2023教育學考研初試在即，最后的備考階段建議各位同學將知識點再系統(tǒng)復習一遍，以免有所遺漏！高頓考研為大家整理了333教育碩士2023教育學原理考研知識點文化教育學(精神科學教育學)的詳細總結(jié)，供大家參考復習！
文化教育學(精神科學教育學)
背景：是19世紀末出現(xiàn)在德國的一種教育學說。
代表人物及著作：狄爾泰、斯普朗格、利特等。斯普朗格的著作是《教育與文化》基本觀點：
(1)人是一種文化的存在，人類歷史是一種文化的歷史;
(2)教育過程是一種歷史文化過程;
(3)教育研究必須采用精神科學或文化科學的方法，即用理解和解釋的方法來進行;
(4)教育的目的就是要促使社會歷史的客觀文化向個體的主觀文化的轉(zhuǎn)變，并將個體的主觀世界引導向博大的客觀文化世界，培養(yǎng)完整的人格;
(5)培養(yǎng)完整人格的主要途徑就是“陶冶”與“喚醒”，發(fā)揮師生之間的積極關(guān)系，建構(gòu)和諧對話的師生關(guān)系。
基本評價：
(1)文化教育學深刻影響了德國乃至世界20世紀的教育學發(fā)展，在教育的本質(zhì)、教育的目的、師生關(guān)系等問題上給人以許多啟發(fā);
(2)思辨氣息太濃，在解決現(xiàn)實的教育問題上很難給出有針對性和操作性的建議，限制了其在實踐中的應(yīng)用;一味的夸大社會文化價值的相對性，忽略了教育受制于政治、經(jīng)濟及個人身心發(fā)展等客觀規(guī)律的影響，使得其許多理論存在很大的片面性。