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老師,在哪看課程作業(yè)和答案呢
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為什么x0,不是x<1...
為什么先取對數(shù)再求導(dǎo)算出來的結(jié)果是錯的?...
為什么改題用取對數(shù)求導(dǎo)算出來的結(jié)果和化為指數(shù)函數(shù)形式再求導(dǎo)得...
老師 為什么 分子趨向于0時 分母也趨向于0呢...
第一題的第二題和第五題,第二題,tanx的定義域怎么變成ta...
老師您好,我的問題是:考研數(shù)學(xué)講義高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)第73頁例4....
題目答案如圖一圖二(有tanx)。我的答案如圖三(沒寫tan...
老師,為什么y求二階導(dǎo)后就可以得出是分段函數(shù)? 不是很懂...
展開時為什么cosx是從0開始而ln(1+x)從1開始呢...
老師,看我紅筆寫的,有問題嗎,我咋感覺沒有問題,但是答案對不...
江蘇海洋大學(xué)簡稱江蘇海大,坐落于江蘇省連云港市。近兩年復(fù)試線均為國家線,有大量調(diào)劑名額,報考難度較小,建議目標(biāo)分?jǐn)?shù)為國家線以上,只考慮提升學(xué)歷的同學(xué)可報考。
南京審計大學(xué)簡稱“南審”,位于江蘇省南京市,是教育部、財政部、審計署和江蘇省人民政府共建高校,22年復(fù)試分?jǐn)?shù)線為國家線,一志愿考生全部錄取,且有調(diào)劑名額,報考難度不大,建議目標(biāo)分?jǐn)?shù)國家線以上。
南京師范大學(xué)國際商務(wù)考研22年復(fù)試線比國家線高2分,相比21年沒有太大漲幅,一志愿考生全部錄取,建議目標(biāo)分?jǐn)?shù)365+,招生人數(shù)較少,考生應(yīng)謹(jǐn)慎報考。
根據(jù)一志愿擬錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間及錄取率可以看出,報考該校國際商務(wù)(專業(yè)學(xué)位)專業(yè)的研究生對于分?jǐn)?shù)的要求較高,2022年報考248人,總共錄取37人(其中推免5人)。
河海大學(xué)是一所以水利為特色,工科為優(yōu)勢,其他多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的211高校,綜合實力較強(qiáng),但專業(yè)實力偏弱,招生人數(shù)少,分?jǐn)?shù)要求不穩(wěn)定。
教師回復(fù): 可以按照這個來理解因為AB=0,所以矩陣B的列向量都是線性方程組AX=0的解;則矩陣B的列向量組的秩,不大于方程組AX=0的基礎(chǔ)解系的個數(shù),也就是說矩陣B的列向量組可以由AX=0 的基礎(chǔ)解系線性表示,所以R(B) <= n-R(A),故R(A)+R(B)小于等于n。
教師回復(fù): 是這么理解的:正項級數(shù)收斂就意味著它們加起來是等于一個常數(shù)的,而偶(奇)數(shù)項只是正項級數(shù)的一部分,那么它們加起來肯定也是一個常數(shù),所以是收斂的。嚴(yán)格的證明需要按照正項級數(shù)收斂的定義,用單調(diào)有界定理來證明。
教師回復(fù): 這里應(yīng)該套用的是ln1+x的公式,因為x趨于0的,然后可以把-x帶入
教師回復(fù): 這是個感嘆句,使用了倒裝,順過來說是 a day makes a difference. 某一天產(chǎn)生了重要的作用/ 某一天發(fā)生了一個變化。 用感嘆語氣,則是 某一天產(chǎn)生了多么大變化啊?。骋惶旌推綍r非常不一樣);翻譯則調(diào)整表達(dá)為: 多么與眾不同的一天?。?多么特別的一天??!
教師回復(fù): x趨于0,cosx的極限是1,所以ln(cosx)=ln(1-1+cosx),等價無窮小為-1+cosx,也就是等價無窮小為-1/2 x^2