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  • 老師已回答期末未出售存貨2000,寫分錄“存貨”為600,與第二題計算,期初存貨為2000了如何理解?

    勤奮的同學(xué),你好~這個是抵消分錄,抵消的是母公司不認(rèn)可的存貨的那部分的價值,也就是由于內(nèi)部交易導(dǎo)致存貨在集團(tuán)內(nèi)記載的價值高了600,所以只要抵消掉600就可以了。照抄上一年分錄的時候,依然抵消的金額是600.同學(xué)能再詳細(xì)描述你關(guān)于2000部分的疑問嗎?辛苦同學(xué)了。希望老師的解答能幫助你理解!務(wù)必注意防護(hù),少出門、多學(xué)習(xí)哦~我們共克時艱,加油?。。∽M瑢W(xué)和家人們健健康康!

    2020-04-18 15:46:00
    王老師 老師解答
    閱讀量 439
  • 老師已回答如何理解此題的思路?甲公司出于謹(jǐn)慎性考慮不是要“借 :銷售費用 300,貸 :預(yù)計負(fù)債300”嗎?

    愛思考的同學(xué),你好第一個分錄記不正確哦借 :銷售費用 300 貸 :預(yù)計負(fù)債300 這個分錄時為了銷售順利發(fā)生計提的產(chǎn)品維修費,這里是未決訴訟加油~

    2020-04-18 15:27:00
    郎老師 老師解答
    閱讀量 523
  • 老師已回答改擴建后殘值率為5%折舊方法不變。 寫出會計分錄寫出每年的折舊分錄。

    同學(xué)你好,此類題目的解題思路首先要確認(rèn),2013年建造倉庫,應(yīng)當(dāng)確認(rèn)的入賬成本金額,它包括了領(lǐng)用的材料,發(fā)生的人工費用等相關(guān)支出金額,然后判斷該項固定資產(chǎn)的確認(rèn)時點,再騎次月開始計提折舊,按照題干中的折舊方法,對該項固定資產(chǎn)進(jìn)行折舊金額的計算并確認(rèn),最后重點在于該項固定資產(chǎn)在2017年改擴建,那應(yīng)當(dāng)對該項固定資產(chǎn)在改擴建之前所計提折舊的總額確認(rèn)后了解該項固定資產(chǎn)的賬面價值,他是改擴建固定資產(chǎn)的確認(rèn)成本金額的組成部分,然后還要包括該項固定資產(chǎn)改擴建的發(fā)生成本金額,題干中的有關(guān)完工的獎勵,個人認(rèn)為它不屬于改擴建固定資產(chǎn)的組成成本,所以同學(xué)應(yīng)當(dāng)以授課老師的教授課程內(nèi)容來做該題的解答第三個經(jīng)濟(jì)事項說改擴建核算再初級第二章固定資產(chǎn)相關(guān)視頻中開始改擴建,應(yīng)當(dāng)將原固定資產(chǎn)賬面價值轉(zhuǎn)在建工程,發(fā)生的改建相關(guān)材料人工支出也是反應(yīng)在該科目中。另支付提前完工的獎勵1萬個人認(rèn)為計入當(dāng)期損益哈。僅此,作為參考。不同之處以授課老師的教授課程內(nèi)容來做該題的解答核算分錄,借 在建工程 累計折舊 貸 固定資產(chǎn)發(fā)生支出,借 在建工程 貸 原材料/庫存商品 應(yīng)付職工薪酬等完工后,借 固定資產(chǎn) 貸 在建工程

    2020-04-18 15:24:43
    朱老師 老師解答
    閱讀量 465
  • 老師已回答資本化期間的借款利息做分錄時是貸記財務(wù)費用嗎?

    愛思考的同學(xué),你好資本化的是計入到在建工程中加油~

    2020-04-18 13:45:00
    郎老師 老師解答
    閱讀量 583
  • 老師已回答能否解釋6和7這兩個的解題思路及相應(yīng)的分錄?

    愛思考的同學(xué),你好(6)是從成本法轉(zhuǎn)為權(quán)益法的會計處理,最重要的一個思路就是:需要視同從一開始就按照權(quán)益法去處理也就是需要追溯調(diào)整。(初始投資成本的調(diào)整,凈利潤等)(7)按照權(quán)益法去計量(被投資企業(yè)產(chǎn)生凈利潤/其他綜合收益)投資企業(yè)按比例確認(rèn)同學(xué)可以按照老師給的思路去理解答案,答案上分錄都有,老師些也是一樣的~

    2020-04-18 13:32:00
    郎老師 老師解答
    閱讀量 308
  • 老師已回答在京東上用分期付款的方式購買東西,原價1000,分12期還款,京東怎么做分錄?

    可愛的、勤奮的、優(yōu)秀的同學(xué):借:長期應(yīng)收款 貸:主營業(yè)務(wù)收入    未實現(xiàn)融資收益借:主營業(yè)務(wù)成本 貸:庫存商品 在剩余年限內(nèi)平均分?jǐn)偽磳崿F(xiàn)的融資收益 借:未實現(xiàn)融資收益貸:財務(wù)費用借:銀行,貸長期應(yīng)收。希望老師的解答能幫助你理解!務(wù)必注意防護(hù),少出門、多學(xué)習(xí)哦~我們共克時艱,加油?。。?/p>

    2020-04-18 13:26:00
    陳老師 老師解答
    閱讀量 647
  • 老師已回答這道題的分錄該怎么編寫?

    愛思考的同學(xué),你好這道題目是從權(quán)益法道成本法的會計處理,是考試非常重要的考點,建議同學(xué)自己動手嘗試寫一下分錄老師來給同學(xué)檢查~

    2020-04-18 12:18:00
    郎老師 老師解答
    閱讀量 343
  • 老師已回答上圖第二問分錄,為何不能寫成“借:原材料50000 應(yīng)交稅費-應(yīng)交增值稅(進(jìn)項稅額)6500,貸:預(yù)

    勤奮的同學(xué)你好:兩筆分錄也可以合并一起寫,題目中這樣寫是方便同學(xué)們的更好的理解。老師這樣講解可以理解?祝同學(xué)逢考必過哦~繼續(xù)加油!

    2020-04-18 11:31:00
    廖老師 老師解答
    閱讀量 431
  • 老師已回答非同控成本法,這個答案為何分錄沒有寫公允調(diào)賬值,直接寫了成本法調(diào)權(quán)益法的分錄?

    認(rèn)真的同學(xué)你好~因為題目只要求寫按照權(quán)益法調(diào)整長期股權(quán)投資的分錄,一般按照要求做即可。考試時如果時間允許,把分錄都寫出來也可以的,多寫不扣分。希望以上解答能幫助到你~~

    2020-04-18 11:27:00
    王老師 老師解答
    閱讀量 553
  • 老師已回答這題如何理解?能否編寫整體的分錄?

    注會寶寶你好,本題屬于安全生產(chǎn)費的計提與使用,分錄如下:每月提取安全生產(chǎn)費,借:生產(chǎn)成本 150 貸:專項儲備 150購入安全防護(hù)設(shè)備,借:在建工程 100       應(yīng)交稅費-應(yīng)交增值稅(進(jìn)項稅額)17 貸:銀行存款 117 發(fā)生安裝支出,借:在建工程 13 貸:銀行存款 13 設(shè)備達(dá)到預(yù)定可使用狀態(tài),借:固定資產(chǎn) 113 貸:在建工程 113 形成的固定資產(chǎn)沖減專項儲備,借:專項儲備 113 貸:累計折舊 113 支付設(shè)備檢查費,借:專項儲備 10 貸:銀行存款 10題目告訴我們期初余額是500萬元,期末余額=500+150-113-10=527老師這么解釋可以理解嗎,有問題及時溝通,加油~

    2020-04-18 11:09:00
    林老師 老師解答
    閱讀量 321
金融類
  • ACCA
  • 證券從業(yè)
  • 銀行從業(yè)
  • 期貨從業(yè)
  • 稅務(wù)師
  • 資產(chǎn)評估師
  • 基金從業(yè)
會計類
  • CPA
  • 初級會計職稱
  • 中級會計職稱
  • 中級經(jīng)濟(jì)師
  • 初級經(jīng)濟(jì)師

中級會計職稱考試是由財政部、人事部共同組織的全國統(tǒng)一考試,共分初級會計、中級會計師和高級會計師職稱三個級別。中級會計職稱實行全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度,每年舉行一次。

精選問答
  • 上年利潤為負(fù)數(shù),今年正數(shù),增長率怎么算?

    教師回復(fù): 親愛的同學(xué),上午好~如果上年為負(fù)數(shù),取絕對值,計算公式為:營業(yè)利潤增長率=(本年營業(yè)利潤-上年營業(yè)利潤)/上年營業(yè)利潤的絕對值。比如2018年收入為-100,2019年收入為100,即2019年收入增長率=(100+100)/100=200%如有疑問,我們繼續(xù)溝通~

  • 收支結(jié)余率怎么計算嗎?

    教師回復(fù): 親愛的同學(xué),你好:愛學(xué)習(xí)的同學(xué),收支結(jié)余率指在一定時期內(nèi)(一年)結(jié)余和收入的比值,收入數(shù) - 支岀數(shù) = 結(jié)余數(shù)。(收入數(shù) - 支岀數(shù)) / 收入數(shù)* 100% = 收支結(jié)余率。同學(xué)現(xiàn)在是在學(xué)政府會計章節(jié)的內(nèi)容么,在我們注會考試中,沒有涉及到收支結(jié)余率的計算的知識點哈,同學(xué)了解即可,祝同學(xué)學(xué)習(xí)愉快哦。 希望以上解答可以幫助到你,每天進(jìn)步一點點,繼續(xù)加油哦~

  • 待處理財產(chǎn)損益的借貸方向是什么樣的?

    教師回復(fù): 同學(xué),你好!這個要看盤虧還是盤盈哦,如果盤盈,說明資產(chǎn)增加了,借方的就是資產(chǎn),貸方當(dāng)然就是待處理財產(chǎn)損益了。反之如果盤虧了,說明資產(chǎn)少了,資產(chǎn)在貸方。借方當(dāng)然就是待處理財產(chǎn)損益了。祝學(xué)習(xí)愉快!

  • 在中級會計中,F(xiàn)/A、F/P、P/F、P/A分別是什么?

    教師回復(fù): 同學(xué)你好:F/A-年金終值F/P-復(fù)利終值P/F-復(fù)利現(xiàn)值P/A-年金現(xiàn)值值老師分析一個記憶的技巧,先看第一個字母判斷是求現(xiàn)值和終值:F代表終值,P代表現(xiàn)值,再看第二個字母,看是復(fù)利還是年金,A代表年金,F(xiàn)或P代表復(fù)利(這里特殊,當(dāng)?shù)谝蛔帜甘荈,則用P表示;當(dāng)?shù)谝粋€字母是P,則用F表示)。 希望老師的回復(fù)可以幫助到你,還有不明白的地方,及時跟老師溝通喲~祝學(xué)習(xí)順利~~~

  • 計算器怎么開四次方???

    教師回復(fù): 同學(xué),是這樣操作的,科學(xué)計算器開4次方:1.輸入要開方的次數(shù)4;2.按左上角shift鍵;3.按開次方鍵4.輸入要開的數(shù),最后摁=就行

  • 在后續(xù)計量時,使用權(quán)資產(chǎn)要計提折舊額的會計分錄怎么做?

    教師回復(fù): 勤奮努力愛學(xué)習(xí)的同學(xué),你好~針對你說的這個問題,1、在租賃期開始日,確認(rèn)使用權(quán)資產(chǎn)和租賃負(fù)債,會計分錄是:借:使用權(quán)資產(chǎn) 2,600,000租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費用 550,000=3,150,000-2,600,000貸:租賃負(fù)債-租賃付款額 3,150,000=每年的租賃付款額450,000*租賃期72、在后續(xù)計量時,使用權(quán)資產(chǎn)要計提折舊(類似于固定資產(chǎn)的管理),會計分錄是:借:管理費用 371,428.57貸:使用權(quán)資產(chǎn)累計折舊 371,428.57=2,600,000/7(租賃期為7年,按照7年計提折舊)3、在后續(xù)計量時,要確認(rèn)租賃負(fù)債的利息,會計分錄是:借:財務(wù)費用 131,040貸:租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費用 131,040=期初賬面價值2,600,000*實際利率5.04%4、按照當(dāng)年銷售額超過1,000,000元的,當(dāng)年應(yīng)再支付按銷售額的2%計算的租金,這個屬于可變租賃付款額;在實際發(fā)生時,直接計入當(dāng)期損益,會計分錄是:借:銷售費用 30,000貸:應(yīng)付賬款 30,000=銷售額1,500,000*比例2%綜合看來,對利潤的影響金額合計是:管理費用( -371,428.57)+財務(wù)費用( -131,040)+銷售費用 (-30,000)=-532,468.57如還有不清楚的地方,歡迎隨時提問,Andy老師會盡快解答,愛學(xué)習(xí)的你是最棒的,加油~

  • 最佳現(xiàn)金持有量的計算公式是啥?

    教師回復(fù): 同學(xué)您好!存貨模型下最佳現(xiàn)金持有量=根號下(2*一定時期的現(xiàn)金需求量*交易成本/機會成本率)

  • 其他債權(quán)投資的公允價值變動到底怎么算呀?

    教師回復(fù): 勤奮努力、愛學(xué)習(xí)會計的同學(xué)你好,有兩種方式可以計算這個金額:方法一:首先要比較攤余成本和其他債權(quán)投資的公允價值,兩者之間的差額為持有期間公允價值的累計變動額(余額)。因此計算本期公允價值變動的發(fā)生額要用這個差額減去以前期間已經(jīng)確認(rèn)的公允價值變動之和。900-(1028.24+1028.24*3%-40)方法二:直接計算發(fā)生額本期公允價值變動的發(fā)生額=期末公允價值-(期初公允價值±當(dāng)期利息調(diào)整的攤銷)。注:做題的時候,建議用方法一,計算比較簡單,不容易出錯,也好理解。加油~有問題歡迎繼續(xù)和老師溝通~

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