首頁 > 法律基礎(chǔ)知識

  • 老師已回答由法律基礎(chǔ)知識判斷是無效法律行為還是可撤銷法律行為?

    親愛的同學(xué),下午好~如果甲與乙簽訂了一個買賣羊肉的合同,實際甲銷售給乙的是豬肉。這里首先看雙方知不知情,如果雙方知情,那么這個是沒有問題的,屬于有效的民事法律行為的,因為這本身就是一個真實的銷售合同。因為虛假意思表示指的是雙方當(dāng)事人都是知情的,而實質(zhì)上簽的合同并沒有受該法律行為拘束的意思。如果買方不知情,則屬于甲欺詐乙, 屬于可撤銷的合同,乙可以行使撤銷權(quán)?!〕蜂N權(quán)只能是受損害一方執(zhí)行。希望老師的解答能幫助你理解,務(wù)必注意防護,少出門、多學(xué)習(xí)哦~我們共克時艱,加油!預(yù)祝同學(xué)和家人們都能健健康康

    2020-04-26 17:37:00
    董老師 老師解答
    閱讀量 607
  • 老師已回答法律基礎(chǔ)知識中公證可撤銷嗎?

    可愛的同學(xué),你好1.見證和公證不一樣,公證需要去公證機關(guān)辦理相關(guān)手續(xù),見證不需要,所以第一題C選項不屬于經(jīng)過公證的贈與合同。2.撤銷分法定撤銷和任意撤銷,具有救災(zāi)、扶貧等社會公益道德義務(wù)性質(zhì)的贈與合同或經(jīng)過公證的贈與合同不能任意撤銷,但如果符合法定撤銷情形,可以撤銷。法定撤銷的情形:1)受贈人有下列形之一的,贈與人可以行使撤銷權(quán):①嚴(yán)重侵害贈與人或其近親屬;②對贈與人有扶養(yǎng)義而不履行;③不履行贈與合同約定的義務(wù)。2)繼承人、法定代理人的撤銷權(quán):因受贈人的違法行為致使贈與人死亡或喪失民事行為能力。第二題B屬于法定撤銷的情形。希望老師的解答能幫助你理解~

    2020-04-15 21:45:00
    胡老師 老師解答
    閱讀量 379
  • 老師已回答法律基礎(chǔ)知識中判決和裁定有什么區(qū)別?

    準(zhǔn)注會寶寶你好~民事判決,是人民法院代表國家行使審判權(quán),依照法律,對審理終結(jié)的訴訟案件或者非訴訟案件,就當(dāng)事人民事實體權(quán)利義務(wù)的爭議,或者就確認(rèn)具有法律意義的事實作出的決定,民事判決的書面形式,就是民事判決書。民事裁定,是人民法院審理民事案件或者在民事案件執(zhí)行的過程中,為保證審判工作的順利進行,就發(fā)生的訴訟程序問題作出的決定哦~再理解一下呀~有疑問歡迎隨時提出哦(^ω^))加油

    2020-04-15 21:44:00
    沈老師 老師解答
    閱讀量 441
  • 老師已回答法律基礎(chǔ)知識中,準(zhǔn)法律和法律同地位,不是法律嗎?

    勤奮努力的同學(xué):效力上是準(zhǔn)法律,但他不是法律,因為不是人大制定的,而是人大授權(quán)制定的~務(wù)必注意防護,少出門、多學(xué)習(xí)哦~我們共克時艱,加油!?。☆A(yù)祝同學(xué)和家人們都能健健康康!

    2020-04-15 15:19:00
    王老師 老師解答
    閱讀量 645
  • 老師已回答法律基礎(chǔ)知識中,為什么國際法和國內(nèi)法平等還要以國內(nèi)法為基礎(chǔ)?

    勤奮努力的同學(xué):他們是平等的,但是不妨礙要以國內(nèi)法為基礎(chǔ),因為我們畢竟是成文法國家,要以我們國家自己的法律為基礎(chǔ)的,這是兩回事,互相之間不影響~務(wù)必注意防護,少出門、多學(xué)習(xí)哦~我們共克時艱,加油?。。☆A(yù)祝同學(xué)和家人們都能健健康康!

    2020-04-15 13:57:00
    王老師 老師解答
    閱讀量 566
  • 老師已回答法律基礎(chǔ)知識部分幾種法律規(guī)范如何區(qū)分?

    勤奮努力的同學(xué):同學(xué)這樣說老師沒法準(zhǔn)確定位同學(xué)是哪幾種法律規(guī)范分不清,也沒法定位你是做哪一種題目做不好,因此老師建議同學(xué)最好是拿著具體的題目來提問,這樣更有針對性~務(wù)必注意防護,少出門、多學(xué)習(xí)哦~我們共克時艱,加油?。?!預(yù)祝同學(xué)和家人們都能健健康康!

    2020-04-15 10:11:00
    王老師 老師解答
    閱讀量 473
  • 老師已回答法律基礎(chǔ)知識中,法律關(guān)系的客體不包括物嗎?

    可愛的同學(xué),你好法律關(guān)系的客體是指法律關(guān)系主體間權(quán)利義務(wù)所指向的對象。本題的這個合同是個運輸合同,一個公司有提供運輸100臺冰箱的服務(wù)的義務(wù),一個公司有要求對方提供運輸100臺冰箱的服務(wù)的權(quán)利,權(quán)利和義務(wù)指向的是運輸100臺冰箱這個行為,選項C錯在說的不全面,法律關(guān)系的客體不只是100臺冰箱還有運輸行為??梢詫Ρ认沦I賣合同,比如買賣100臺冰箱的合同,客體是100臺冰箱。希望老師的解答能幫助你理解~

    2020-04-13 23:39:00
    胡老師 老師解答
    閱讀量 528
  • 老師已回答法律不是有成文的也有不成文的,為什么C不對?

    法律是成文的。 道德可以是成文也可以是不成文的。

    2020-03-26 18:07:39
    張老師 老師解答
    閱讀量 418
  • 老師已回答這個題不都是被告舉證嗎?

    同學(xué),你好! 不是的喲,。 在司法實踐中舉證責(zé)任由被告承擔(dān)的范圍如下: 1、專利侵權(quán)案件。原告的專利是法律保護的,而被告制造了與原告相同的產(chǎn)品,舉證的責(zé)任則由被告承擔(dān)。 2、高度危險的作業(yè)造成人身損害的案件。例如從事高空、高壓、易燃、易爆等工作的,因工作造成人身損害的,就賠償問題協(xié)商不成起訴的,由被告舉證。 3、環(huán)境污染案件?!肚謾?quán)責(zé)任法》規(guī)定,環(huán)境污染案件由污染人承擔(dān)舉證的責(zé)任。 4、因高層建筑上的擱置物、懸掛物墜落造成人身損害的案件。也就是俗稱的高空拋物案件,由建筑物的管理人、所有權(quán)人承擔(dān)舉證責(zé)任。 5、飼養(yǎng)的動物侵權(quán)案件。飼養(yǎng)的動物炒咬人造成人身損害的,由飼養(yǎng)人、動物的管理人承擔(dān)舉證的責(zé)任。

    2020-03-26 08:13:16
    蔡老師 老師解答
    閱讀量 346
  • 老師已回答開庭后提交新證據(jù)的人民法院要么不采納要么采納但要訓(xùn)誡或罰款?

    同學(xué),你好!當(dāng)事人舉證期限屆滿后提供的證據(jù)不是新的證據(jù)的,人民法院不予采納。當(dāng)事人經(jīng)人民法院準(zhǔn)許延期舉證,但因客觀原因未能在準(zhǔn)許的期限內(nèi)提供,且不審理該證據(jù)可能導(dǎo)致裁判明顯不公的,其提供的證據(jù)可視為新的證據(jù)。只要是新的證據(jù),在庭審結(jié)束前都是可以提交的。這種開庭后提交新證據(jù)的人民法院要么不采納要么采納但要訓(xùn)誡或罰款,這個不一定,需要具體情況具體分析~祝您學(xué)習(xí)愉快~

    2020-03-25 18:45:26
    趙老師 老師解答
    閱讀量 894
金融類
  • ACCA
  • 證券從業(yè)
  • 銀行從業(yè)
  • 期貨從業(yè)
  • 稅務(wù)師
  • 資產(chǎn)評估師
  • 基金從業(yè)
會計類
  • CPA
  • 初級會計職稱
  • 中級會計職稱
  • 中級經(jīng)濟師
  • 初級經(jīng)濟師

中級會計職稱考試是由財政部、人事部共同組織的全國統(tǒng)一考試,共分初級會計、中級會計師和高級會計師職稱三個級別。中級會計職稱實行全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度,每年舉行一次。

精選問答
  • 上年利潤為負(fù)數(shù),今年正數(shù),增長率怎么算?

    教師回復(fù): 親愛的同學(xué),上午好~如果上年為負(fù)數(shù),取絕對值,計算公式為:營業(yè)利潤增長率=(本年營業(yè)利潤-上年營業(yè)利潤)/上年營業(yè)利潤的絕對值。比如2018年收入為-100,2019年收入為100,即2019年收入增長率=(100+100)/100=200%如有疑問,我們繼續(xù)溝通~

  • 收支結(jié)余率怎么計算嗎?

    教師回復(fù): 親愛的同學(xué),你好:愛學(xué)習(xí)的同學(xué),收支結(jié)余率指在一定時期內(nèi)(一年)結(jié)余和收入的比值,收入數(shù) - 支岀數(shù) = 結(jié)余數(shù)。(收入數(shù) - 支岀數(shù)) / 收入數(shù)* 100% = 收支結(jié)余率。同學(xué)現(xiàn)在是在學(xué)政府會計章節(jié)的內(nèi)容么,在我們注會考試中,沒有涉及到收支結(jié)余率的計算的知識點哈,同學(xué)了解即可,祝同學(xué)學(xué)習(xí)愉快哦。 希望以上解答可以幫助到你,每天進步一點點,繼續(xù)加油哦~

  • 待處理財產(chǎn)損益的借貸方向是什么樣的?

    教師回復(fù): 同學(xué),你好!這個要看盤虧還是盤盈哦,如果盤盈,說明資產(chǎn)增加了,借方的就是資產(chǎn),貸方當(dāng)然就是待處理財產(chǎn)損益了。反之如果盤虧了,說明資產(chǎn)少了,資產(chǎn)在貸方。借方當(dāng)然就是待處理財產(chǎn)損益了。祝學(xué)習(xí)愉快!

  • 在中級會計中,F(xiàn)/A、F/P、P/F、P/A分別是什么?

    教師回復(fù): 同學(xué)你好:F/A-年金終值F/P-復(fù)利終值P/F-復(fù)利現(xiàn)值P/A-年金現(xiàn)值值老師分析一個記憶的技巧,先看第一個字母判斷是求現(xiàn)值和終值:F代表終值,P代表現(xiàn)值,再看第二個字母,看是復(fù)利還是年金,A代表年金,F(xiàn)或P代表復(fù)利(這里特殊,當(dāng)?shù)谝蛔帜甘荈,則用P表示;當(dāng)?shù)谝粋€字母是P,則用F表示)。 希望老師的回復(fù)可以幫助到你,還有不明白的地方,及時跟老師溝通喲~祝學(xué)習(xí)順利~~~

  • 計算器怎么開四次方啊?

    教師回復(fù): 同學(xué),是這樣操作的,科學(xué)計算器開4次方:1.輸入要開方的次數(shù)4;2.按左上角shift鍵;3.按開次方鍵4.輸入要開的數(shù),最后摁=就行

  • 在后續(xù)計量時,使用權(quán)資產(chǎn)要計提折舊額的會計分錄怎么做?

    教師回復(fù): 勤奮努力愛學(xué)習(xí)的同學(xué),你好~針對你說的這個問題,1、在租賃期開始日,確認(rèn)使用權(quán)資產(chǎn)和租賃負(fù)債,會計分錄是:借:使用權(quán)資產(chǎn) 2,600,000租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費用 550,000=3,150,000-2,600,000貸:租賃負(fù)債-租賃付款額 3,150,000=每年的租賃付款額450,000*租賃期72、在后續(xù)計量時,使用權(quán)資產(chǎn)要計提折舊(類似于固定資產(chǎn)的管理),會計分錄是:借:管理費用 371,428.57貸:使用權(quán)資產(chǎn)累計折舊 371,428.57=2,600,000/7(租賃期為7年,按照7年計提折舊)3、在后續(xù)計量時,要確認(rèn)租賃負(fù)債的利息,會計分錄是:借:財務(wù)費用 131,040貸:租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費用 131,040=期初賬面價值2,600,000*實際利率5.04%4、按照當(dāng)年銷售額超過1,000,000元的,當(dāng)年應(yīng)再支付按銷售額的2%計算的租金,這個屬于可變租賃付款額;在實際發(fā)生時,直接計入當(dāng)期損益,會計分錄是:借:銷售費用 30,000貸:應(yīng)付賬款 30,000=銷售額1,500,000*比例2%綜合看來,對利潤的影響金額合計是:管理費用( -371,428.57)+財務(wù)費用( -131,040)+銷售費用 (-30,000)=-532,468.57如還有不清楚的地方,歡迎隨時提問,Andy老師會盡快解答,愛學(xué)習(xí)的你是最棒的,加油~

  • 最佳現(xiàn)金持有量的計算公式是啥?

    教師回復(fù): 同學(xué)您好!存貨模型下最佳現(xiàn)金持有量=根號下(2*一定時期的現(xiàn)金需求量*交易成本/機會成本率)

  • 其他債權(quán)投資的公允價值變動到底怎么算呀?

    教師回復(fù): 勤奮努力、愛學(xué)習(xí)會計的同學(xué)你好,有兩種方式可以計算這個金額:方法一:首先要比較攤余成本和其他債權(quán)投資的公允價值,兩者之間的差額為持有期間公允價值的累計變動額(余額)。因此計算本期公允價值變動的發(fā)生額要用這個差額減去以前期間已經(jīng)確認(rèn)的公允價值變動之和。900-(1028.24+1028.24*3%-40)方法二:直接計算發(fā)生額本期公允價值變動的發(fā)生額=期末公允價值-(期初公允價值±當(dāng)期利息調(diào)整的攤銷)。注:做題的時候,建議用方法一,計算比較簡單,不容易出錯,也好理解。加油~有問題歡迎繼續(xù)和老師溝通~

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