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  • 老師已回答杜邦分析法中,總資產(chǎn)凈利率的分子和分母為什么不匹配?

    認(rèn)真勤奮、愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)你好~總資產(chǎn)凈利率中總資產(chǎn)是全部資產(chǎn)提供者享有,凈利潤(rùn)專屬于股東,所以凈利潤(rùn)和總資產(chǎn)是不匹配的。無(wú)息負(fù)債是企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中自發(fā)形成的,無(wú)息負(fù)債的債權(quán)人不要求分享公司收益,要求分享收益達(dá)到只有股東和有息負(fù)債的債權(quán)人,所以需要計(jì)量股東和有息負(fù)債的債權(quán)人投入的資本及他們投入資本產(chǎn)生的收益。杜邦分析的局限性主要是為了引出后面的管理用報(bào)表分析體系,同學(xué)了解即可。希望以上回答能夠幫助到你,祝同學(xué)逢考必過(guò)~

    2021-04-26 12:28:18
    胡老師 老師解答
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  • 老師已回答本題的8%是第三年的凈利潤(rùn)增長(zhǎng)率,并不是后續(xù)期增長(zhǎng)率嗎?

    認(rèn)真勤奮、愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)你好~因?yàn)榈谒哪昙耙院蟊3值谌陜衾麧?rùn)水平,所以,后續(xù)期是增長(zhǎng)率是0,即:g=0.8%是第三年的凈利潤(rùn)增長(zhǎng)率,并不是后續(xù)期增長(zhǎng)率。希望以上回答能夠幫助到你,祝同學(xué)逢考必過(guò)~

    2021-04-26 11:51:18
    胡老師 老師解答
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  • 老師已回答求出的收益率應(yīng)該是4.04%,為什么答案直接是乘以2?

    可愛(ài)的同學(xué),你好呀~1、因?yàn)轭}目告知,投資后可以立即收到一次利息,說(shuō)明在計(jì)算現(xiàn)金流量時(shí),需考慮利息,又因?yàn)槭橇⒓词盏?,所以折現(xiàn)的因素可以忽略不計(jì),直接相加。2、因?yàn)轭}目問(wèn)的是報(bào)價(jià)收益率哦~報(bào)價(jià)收益率=一年的復(fù)利次數(shù)*計(jì)息期利率你計(jì)算的是有效年利率哦~希望老師的解答可以幫助同學(xué)理解~(*^▽^*),老師全程陪伴你,加油~~

    2021-04-26 10:16:36
    林老師 老師解答
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  • 老師已回答這個(gè)用財(cái)管公式應(yīng)該怎么算實(shí)際月利率?

    親愛(ài)的同學(xué),你好~通過(guò)那樣的也是用有效年利率的公式=(1+月利率)^12-1,計(jì)算出實(shí)際年利率,然后用實(shí)際的年利率/12得到實(shí)際的月利率。希望老師以上的解答能幫助到你,繼續(xù)加油哦~早日通過(guò)考試!

    2021-04-26 10:56:58
    周老師 老師解答
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  • 老師已回答股利收益稅是高于資本利得稅率的,此時(shí)企業(yè)采用低現(xiàn)金股利嗎?

    親愛(ài)的同學(xué),你好~ 一般來(lái)說(shuō),股利收益稅是高于資本利得稅率的,此時(shí)企業(yè)采用低現(xiàn)金股利;題目中問(wèn)的是通常哦~稅差理論的確是分兩種情況的,題目問(wèn)的是通常情況哦~表?yè)P(yáng)愛(ài)思考的孟孜同學(xué)哦~希望以上回答可以幫助到你,有什么疑問(wèn)可以繼續(xù)提問(wèn)哦~ 祝同學(xué)逢考必過(guò)~~

    2021-04-26 11:22:34
    趙老師 老師解答
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  • 老師已回答相關(guān)系數(shù)分別接近1或者-1時(shí),最高、最低期望報(bào)酬率和標(biāo)準(zhǔn)差是多少?

    愛(ài)思考的蔣同學(xué)你好呀~當(dāng)相關(guān)系數(shù)為1時(shí),甲乙證券組合不能分散風(fēng)險(xiǎn),最高期望報(bào)酬率為8%,最低期望報(bào)酬率為6%,最高標(biāo)準(zhǔn)差為15%,最低標(biāo)準(zhǔn)差為10%。當(dāng)相關(guān)系數(shù)為-1時(shí),甲乙證券能夠有效分散風(fēng)險(xiǎn),最高期望報(bào)酬率為8%,最低期望報(bào)酬率為6%,最高標(biāo)準(zhǔn)差為15%,最低標(biāo)準(zhǔn)差為小于10%。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)主要掌握的是,相關(guān)系數(shù)只有等于1時(shí),不能分散風(fēng)險(xiǎn);當(dāng)相關(guān)系數(shù)足夠小的,就會(huì)出現(xiàn)向左凸出曲線,最小方差小于風(fēng)險(xiǎn)較低證券的方差。繼續(xù)加油哈,考證路上老師一直陪你,有什么疑問(wèn)及時(shí)咨詢老師哦~

    2021-04-26 14:10:51
    老師 老師解答
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  • 老師已回答本題的長(zhǎng)期資本負(fù)債率怎么計(jì)算?

    愛(ài)思考的同學(xué),你好:權(quán)益乘數(shù)=2,則產(chǎn)權(quán)比率=負(fù)債總額/權(quán)益=1,權(quán)益=負(fù)債總額,長(zhǎng)期資本負(fù)債率=長(zhǎng)期負(fù)債/(長(zhǎng)期負(fù)債+權(quán)益)=40%,權(quán)益/長(zhǎng)期負(fù)債=3/2,流動(dòng)負(fù)債/長(zhǎng)期負(fù)債=(負(fù)債總額-長(zhǎng)期負(fù)債)/長(zhǎng)期負(fù)債=(權(quán)益-長(zhǎng)期負(fù)債)/長(zhǎng)期負(fù)債=1/2希望以上的解答能夠幫助到你,繼續(xù)加油哦~

    2021-04-26 13:23:47
    孫老師 老師解答
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  • 老師已回答計(jì)提存貨跌價(jià)準(zhǔn)備結(jié)轉(zhuǎn)主營(yíng)業(yè)務(wù)成本減少,企業(yè)毛利率提高嗎?

    勤奮的同學(xué),你好。單從毛利率這一個(gè)指標(biāo)來(lái)說(shuō)的話,發(fā)出存貨后將存貨跌價(jià)準(zhǔn)備沖減主營(yíng)業(yè)務(wù)成本確實(shí)會(huì)使毛利率上升。但是總的來(lái)說(shuō),之前計(jì)提減值時(shí)是計(jì)入了損益的,最后對(duì)凈利潤(rùn)的影響都是一樣。希望我的回答能幫到你祝你早日通過(guò)考試

    2021-04-26 10:13:40
    老師 老師解答
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  • 老師已回答這個(gè)題要計(jì)算實(shí)際融資利率是用年金現(xiàn)值的計(jì)算方法嗎?

    ?優(yōu)秀的同學(xué),你好~,同學(xué)的具體問(wèn)題是什么?是不是打錯(cuò)字了。

    2021-04-26 11:58:44
    孫老師 老師解答
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  • 老師已回答內(nèi)含增長(zhǎng)率只依靠?jī)?nèi)部資金來(lái)源能夠?qū)崿F(xiàn)的銷售增長(zhǎng)率嗎?

    愛(ài)思考的同學(xué),你好:內(nèi)含增長(zhǎng)率,只依靠?jī)?nèi)部資金來(lái)源能夠?qū)崿F(xiàn)的銷售增長(zhǎng)率,外部融資額=0,股東權(quán)益的增加=留存收益的增加,不發(fā)新股、不增加借款;可持續(xù)增長(zhǎng)率,5個(gè)假設(shè)條件,其中:不發(fā)新股不回購(gòu)股票、保持目標(biāo)資本結(jié)構(gòu),也就是不發(fā)股,股東權(quán)益的增加=留存收益的增加,但是會(huì)借款(資本結(jié)構(gòu)不變);選項(xiàng)A,內(nèi)含增長(zhǎng)率不增加借款,可持續(xù)增長(zhǎng)率會(huì)增加借款;選項(xiàng)B,兩者都不增發(fā)股票;選項(xiàng)C,可持續(xù)增長(zhǎng)率資本結(jié)構(gòu)不變(5個(gè)假設(shè)前提之一),內(nèi)含增長(zhǎng)率資本結(jié)構(gòu)會(huì)變化,因?yàn)榻鹑谪?fù)債不變、股東權(quán)益增加;選項(xiàng)D,內(nèi)含增長(zhǎng)率對(duì)股利支付率沒(méi)有要求,可變可不變;可持續(xù)增長(zhǎng)率中股利支付率不變(假設(shè)之一,利潤(rùn)留存率不變)希望以上的解答能夠幫助到你,繼續(xù)加油哦~

    2021-04-26 11:58:13
    孫老師 老師解答
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金融類
  • ACCA
  • 證券從業(yè)
  • 銀行從業(yè)
  • 期貨從業(yè)
  • 稅務(wù)師
  • 資產(chǎn)評(píng)估師
  • 基金從業(yè)

特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師公會(huì)(The Association of Chartered Certified Accountants,簡(jiǎn)稱ACCA)成立于1904年,是世界上領(lǐng)先的專業(yè)會(huì)計(jì)師團(tuán)體。也是國(guó)際學(xué)員眾多、學(xué)員規(guī)模發(fā)展迅速的專業(yè)會(huì)計(jì)師組織

稅務(wù)師是指通過(guò)全國(guó)稅務(wù)師統(tǒng)一考試,取得《稅務(wù)師職業(yè)資格證書(shū)》,同時(shí)注冊(cè)登記、從事涉稅鑒證和涉稅服務(wù)活動(dòng)的專業(yè)技術(shù)人員。

會(huì)計(jì)類
  • CPA
  • 初級(jí)會(huì)計(jì)職稱
  • 中級(jí)會(huì)計(jì)職稱
  • 中級(jí)經(jīng)濟(jì)師
  • 初級(jí)經(jīng)濟(jì)師

注冊(cè)會(huì)計(jì)師,是指通過(guò)注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國(guó)統(tǒng)一考試并取得注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書(shū)在會(huì)計(jì)師事務(wù)所執(zhí)業(yè)的人員,英文全稱Certified Public Accountant,簡(jiǎn)稱為CPA。

初級(jí)會(huì)計(jì)職稱,又叫做初級(jí)會(huì)計(jì)師、助理會(huì)計(jì)師,是指通過(guò)財(cái)政部、人事部共同組織的全國(guó)統(tǒng)一的會(huì)計(jì)專業(yè)初級(jí)資格考試,獲得擔(dān)任會(huì)計(jì)專業(yè)職務(wù)的任職資格中的初級(jí)資格。

中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試是由財(cái)政部、人事部共同組織的全國(guó)統(tǒng)一考試,共分初級(jí)會(huì)計(jì)、中級(jí)會(huì)計(jì)師和高級(jí)會(huì)計(jì)師職稱三個(gè)級(jí)別。中級(jí)會(huì)計(jì)職稱實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時(shí)間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度,每年舉行一次。

其他
  • 考研
精選問(wèn)答
  • 上年利潤(rùn)為負(fù)數(shù),今年正數(shù),增長(zhǎng)率怎么算?

    教師回復(fù): 親愛(ài)的同學(xué),上午好~如果上年為負(fù)數(shù),取絕對(duì)值,計(jì)算公式為:營(yíng)業(yè)利潤(rùn)增長(zhǎng)率=(本年?duì)I業(yè)利潤(rùn)-上年?duì)I業(yè)利潤(rùn))/上年?duì)I業(yè)利潤(rùn)的絕對(duì)值。比如2018年收入為-100,2019年收入為100,即2019年收入增長(zhǎng)率=(100+100)/100=200%如有疑問(wèn),我們繼續(xù)溝通~

  • 收支結(jié)余率怎么計(jì)算嗎?

    教師回復(fù): 親愛(ài)的同學(xué),你好:愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué),收支結(jié)余率指在一定時(shí)期內(nèi)(一年)結(jié)余和收入的比值,收入數(shù) - 支岀數(shù) = 結(jié)余數(shù)。(收入數(shù) - 支岀數(shù)) / 收入數(shù)* 100% = 收支結(jié)余率。同學(xué)現(xiàn)在是在學(xué)政府會(huì)計(jì)章節(jié)的內(nèi)容么,在我們注會(huì)考試中,沒(méi)有涉及到收支結(jié)余率的計(jì)算的知識(shí)點(diǎn)哈,同學(xué)了解即可,祝同學(xué)學(xué)習(xí)愉快哦。 希望以上解答可以幫助到你,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),繼續(xù)加油哦~

  • 待處理財(cái)產(chǎn)損益的借貸方向是什么樣的?

    教師回復(fù): 同學(xué),你好!這個(gè)要看盤虧還是盤盈哦,如果盤盈,說(shuō)明資產(chǎn)增加了,借方的就是資產(chǎn),貸方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。反之如果盤虧了,說(shuō)明資產(chǎn)少了,資產(chǎn)在貸方。借方當(dāng)然就是待處理財(cái)產(chǎn)損益了。祝學(xué)習(xí)愉快!

  • 在中級(jí)會(huì)計(jì)中,F(xiàn)/A、F/P、P/F、P/A分別是什么?

    教師回復(fù): 同學(xué)你好:F/A-年金終值F/P-復(fù)利終值P/F-復(fù)利現(xiàn)值P/A-年金現(xiàn)值值老師分析一個(gè)記憶的技巧,先看第一個(gè)字母判斷是求現(xiàn)值和終值:F代表終值,P代表現(xiàn)值,再看第二個(gè)字母,看是復(fù)利還是年金,A代表年金,F(xiàn)或P代表復(fù)利(這里特殊,當(dāng)?shù)谝蛔帜甘荈,則用P表示;當(dāng)?shù)谝粋€(gè)字母是P,則用F表示)。 希望老師的回復(fù)可以幫助到你,還有不明白的地方,及時(shí)跟老師溝通喲~祝學(xué)習(xí)順利~~~

  • 計(jì)算器怎么開(kāi)四次方???

    教師回復(fù): 同學(xué),是這樣操作的,科學(xué)計(jì)算器開(kāi)4次方:1.輸入要開(kāi)方的次數(shù)4;2.按左上角shift鍵;3.按開(kāi)次方鍵4.輸入要開(kāi)的數(shù),最后摁=就行

  • 在后續(xù)計(jì)量時(shí),使用權(quán)資產(chǎn)要計(jì)提折舊額的會(huì)計(jì)分錄怎么做?

    教師回復(fù): 勤奮努力愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué),你好~針對(duì)你說(shuō)的這個(gè)問(wèn)題,1、在租賃期開(kāi)始日,確認(rèn)使用權(quán)資產(chǎn)和租賃負(fù)債,會(huì)計(jì)分錄是:借:使用權(quán)資產(chǎn) 2,600,000租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用 550,000=3,150,000-2,600,000貸:租賃負(fù)債-租賃付款額 3,150,000=每年的租賃付款額450,000*租賃期72、在后續(xù)計(jì)量時(shí),使用權(quán)資產(chǎn)要計(jì)提折舊(類似于固定資產(chǎn)的管理),會(huì)計(jì)分錄是:借:管理費(fèi)用 371,428.57貸:使用權(quán)資產(chǎn)累計(jì)折舊 371,428.57=2,600,000/7(租賃期為7年,按照7年計(jì)提折舊)3、在后續(xù)計(jì)量時(shí),要確認(rèn)租賃負(fù)債的利息,會(huì)計(jì)分錄是:借:財(cái)務(wù)費(fèi)用 131,040貸:租賃負(fù)債-未確認(rèn)融資費(fèi)用 131,040=期初賬面價(jià)值2,600,000*實(shí)際利率5.04%4、按照當(dāng)年銷售額超過(guò)1,000,000元的,當(dāng)年應(yīng)再支付按銷售額的2%計(jì)算的租金,這個(gè)屬于可變租賃付款額;在實(shí)際發(fā)生時(shí),直接計(jì)入當(dāng)期損益,會(huì)計(jì)分錄是:借:銷售費(fèi)用 30,000貸:應(yīng)付賬款 30,000=銷售額1,500,000*比例2%綜合看來(lái),對(duì)利潤(rùn)的影響金額合計(jì)是:管理費(fèi)用( -371,428.57)+財(cái)務(wù)費(fèi)用( -131,040)+銷售費(fèi)用 (-30,000)=-532,468.57如還有不清楚的地方,歡迎隨時(shí)提問(wèn),Andy老師會(huì)盡快解答,愛(ài)學(xué)習(xí)的你是最棒的,加油~

  • 最佳現(xiàn)金持有量的計(jì)算公式是啥?

    教師回復(fù): 同學(xué)您好!存貨模型下最佳現(xiàn)金持有量=根號(hào)下(2*一定時(shí)期的現(xiàn)金需求量*交易成本/機(jī)會(huì)成本率)

  • 其他債權(quán)投資的公允價(jià)值變動(dòng)到底怎么算呀?

    教師回復(fù): 勤奮努力、愛(ài)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的同學(xué)你好,有兩種方式可以計(jì)算這個(gè)金額:方法一:首先要比較攤余成本和其他債權(quán)投資的公允價(jià)值,兩者之間的差額為持有期間公允價(jià)值的累計(jì)變動(dòng)額(余額)。因此計(jì)算本期公允價(jià)值變動(dòng)的發(fā)生額要用這個(gè)差額減去以前期間已經(jīng)確認(rèn)的公允價(jià)值變動(dòng)之和。900-(1028.24+1028.24*3%-40)方法二:直接計(jì)算發(fā)生額本期公允價(jià)值變動(dòng)的發(fā)生額=期末公允價(jià)值-(期初公允價(jià)值±當(dāng)期利息調(diào)整的攤銷)。注:做題的時(shí)候,建議用方法一,計(jì)算比較簡(jiǎn)單,不容易出錯(cuò),也好理解。加油~有問(wèn)題歡迎繼續(xù)和老師溝通~

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