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這道題的設(shè)備入賬價(jià)值是156萬,你是公司實(shí)際接收到的資本是90萬,加上14.4萬的稅是嗎?如果股本為50萬,那么是不是分路應(yīng)該為借銀行存款,104.4萬,貸實(shí)收資本50萬,資本溢價(jià)54.4萬
堅(jiān)持學(xué)習(xí)的同學(xué),你好(*^▽^*)
安裝后面的支出是企業(yè)自己發(fā)生的,所以不應(yīng)該計(jì)入到所有者權(quán)益喔,企業(yè)收到的對(duì)價(jià),就是裸的機(jī)器和一項(xiàng)進(jìn)項(xiàng)稅,作為實(shí)收資本。
不積跬步無以至千里,加油,勝利就在前方(?ω<)~
都是還珠資產(chǎn)的公允價(jià)值不可以計(jì)量,為什么第4題,甲支付補(bǔ)價(jià),...
老師,固定資產(chǎn)內(nèi)部交易抵消分錄的意思是不是:先抵消母公司的成...
老師好,我認(rèn)為這道題本身出的有問題,書上都說了企業(yè)以存貨換取...
固定資產(chǎn)的入賬價(jià)值不是放棄債權(quán)的公允價(jià)值減去金融資產(chǎn)的價(jià)值1...
B:入賬價(jià)值不應(yīng)該是換入190+補(bǔ)價(jià)5嗎?...
z公司入賬價(jià)值不是應(yīng)該等于280+2.5-250*0.13嗎...
老師好,這個(gè)題丙產(chǎn)品的入賬價(jià)值是倒擠的嗎?...
該題C答案錯(cuò)了吧,還有求甲的債務(wù)重組損失,不是應(yīng)該是50嗎?...
老師,這樣寫對(duì)嗎...
老師好,初始入賬價(jià)值和入賬價(jià)值一樣嗎?...
ACCA凍結(jié)賬戶之后還要交年費(fèi)嗎?點(diǎn)擊了解詳情!ACCA每年都需要繳納年費(fèi),但部分同學(xué)因?yàn)橐恍┮蛩貙?dǎo)致暫時(shí)不需要報(bào)考ACCA的科目,所以就可以凍結(jié)賬戶,這樣不考也可以不交年費(fèi)了,具體方法和流程跟著學(xué)姐一起看看吧! 一、ACCA凍結(jié)賬戶之后還要交年費(fèi)嗎 凍結(jié)期間不需要繳納年費(fèi),等需要繼續(xù)報(bào)考科目時(shí)可以進(jìn)行解凍,重新繳納一次注冊(cè)費(fèi)即可! 一般來講,ACCA的賬戶凍結(jié)期間是不算年費(fèi)的,但在申請(qǐng)凍結(jié)時(shí)有欠款,那么是需要補(bǔ)繳欠款的,就比如在11月時(shí)ACCA官方發(fā)送了年費(fèi)賬單之后申請(qǐng)凍結(jié)賬戶的同學(xué),賬戶中已經(jīng)顯示了有欠款,那么在解凍時(shí),不僅要交解凍費(fèi),還需要補(bǔ)交賬戶內(nèi)的欠款。但如果有新一年的年費(fèi)賬單出來,在一段時(shí)間內(nèi)向官方申請(qǐng),是可以轉(zhuǎn)回賬單的,也就是不用補(bǔ)繳欠費(fèi),同學(xué)們可以向ACCA官方咨詢了解一下。 二、ACCA凍結(jié)賬
數(shù)字資產(chǎn)是指企業(yè)或個(gè)人擁有或控制的,以電子數(shù)據(jù)形式存在的,在日?;顒?dòng)中持有以備出售或處于生產(chǎn)過程中的非貨幣性資產(chǎn)。數(shù)字資產(chǎn)如何記賬呢?如何計(jì)量呢?
稅務(wù)師延期退費(fèi)什么時(shí)候到賬?成績(jī)延期一年嗎?大家都很關(guān)注稅務(wù)師退費(fèi)到賬時(shí)間是在什么時(shí)候,今天高頓小編和大家來講講這個(gè)問題。
總賬會(huì)計(jì)應(yīng)當(dāng)就是全盤賬務(wù)處理會(huì)計(jì),總賬會(huì)計(jì)其實(shí)在有的公司,估計(jì)也就相當(dāng)于會(huì)計(jì)主管,甚至所謂的財(cái)務(wù)主管,簡(jiǎn)單說總賬會(huì)計(jì)就是什么都要負(fù)責(zé),只是屬會(huì)計(jì)核算范圍內(nèi)的事務(wù),總賬會(huì)計(jì)都可能涉及,但根據(jù)企業(yè)規(guī)模及人員配備情況,總賬會(huì)計(jì)可能做的具體工作項(xiàng)目有所不同,人員配備的多些,那有些具體的核算工作就交由下屬即會(huì)計(jì)員來做,自己進(jìn)行指導(dǎo)并要求按自己的意志得到相關(guān)數(shù)據(jù),然后自己再據(jù)以入賬,總賬會(huì)計(jì)應(yīng)當(dāng)偏重于制作憑證及報(bào)表、數(shù)據(jù)分析之類的事務(wù),而會(huì)計(jì)員應(yīng)當(dāng)偏重于核算工作的具體過程及數(shù)據(jù)收集??傎~會(huì)計(jì)主要做什么呢?和全盤會(huì)計(jì)有什么區(qū)別呢?
高頓教育銀行官網(wǎng)為大家?guī)恚?022年恒豐銀行社會(huì)招聘之薪酬記賬崗,關(guān)注高頓教育,為您提供更多考試相關(guān)信息。
教師回復(fù): 勤奮努力愛學(xué)習(xí)的同學(xué),你好~針對(duì)你說的這個(gè)問題,1、在租賃期開始日,確認(rèn)使用權(quán)資產(chǎn)和租賃負(fù)債,會(huì)計(jì)分錄是:借:使用權(quán)資產(chǎn) 2,600,000租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用 550,000=3,150,000-2,600,000貸:租賃負(fù)債-租賃付款額 3,150,000=每年的租賃付款額450,000*租賃期72、在后續(xù)計(jì)量時(shí),使用權(quán)資產(chǎn)要計(jì)提折舊(類似于固定資產(chǎn)的管理),會(huì)計(jì)分錄是:借:管理費(fèi)用 371,428.57貸:使用權(quán)資產(chǎn)累計(jì)折舊 371,428.57=2,600,000/7(租賃期為7年,按照7年計(jì)提折舊)3、在后續(xù)計(jì)量時(shí),要確認(rèn)租賃負(fù)債的利息,會(huì)計(jì)分錄是:借:財(cái)務(wù)費(fèi)用 131,040貸:租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用 131,040=期初賬面價(jià)值2,600,000*實(shí)際利率5.04%4、按照當(dāng)年銷售額超過1,000,000元的,當(dāng)年應(yīng)再支付按銷售額的2%計(jì)算的租金,這個(gè)屬于可變租賃付款額;在實(shí)際發(fā)生時(shí),直接計(jì)入當(dāng)期損益,會(huì)計(jì)分錄是:借:銷售費(fèi)用 30,000貸:應(yīng)付賬款 30,000=銷售額1,500,000*比例2%綜合看來,對(duì)利潤(rùn)的影響金額合計(jì)是:管理費(fèi)用( -371,428.57)+財(cái)務(wù)費(fèi)用( -131,040)+銷售費(fèi)用 (-30,000)=-532,468.57如還有不清楚的地方,歡迎隨時(shí)提問,Andy老師會(huì)盡快解答,愛學(xué)習(xí)的你是最棒的,加油~
教師回復(fù): 勤奮努力、愛學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的同學(xué)你好,有兩種方式可以計(jì)算這個(gè)金額:方法一:首先要比較攤余成本和其他債權(quán)投資的公允價(jià)值,兩者之間的差額為持有期間公允價(jià)值的累計(jì)變動(dòng)額(余額)。因此計(jì)算本期公允價(jià)值變動(dòng)的發(fā)生額要用這個(gè)差額減去以前期間已經(jīng)確認(rèn)的公允價(jià)值變動(dòng)之和。900-(1028.24+1028.24*3%-40)方法二:直接計(jì)算發(fā)生額本期公允價(jià)值變動(dòng)的發(fā)生額=期末公允價(jià)值-(期初公允價(jià)值±當(dāng)期利息調(diào)整的攤銷)。注:做題的時(shí)候,建議用方法一,計(jì)算比較簡(jiǎn)單,不容易出錯(cuò),也好理解。加油~有問題歡迎繼續(xù)和老師溝通~
教師回復(fù): 親愛的同學(xué)你好: 舊準(zhǔn)則下,生產(chǎn)設(shè)備發(fā)生的日常維修費(fèi)用是計(jì)入知制造費(fèi)用的,然后進(jìn)存貨成本。 新準(zhǔn)則下,生產(chǎn)設(shè)備發(fā)生的日常維修費(fèi)用應(yīng)當(dāng)計(jì)入管理費(fèi)用的。 這是教材與準(zhǔn)則有沖突的地方。 希望老師的回答能夠幫助到你哦,加油~~
教師回復(fù): 同學(xué),是這樣操作的,科學(xué)計(jì)算器開4次方:1.輸入要開方的次數(shù)4;2.按左上角shift鍵;3.按開次方鍵4.輸入要開的數(shù),最后摁=就行
教師回復(fù): 勤奮的同學(xué)你好呀~依3%征收率減按2%征收的意思是,在換算不含稅價(jià)(價(jià)稅分離)時(shí),用征收率3%,計(jì)算稅額時(shí)用征收率3%。所以公式中會(huì)有除以(1+3%)出現(xiàn),這是換算為不含稅的銷售額。同學(xué)理解一下哈~有疑問我們繼續(xù)交流