息費(fèi)用因?yàn)閮衾麧?rùn)是已經(jīng)扣除了稅后利息費(fèi)用的,稅后經(jīng)營(yíng)凈利潤(rùn)是不考慮利息費(fèi)用用的,所以將凈利潤(rùn)加回稅后利息費(fèi)用才是稅后經(jīng)營(yíng)凈利潤(rùn)??梢詤⒖冀滩腜57表2-11理解。希望老師的解答能幫助你理解!務(wù)必注意防護(hù),少出門、多學(xué)習(xí)哦~我們共克時(shí)艱,加油?。?!祝同學(xué)和家人們都能健健康康!
教師回復(fù): 親愛的同學(xué),上午好~如果上年為負(fù)數(shù),取絕對(duì)值,計(jì)算公式為:營(yíng)業(yè)利潤(rùn)增長(zhǎng)率=(本年?duì)I業(yè)利潤(rùn)-上年?duì)I業(yè)利潤(rùn))/上年?duì)I業(yè)利潤(rùn)的絕對(duì)值。比如2018年收入為-100,2019年收入為100,即2019年收入增長(zhǎng)率=(100+100)/100=200%如有疑問,我們繼續(xù)溝通~
教師回復(fù): 勤奮的同學(xué),你好~合同履約成本是資產(chǎn)類科目,類似庫存商品,會(huì)發(fā)生減值,并且減值可以轉(zhuǎn)回。合同履約成本簡(jiǎn)單理解為履行合同約定發(fā)生的成本,這部分之所以資本化而沒有費(fèi)用化,就是因?yàn)闈M足了資本化的條件,同時(shí)滿足三個(gè)條件,應(yīng)當(dāng)確認(rèn)為合同履約成本:①該成本與一份當(dāng)前或預(yù)期取得的合同直接相關(guān),包括直接人工、直接材料、制造費(fèi)用等;②該成本增加了企業(yè)未來用于履行履約義務(wù)的資源;③該成本預(yù)期能夠收回。這三點(diǎn)和資產(chǎn)的定義趨同,發(fā)生的直接相關(guān)成本增加了企業(yè)資源,并且付出的成本能夠收回。合同取得成本:企業(yè)為取得合同發(fā)生的增量成本預(yù)期能夠收回的,應(yīng)當(dāng)作為合同取得成本確認(rèn)為一項(xiàng)資產(chǎn)。但是資產(chǎn)的攤銷期限不超過一年的,可以在發(fā)生時(shí)計(jì)入當(dāng)期損益。增量成本,是指企業(yè)不取得合同就不會(huì)發(fā)生的成本。如果不能取得合同,但一樣會(huì)發(fā)生的成本,那就不是合同取得成本了,比如差旅費(fèi)或盡職調(diào)查支出。所以增量成本與合同有非常直接的關(guān)聯(lián)性,最具有代表性的例子就是銷售傭金,銷售傭金完全跟合同的金額掛鉤,則為合同取得成本。另外容易混淆的例子是給銷售經(jīng)理的年度獎(jiǎng)金,看似跟合同相關(guān),但是年終獎(jiǎng)還有其他很多因素影響,即使沒有合同,也可能會(huì)有年度獎(jiǎng)金。希望老師的解答能幫助你理解!務(wù)必注意防護(hù),少出門、多學(xué)習(xí)哦~我們共克時(shí)艱,加油?。。∽M瑢W(xué)和家人們健健康康!
教師回復(fù): 優(yōu)秀的同學(xué),你好~,因?yàn)閷儆诜橇鲃?dòng)的資產(chǎn),報(bào)表上沒有合同履約成本,所以將其歸集到存貨,如果是一年以上的,那么是放到非流動(dòng)資產(chǎn)的。這個(gè)屬于收入的知識(shí)點(diǎn),如果不是很清晰,建議等學(xué)到收入再理解。希望老師的解答能幫助你理解!