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老師好,請問解析中成功不成功為什么是矛盾關(guān)系 為什么不是反對關(guān)系 請問老師界定矛盾關(guān)系和反對關(guān)系的點(diǎn)在哪里呀
同學(xué)矛盾就是必一真一假 比如 可能 和必然不
下反對 必有一真,不一定有假 比如有的 和有的不
上反對 必有一假 ,不一定有真 比如都 和都不
啊這里也是很多人的疑問 通常來說,x和不x為矛盾
科學(xué)和偽科學(xué)是個(gè)特殊的,是反對關(guān)系所以才考倒那么多人
題干中的第二項(xiàng)陳述老師說是因果倒置削弱了結(jié)論。但是第二項(xiàng)陳述...
22題,a項(xiàng)不是很扯嗎?文化傳播壓根沒有提及,b項(xiàng)怎么錯(cuò)了呢...
想問下,法條競合犯和想象競合犯有什么區(qū)別?...
第十三題的彈性我算出來是—b,彈性一定要是正的嗎?...
請問第48題中不當(dāng)?shù)念愋褪鞘裁矗忸}思路是什么...
第42題為什么選E?不應(yīng)該選D么?E中客戶轉(zhuǎn)向《煉獄雜志》不...
老師好 這道題的為什么選A?題干好像沒有說有機(jī)分子轉(zhuǎn)變?yōu)榈鞍?..
老師,請問396的寫作是不是沒訓(xùn)練價(jià)值啊,但感覺論效跟管綜的...
想請教下老師5模的論效,這一段說淡化經(jīng)濟(jì)放緩的跡象和全文總論...
老師好 幫我看一下30題第2項(xiàng) 為什么不能用來判定呢?...
南京審計(jì)大學(xué)簡稱“南審”,位于江蘇省南京市,是教育部、財(cái)政部、審計(jì)署和江蘇省人民政府共建高校,22年復(fù)試分?jǐn)?shù)線為國家線,一志愿考生全部錄取,且有調(diào)劑名額,報(bào)考難度不大,建議目標(biāo)分?jǐn)?shù)國家線以上。
南京師范大學(xué)國際商務(wù)考研22年復(fù)試線比國家線高2分,相比21年沒有太大漲幅,一志愿考生全部錄取,建議目標(biāo)分?jǐn)?shù)365+,招生人數(shù)較少,考生應(yīng)謹(jǐn)慎報(bào)考。
根據(jù)一志愿擬錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間及錄取率可以看出,報(bào)考該校國際商務(wù)(專業(yè)學(xué)位)專業(yè)的研究生對于分?jǐn)?shù)的要求較高,2022年報(bào)考248人,總共錄取37人(其中推免5人)。
河海大學(xué)是一所以水利為特色,工科為優(yōu)勢,其他多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的211高校,綜合實(shí)力較強(qiáng),但專業(yè)實(shí)力偏弱,招生人數(shù)少,分?jǐn)?shù)要求不穩(wěn)定。
南京理工大學(xué)是一所理工類的211院校,綜合實(shí)力較強(qiáng),但專業(yè)實(shí)力偏弱,錄取人數(shù)偏少,復(fù)試分?jǐn)?shù)線也會存在一定的波動,科目三考數(shù)三。
教師回復(fù): 可以按照這個(gè)來理解因?yàn)锳B=0,所以矩陣B的列向量都是線性方程組AX=0的解;則矩陣B的列向量組的秩,不大于方程組AX=0的基礎(chǔ)解系的個(gè)數(shù),也就是說矩陣B的列向量組可以由AX=0 的基礎(chǔ)解系線性表示,所以R(B) <= n-R(A),故R(A)+R(B)小于等于n。
教師回復(fù): 是這么理解的:正項(xiàng)級數(shù)收斂就意味著它們加起來是等于一個(gè)常數(shù)的,而偶(奇)數(shù)項(xiàng)只是正項(xiàng)級數(shù)的一部分,那么它們加起來肯定也是一個(gè)常數(shù),所以是收斂的。嚴(yán)格的證明需要按照正項(xiàng)級數(shù)收斂的定義,用單調(diào)有界定理來證明。
教師回復(fù): 這里應(yīng)該套用的是ln1+x的公式,因?yàn)閤趨于0的,然后可以把-x帶入
教師回復(fù): 這是個(gè)感嘆句,使用了倒裝,順過來說是 a day makes a difference. 某一天產(chǎn)生了重要的作用/ 某一天發(fā)生了一個(gè)變化。 用感嘆語氣,則是 某一天產(chǎn)生了多么大變化?。。骋惶旌推綍r(shí)非常不一樣);翻譯則調(diào)整表達(dá)為: 多么與眾不同的一天?。?多么特別的一天?。?/b>
教師回復(fù): x趨于0,cosx的極限是1,所以ln(cosx)=ln(1-1+cosx),等價(jià)無窮小為-1+cosx,也就是等價(jià)無窮小為-1/2 x^2