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  • 老師已回答其他資本公積金與其他綜合收益的不同?

    愛(ài)思考(?°з°)-?的寶寶,你好通過(guò)資本公積——其他資本公積核算的內(nèi)容:①權(quán)益結(jié)算的股份支付在等待期內(nèi)確認(rèn)的成本費(fèi)用②權(quán)益法核算的長(zhǎng)期股權(quán)投資,投資方享有的被投資單位除凈利潤(rùn)、利潤(rùn)分配以及其他綜合收益以外所有者權(quán)益的其他變動(dòng)的份額通過(guò)其他綜合收益核算的內(nèi)容:①以后會(huì)計(jì)期間不能重分類進(jìn)損益的其他綜合收益a.重新計(jì)量設(shè)定受益計(jì)劃凈負(fù)債或凈資產(chǎn)導(dǎo)致的變動(dòng)b.按照權(quán)益法核算的在被投資單位不能重分類進(jìn)損益的其他綜合收益變動(dòng)中所享有的份額②以后會(huì)計(jì)期間在滿足規(guī)定條件時(shí)將重分類進(jìn)損益的其他綜合收益項(xiàng)目a.按照權(quán)益法核算的在被投資單位可重分類進(jìn)損益的其他綜合收益變動(dòng)中所享有的份額b.可供出售金融資產(chǎn)公允價(jià)值變動(dòng)形成的利得或損失、持有至到期投資重分類為可供出售金融資產(chǎn)形成的利得或損失c.現(xiàn)金流量套期工具產(chǎn)生的利得或損失中屬于有效套期的部分d.外幣財(cái)務(wù)報(bào)表折算差額e.自用房地產(chǎn)或作為存貨的房地產(chǎn)轉(zhuǎn)換為以公允價(jià)值模式計(jì)量的投資性房地產(chǎn)在轉(zhuǎn)換日公允價(jià)值大于賬面價(jià)值部分同學(xué)只要把資本公積-其他資本公積的情況記住,其他綜合收益的情況就清楚了。(對(duì)比記憶)希望老師的解答能夠幫助到你呀!祝學(xué)習(xí)愉快~

    2021-03-30 08:56:15
    劉老師 老師解答
    閱讀量 451
  • 老師已回答此題資本公積-股本溢價(jià)金額為什么選C?

    勤奮的學(xué)員:     你好!      老師列分錄幫你理解:      借:銀行存款   1000           貸:股本   100(1*100)                  資本公積-股本溢價(jià)   900(差額)       發(fā)行支付的傭金,分錄為:        借:資本公積-股本溢價(jià)   30(1000*3%)             貸:銀行存款   30        從上面可以看出,資本公積-股本溢價(jià)金額為:900-30=870萬(wàn)元,答案選C。        老師這么解答,你能理解嗎,不明白的歡迎隨時(shí)跟老師交流哦~                  

    2021-04-28 04:08:38
    A老師 老師解答
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  • 老師已回答關(guān)于資本公積的此題解題思路是否正確?

    愛(ài)思考的同學(xué)你好(*^▽^*):同學(xué)的解題思路是正確的,首先判斷控制形式,同一控制,就看最終合并方角度持有的被投資企業(yè)所有者權(quán)益賬面價(jià)值的份額,出資資產(chǎn)按照賬面價(jià)值結(jié)轉(zhuǎn),兩者差額計(jì)入資本公積。而且同學(xué)發(fā)散思維非常好,能夠舉一反三,將可能涉及的知識(shí)點(diǎn)也一并總結(jié)了,繼續(xù)保持~~希望老師的解答可以幫助同學(xué)~繼續(xù)加油哦ヾ(?°?°?)??

    2021-04-28 04:25:53
    黃老師 老師解答
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  • 老師已回答接受捐贈(zèng)不是計(jì)入資本公積嗎?如何進(jìn)行會(huì)計(jì)處理

    優(yōu)秀的同學(xué)你好~  接受捐贈(zèng)不是所有者投資,不會(huì)導(dǎo)致實(shí)收資本增加。例如分錄是借:有關(guān)資產(chǎn)科目貸:營(yíng)業(yè)外收入   有問(wèn)題繼續(xù)溝通,繼續(xù)加油~

    2021-03-30 04:40:40
    涂老師 老師解答
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  • 老師已回答債權(quán)投資的交易費(fèi)用不是計(jì)入資本公積金嗎?

    準(zhǔn)注會(huì)同學(xué)你好:債權(quán)投資的交易費(fèi)用是計(jì)入債權(quán)投資的成本的。發(fā)行股票的手續(xù)費(fèi)是計(jì)入資本公積的。希望老師的解答能幫助你理解,如有問(wèn)題歡迎繼續(xù)溝通交流,繼續(xù)加油哦~

    2021-03-30 05:44:04
    張老師 老師解答
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  • 老師已回答這邊支付傭金相關(guān)的分錄,為何貸方為銀行存款,借方為資本公積-股本溢價(jià)?

    勤奮的學(xué)員:       你好!        你理解的不對(duì)哦,發(fā)行股份,貸方計(jì)入股本和資本公積-股本溢價(jià);那么對(duì)應(yīng)的,發(fā)行股份而用銀行存款支付的發(fā)行費(fèi)用,自然要去沖減你發(fā)行股票產(chǎn)生的股本溢價(jià)即資本公積-股本溢價(jià),所以總共就只付了一次,就是用銀行存款付的。老師這么表達(dá),你能理解嗎? 

    2021-04-28 07:53:26
    A老師 老師解答
    閱讀量 598
  • 老師已回答若有手續(xù)費(fèi),資本公積-股本溢價(jià)就在借方了嗎?

    愛(ài)思考的同學(xué)你好~同學(xué)的理解對(duì)的希望上面的回答能幫助到你,考試過(guò)過(guò)過(guò)~

    2021-04-28 05:13:52
    張老師 老師解答
    閱讀量 413
  • 老師已回答企業(yè)彌補(bǔ)虧損的渠道為什么不包括資本公積金彌補(bǔ)和投資收益彌補(bǔ)?

    未來(lái)的CPA同學(xué),我們又見(jiàn)面啦。資本公積是不允許不虧的。投資收益在計(jì)算虧損之前,沒(méi)有這方面的作用。小法師老師這么解答,同學(xué)可以理解嗎?老師非常看好同學(xué)喲。

    2021-02-22 09:56:47
    徐老師 老師解答
    閱讀量 713
  • 老師已回答企業(yè)接受固定資產(chǎn)投資入股,增值稅是計(jì)入股本還是資本公積金?

    愛(ài)思考的同學(xué),你好股本是股票相關(guān)的科目,如果是接受投資者投入的資產(chǎn),影響的是資本公積。希望老師的解答能幫助你理解,如有問(wèn)題歡迎繼續(xù)溝通交流,繼續(xù)加油哦~

    2021-02-22 09:56:43
    劉老師 老師解答
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  • 老師已回答計(jì)提社保和公積金,以及繳納社保和公積金的分錄是什么?

    勤奮的學(xué)員:     你好!     計(jì)提單位的社保和公積金的分錄如下:     借:管理費(fèi)用等         貸:應(yīng)付職工薪酬-各類保險(xiǎn)                                   - 公積金     發(fā)工資時(shí)提前預(yù)扣了個(gè)人需要繳納的社保和公積金部分:     借:應(yīng)付職工薪酬-應(yīng)付工資(個(gè)人社保)                                -應(yīng)付工資(個(gè)人公積金)         貸:其他應(yīng)付款     繳納時(shí):借:應(yīng)付職工薪酬-各類保險(xiǎn)                                             -公積金                         其他應(yīng)付款                   貸:銀行存款     希望老師的解答能幫到你,不明白的歡迎隨時(shí)跟老師交流哦!     

    2021-02-22 09:56:39
    A老師 老師解答
    閱讀量 522
金融類
  • ACCA
  • 證券從業(yè)
  • 銀行從業(yè)
  • 期貨從業(yè)
  • 稅務(wù)師
  • 資產(chǎn)評(píng)估師
  • 基金從業(yè)

特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師公會(huì)(The Association of Chartered Certified Accountants,簡(jiǎn)稱ACCA)成立于1904年,是世界上領(lǐng)先的專業(yè)會(huì)計(jì)師團(tuán)體。也是國(guó)際學(xué)員眾多、學(xué)員規(guī)模發(fā)展迅速的專業(yè)會(huì)計(jì)師組織

稅務(wù)師是指通過(guò)全國(guó)稅務(wù)師統(tǒng)一考試,取得《稅務(wù)師職業(yè)資格證書(shū)》,同時(shí)注冊(cè)登記、從事涉稅鑒證和涉稅服務(wù)活動(dòng)的專業(yè)技術(shù)人員。

會(huì)計(jì)類
  • CPA
  • 初級(jí)會(huì)計(jì)職稱
  • 中級(jí)會(huì)計(jì)職稱
  • 中級(jí)經(jīng)濟(jì)師
  • 初級(jí)經(jīng)濟(jì)師

注冊(cè)會(huì)計(jì)師,是指通過(guò)注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國(guó)統(tǒng)一考試并取得注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書(shū)在會(huì)計(jì)師事務(wù)所執(zhí)業(yè)的人員,英文全稱Certified Public Accountant,簡(jiǎn)稱為CPA。

初級(jí)會(huì)計(jì)職稱,又叫做初級(jí)會(huì)計(jì)師、助理會(huì)計(jì)師,是指通過(guò)財(cái)政部、人事部共同組織的全國(guó)統(tǒng)一的會(huì)計(jì)專業(yè)初級(jí)資格考試,獲得擔(dān)任會(huì)計(jì)專業(yè)職務(wù)的任職資格中的初級(jí)資格。

中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試是由財(cái)政部、人事部共同組織的全國(guó)統(tǒng)一考試,共分初級(jí)會(huì)計(jì)、中級(jí)會(huì)計(jì)師和高級(jí)會(huì)計(jì)師職稱三個(gè)級(jí)別。中級(jí)會(huì)計(jì)職稱實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時(shí)間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度,每年舉行一次。

其他
  • 考研

高頓考研研究院的研發(fā)團(tuán)隊(duì)具有超群的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、豐富的教學(xué)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。研究人員不斷創(chuàng)新出科學(xué)的教學(xué)理念,研發(fā)更高效的教學(xué)工具,洞悉研究生考試動(dòng)態(tài),確保高頓考研能夠提供業(yè)內(nèi)高端品質(zhì)教學(xué)服務(wù),助力學(xué)員考試通關(guān)。

精選問(wèn)答
  • 上年利潤(rùn)為負(fù)數(shù),今年正數(shù),增長(zhǎng)率怎么算?

    教師回復(fù): 親愛(ài)的同學(xué),上午好~如果上年為負(fù)數(shù),取絕對(duì)值,計(jì)算公式為:營(yíng)業(yè)利潤(rùn)增長(zhǎng)率=(本年?duì)I業(yè)利潤(rùn)-上年?duì)I業(yè)利潤(rùn))/上年?duì)I業(yè)利潤(rùn)的絕對(duì)值。比如2018年收入為-100,2019年收入為100,即2019年收入增長(zhǎng)率=(100+100)/100=200%如有疑問(wèn),我們繼續(xù)溝通~

  • 收支結(jié)余率怎么計(jì)算嗎?

    教師回復(fù): 親愛(ài)的同學(xué),你好:愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué),收支結(jié)余率指在一定時(shí)期內(nèi)(一年)結(jié)余和收入的比值,收入數(shù) - 支岀數(shù) = 結(jié)余數(shù)。(收入數(shù) - 支岀數(shù)) / 收入數(shù)* 100% = 收支結(jié)余率。同學(xué)現(xiàn)在是在學(xué)政府會(huì)計(jì)章節(jié)的內(nèi)容么,在我們注會(huì)考試中,沒(méi)有涉及到收支結(jié)余率的計(jì)算的知識(shí)點(diǎn)哈,同學(xué)了解即可,祝同學(xué)學(xué)習(xí)愉快哦。 希望以上解答可以幫助到你,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),繼續(xù)加油哦~

  • 待處理財(cái)產(chǎn)損益的借貸方向是什么樣的?

    教師回復(fù): 同學(xué),你好!這個(gè)要看盤(pán)虧還是盤(pán)盈哦,如果盤(pán)盈,說(shuō)明資產(chǎn)增加了,借方的就是資產(chǎn),貸方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。反之如果盤(pán)虧了,說(shuō)明資產(chǎn)少了,資產(chǎn)在貸方。借方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。祝學(xué)習(xí)愉快!

  • 在中級(jí)會(huì)計(jì)中,F(xiàn)/A、F/P、P/F、P/A分別是什么?

    教師回復(fù): 同學(xué)你好:F/A-年金終值F/P-復(fù)利終值P/F-復(fù)利現(xiàn)值P/A-年金現(xiàn)值值老師分析一個(gè)記憶的技巧,先看第一個(gè)字母判斷是求現(xiàn)值和終值:F代表終值,P代表現(xiàn)值,再看第二個(gè)字母,看是復(fù)利還是年金,A代表年金,F(xiàn)或P代表復(fù)利(這里特殊,當(dāng)?shù)谝蛔帜甘荈,則用P表示;當(dāng)?shù)谝粋€(gè)字母是P,則用F表示)。 希望老師的回復(fù)可以幫助到你,還有不明白的地方,及時(shí)跟老師溝通喲~祝學(xué)習(xí)順利~~~

  • 計(jì)算器怎么開(kāi)四次方???

    教師回復(fù): 同學(xué),是這樣操作的,科學(xué)計(jì)算器開(kāi)4次方:1.輸入要開(kāi)方的次數(shù)4;2.按左上角shift鍵;3.按開(kāi)次方鍵4.輸入要開(kāi)的數(shù),最后摁=就行

  • 在后續(xù)計(jì)量時(shí),使用權(quán)資產(chǎn)要計(jì)提折舊額的會(huì)計(jì)分錄怎么做?

    教師回復(fù): 勤奮努力愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué),你好~針對(duì)你說(shuō)的這個(gè)問(wèn)題,1、在租賃期開(kāi)始日,確認(rèn)使用權(quán)資產(chǎn)和租賃負(fù)債,會(huì)計(jì)分錄是:借:使用權(quán)資產(chǎn) 2,600,000租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用 550,000=3,150,000-2,600,000貸:租賃負(fù)債-租賃付款額 3,150,000=每年的租賃付款額450,000*租賃期72、在后續(xù)計(jì)量時(shí),使用權(quán)資產(chǎn)要計(jì)提折舊(類似于固定資產(chǎn)的管理),會(huì)計(jì)分錄是:借:管理費(fèi)用 371,428.57貸:使用權(quán)資產(chǎn)累計(jì)折舊 371,428.57=2,600,000/7(租賃期為7年,按照7年計(jì)提折舊)3、在后續(xù)計(jì)量時(shí),要確認(rèn)租賃負(fù)債的利息,會(huì)計(jì)分錄是:借:財(cái)務(wù)費(fèi)用 131,040貸:租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用 131,040=期初賬面價(jià)值2,600,000*實(shí)際利率5.04%4、按照當(dāng)年銷售額超過(guò)1,000,000元的,當(dāng)年應(yīng)再支付按銷售額的2%計(jì)算的租金,這個(gè)屬于可變租賃付款額;在實(shí)際發(fā)生時(shí),直接計(jì)入當(dāng)期損益,會(huì)計(jì)分錄是:借:銷售費(fèi)用 30,000貸:應(yīng)付賬款 30,000=銷售額1,500,000*比例2%綜合看來(lái),對(duì)利潤(rùn)的影響金額合計(jì)是:管理費(fèi)用( -371,428.57)+財(cái)務(wù)費(fèi)用( -131,040)+銷售費(fèi)用 (-30,000)=-532,468.57如還有不清楚的地方,歡迎隨時(shí)提問(wèn),Andy老師會(huì)盡快解答,愛(ài)學(xué)習(xí)的你是最棒的,加油~

  • 最佳現(xiàn)金持有量的計(jì)算公式是啥?

    教師回復(fù): 同學(xué)您好!存貨模型下最佳現(xiàn)金持有量=根號(hào)下(2*一定時(shí)期的現(xiàn)金需求量*交易成本/機(jī)會(huì)成本率)

  • 其他債權(quán)投資的公允價(jià)值變動(dòng)到底怎么算呀?

    教師回復(fù): 勤奮努力、愛(ài)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的同學(xué)你好,有兩種方式可以計(jì)算這個(gè)金額:方法一:首先要比較攤余成本和其他債權(quán)投資的公允價(jià)值,兩者之間的差額為持有期間公允價(jià)值的累計(jì)變動(dòng)額(余額)。因此計(jì)算本期公允價(jià)值變動(dòng)的發(fā)生額要用這個(gè)差額減去以前期間已經(jīng)確認(rèn)的公允價(jià)值變動(dòng)之和。900-(1028.24+1028.24*3%-40)方法二:直接計(jì)算發(fā)生額本期公允價(jià)值變動(dòng)的發(fā)生額=期末公允價(jià)值-(期初公允價(jià)值±當(dāng)期利息調(diào)整的攤銷)。注:做題的時(shí)候,建議用方法一,計(jì)算比較簡(jiǎn)單,不容易出錯(cuò),也好理解。加油~有問(wèn)題歡迎繼續(xù)和老師溝通~

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